? ? ? 今天出門時(shí)，天氣陰天肤频，氣溫適宜叹括，覺(jué)得這個(gè)天氣打籃球非常的適合∠模快到學(xué)校時(shí)汁雷，天公不作美，希希瀝瀝的下起雨來(lái)报咳，不快樂(lè)的心情也隨之而來(lái)摔竿！
? ? ? ? 雖然這兩周是體育常規(guī)訓(xùn)練周，但是上籃球課同樣也需要講規(guī)則少孝，學(xué)生不是隨時(shí)拿著球就開(kāi)始在地上拍继低，發(fā)出“啪啪啪”的聲音！不以規(guī)矩不能成方圓稍走，在正式進(jìn)入籃球課堂時(shí)袁翁，要讓學(xué)生清晰明白要求，沒(méi)有聽(tīng)到老師的指定婿脸，一定是右手抱球粱胜，這個(gè)姿勢(shì)一定要深入學(xué)生的意識(shí)中，否則他們就無(wú)組織無(wú)紀(jì)律狐树。當(dāng)然在形成意識(shí)這段時(shí)間焙压，允許學(xué)生犯錯(cuò)，違規(guī)三次就收球抑钟，這樣他們就明白了老師并不是說(shuō)著玩的涯曲。
? ? ? 為了讓學(xué)生理解籃球認(rèn)識(shí)籃球，我通過(guò)五感法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在塔。首先讓學(xué)生用眼睛觀察籃球幻件，了解籃球的形狀、顏色蛔溃、型號(hào)（大写铝ぁ）篱蝇、材質(zhì)；其次通過(guò)耳朵來(lái)聽(tīng)徽曲，拍一拍籃球發(fā)出清脆的啪啪聲零截，聽(tīng)一聽(tīng)好像在說(shuō)小主人帶我去運(yùn)動(dòng)吧！最后通過(guò)摸一摸和聞一聞秃臣，了解籃球有的表面是光滑的涧衙，有的表面有顆粒拍起來(lái)就像在按摩，聞上去一股臭臭的膠皮味甜刻；但是把籃球抱在懷里，特別的開(kāi)心正勒，因?yàn)榛@球給我?guī)?lái)了快樂(lè)得院，讓我把煩心事打掉！這只是我的引導(dǎo)章贞，在上課時(shí)學(xué)生給我的答案讓我眼前一亮：“小籃球告訴我祥绞，想讓我成為一名籃球巨星，就像科比一樣的高手鸭限。小籃球告訴我蜕径，想請(qǐng)我去和好朋友打比賽。小籃球告訴我败京，今天下雨他不想玩兜喻，他想睡覺(jué)了…”
? ? ? ? 了解了籃球，就開(kāi)始學(xué)習(xí)籃球的拋接（室外）赡麦，（室內(nèi)體會(huì)籃球在桌子上的滾動(dòng)）朴皆，單手托球繞頭、腰腹泛粹、胯下遂铡，（室外）拍打籃球，滾小豬＋持球卷腹＋定點(diǎn)快速折返路晶姊，（室內(nèi)深蹲＋俯撐）放松拉伸扒接，總結(jié)。
? ? ? 反思
優(yōu)點(diǎn)：（室內(nèi)）運(yùn)用多媒體教學(xué)们衙，展示教師畫(huà)的思維導(dǎo)圖钾怔，改變教學(xué)思維模式，室內(nèi)室外自由切換蒙挑。用語(yǔ)文的五感法融合到體育教學(xué)中蒂教。
不足：（室外）由于下過(guò)雨很多地方有水，運(yùn)球的場(chǎng)地縮小脆荷，安排的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也減少凝垛。（室內(nèi)）教師引領(lǐng)說(shuō)的話多懊悯，室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小。
措施：（室外）場(chǎng)地減少梦皮，可以增加練習(xí)組數(shù)炭分，強(qiáng)調(diào)老師沒(méi)有發(fā)出指令，不管排隊(duì)還是行進(jìn)路上不允許拍球剑肯。增加學(xué)生的興趣可以添加一些動(dòng)感音樂(lè)配合拍球捧毛。
（室內(nèi)）場(chǎng)地在教室，本身就不能進(jìn)行拍籃球的練習(xí)让网，但是可以進(jìn)行靜力性的拉伸和手臂呀忧、腿部肌肉的力量練習(xí)。比如拿著籃球進(jìn)行深蹲溃睹，或者是球動(dòng)人不動(dòng)的傳遞游泳而账。
? ? ? ? 想上好自己的體育課，只有不斷的反思總結(jié)改進(jìn)因篇，才能有所提升泞辐。
