今天晚飯時(shí)間矢空，昊直接用言語中傷了我航罗，徹底把我激怒了，直接和他發(fā)生了激烈的沖突屁药。這是我開始從事教育以來粥血，第一次跟他這么激烈的直接的沖突。事情的處理到目前為止雙方都還在冷靜過程中酿箭，他需要冷靜复亏，我也需要積極暫停??
翻開正面管教，對(duì)照錯(cuò)誤目的表缭嫡，正是第二種情況缔御，尋求權(quán)力！
當(dāng)你覺得你被孩子的情緒激怒妇蛀，被挑戰(zhàn)刹淌，被威脅，被擊敗了讥耗，這個(gè)時(shí)候就是一個(gè)尋求權(quán)利的孩子的目的有勾。我們說權(quán)利其實(shí)不是一個(gè)壞東西，我們可以建設(shè)性的使用權(quán)利古程，而不是破壞性的使用它蔼卡，我們要從權(quán)利之爭中退出來，讓雙方都有時(shí)間冷靜挣磨，然后再按照家長或老師鼓勵(lì)和積極性的回應(yīng)中去做雇逞，去溝通。
如何對(duì)待孩子的目的是尋求權(quán)利型的茁裙，首先你要向孩子承認(rèn)我不能強(qiáng)迫你做任何事塘砸，但是我們可以一起去找到彼此都有用的解決方案，也就是要先做到共情晤锥。其次我們可以用贏得合作的四個(gè)小步驟：
1掉蔬、確認(rèn)感受
2、表示同情
3矾瘾、我的感受
4女轿、共同解決問題
九歲之變的孩子，是他邁向真正獨(dú)立的開始壕翩，所以蛉迹，他什么都不想要被管，被約束放妈，想要絕對(duì)的自由北救，這也是他自我再次升發(fā)的時(shí)候荐操，如果在2歲跟6歲時(shí)候沒有發(fā)展出來，那么9歲之變時(shí)珍策，他會(huì)抗?fàn)幍母鼩v害淀零！昊就是典型這種狀態(tài)。
情緒很糟糕膛壹，需要靜靜
