初為人母联逻，家庭教育似乎成為了我不得不去思考的問題搓扯。家庭教育的方式有千千萬，管制遣妥、放養(yǎng)等詞出現(xiàn)在我的腦海中擅编。或許老一輩的會(huì)說箫踩，我們那時(shí)候生這么多個(gè)爱态，還要干活養(yǎng)活自己和這么多張嘴，哪里有家庭教育的觀念境钟？養(yǎng)大就不錯(cuò)了锦担。或許會(huì)有工作繁忙的家長(zhǎng)會(huì)說慨削，我們工作這么忙洞渔，真的是沒時(shí)間搞這么多想法和事情。又或許會(huì)有崇尚自由的家長(zhǎng)會(huì)說缚态，管這么多累不累磁椒，不管不顧孩子一樣會(huì)長(zhǎng)大的嘛，正所謂人養(yǎng)一半玫芦、天養(yǎng)一半浆熔，孩子大人都省力，皆大歡喜桥帆。
在觀察周遭医增、反思自己、學(xué)習(xí)了《好媽媽勝過好老師》之后老虫，我認(rèn)為家庭教育在我這兒分為：關(guān)于品德叶骨、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于和學(xué)校教育的關(guān)聯(lián)這三方面祈匙。
一忽刽、品德教育：小事就是大事
關(guān)于品德的教育，似乎從孩子落地那一刻起會(huì)一直持續(xù)到成年乃至更久遠(yuǎn)〉蘅遥《好媽媽勝過好老師》這本書是用生動(dòng)的案例來討論諸多細(xì)小的現(xiàn)象和問題的宝剖，因此關(guān)于品德教育，就說說使我映象最為深刻的幾點(diǎn)歉甚。
關(guān)于“忍受痛苦”和“實(shí)事求是”万细。似乎大人很容易為孩子貼上“不聽話”、“壞孩子”的標(biāo)簽纸泄±党可是，我們的“教育”孩子真的聽懂了嗎聘裁？是否真正有效雪营？
就拿一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來說：打針。每到驗(yàn)血的地方衡便，無論是醫(yī)院還是體檢站献起、疫苗站，總會(huì)聽到有好多學(xué)齡前的孩子大哭著镣陕，連哄帶騙的不在少數(shù)谴餐，但正是這種小兒科的，一時(shí)的“哄騙”教給孩子的確是：不信任呆抑，逃避和說謊岂嗓。大人都知道：驗(yàn)血、抽血是有些疼的鹊碍，但是能夠忍受厌殉，事實(shí)上我們也只能忍著。但是對(duì)一個(gè)這么小的孩子來說侈咕，讓他像大人一樣忍受痛苦公罕，確實(shí)強(qiáng)人所難。但是只要在一開始就用對(duì)方法耀销，其實(shí)孩子的忍耐力超越成人的想象楼眷。家長(zhǎng)的職責(zé)是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態(tài)面對(duì)這些事树姨，把痛苦降到最低。
之前看過《好媽媽勝過好老師》這本書的第一篇文章《打針有些疼》桥状，后來就把這事給忘了帽揪，也許是對(duì)于書中的方法的認(rèn)同，在無意中也對(duì)女兒這么做辅斟。神奇的是转晰，現(xiàn)在女兒2歲多，打針、驗(yàn)血都不哭查邢。家長(zhǎng)的“平靜”蔗崎、“如實(shí)相告”、“激發(fā)勇氣”就是勝利的法寶扰藕。家長(zhǎng)的焦慮和害怕會(huì)一點(diǎn)不剩地傳遞給孩子缓苛，因此在去打針的路上，就告訴孩子：今天媽媽要帶你去打針邓深，因?yàn)閷殞毶×宋辞牛蛘呤堑搅舜蝾A(yù)防針的時(shí)間了，打針能讓寶寶的身體更好芥备，身體好了我們就能去玩兒了冬耿。其次是關(guān)于疼痛的如實(shí)相告：（到了打針的地方）打針時(shí)有些疼的，不過一會(huì)兒就會(huì)好起來萌壳，寶寶忍一忍好嗎亦镶？說一點(diǎn)兒也不疼的家長(zhǎng)在哄騙中不僅教會(huì)了孩子撒謊，帶來的結(jié)果也是惡性循環(huán)袱瓮，孩子再也不相信你說的不疼缤骨。最后就是“激發(fā)勇氣”：寶寶如果忍不住，哭也沒事懂讯。這既是鼓勵(lì)荷憋，也是家長(zhǎng)給孩子留的一條退路，不要讓孩子為自己的“不堅(jiān)強(qiáng)”感到羞愧褐望。完事后千萬不要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)勒庄，我的做法是重復(fù)上面的過程：打針有些疼，寶寶今天忍住了疼瘫里，真的很棒实蔽。
每次都是請(qǐng)了假陪女兒打預(yù)防針，那時(shí)候他還很小谨读，但每次都是我親力親為喂走，因?yàn)槲覔?dān)心交給老人陪寶寶去，對(duì)于承受痛苦的教育契機(jī)就此失去了藻茂。有的同事說我：就這么點(diǎn)事兒鞭铆，你可以叫你媽帶他去啊，專程請(qǐng)假很劃不來哆姻。但我認(rèn)為宣增，孩子的小事就是大事。人生有許多痛苦難免的矛缨，忍受痛苦的能力往小了說能為自己減少眼前的痛苦爹脾；往大了說關(guān)乎孩子的心理健康帖旨。就這樣一個(gè)小小的例子中就包含了“忍受痛苦”和“實(shí)事求是”這兩種品德，可見灵妨，在品德教育中解阅，家庭教育即使是在細(xì)微之處，對(duì)孩子的影響也是深遠(yuǎn)的泌霍，孩子的每一件小事都應(yīng)該是大事货抄。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)：閱讀能提高智力
雖然我的孩子還小烹吵，似乎離“成績(jī)”碉熄，“考試”等都還比較遙遠(yuǎn)。但是我也和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣肋拔，對(duì)于未來充滿“擔(dān)心”和“憂慮”锈津。
誰不希望自己的孩子聰明，成績(jī)也好呢凉蜂？但似乎很多事情常常變得越來越“南轅北轍”琼梆。可能是我的孤陋寡聞窿吩，作者提出了一個(gè)讓我驚喜的觀點(diǎn)：閱讀能提高智力茎杂。以作者的女兒為例，從小媽媽就給她講故事纫雁，而且是根據(jù)故事書上的文字聲情并茂地講煌往，后來她很早就學(xué)會(huì)了認(rèn)字，開始了閱讀之旅轧邪。之后的語文成績(jī)刽脖，寫作能力以及在其他學(xué)科的理解能力方面都得益于閱讀。作者甚至批判作文選忌愚，稱之為沒有營養(yǎng)的閱讀……想給我女兒講故事曲管，她卻拒絕了，原因是想看電視硕糊，玩ipad院水，給她拿書，她就走開简十。這可如何是好檬某？我先試著改變自己，在她看電視的時(shí)候看書螟蝙，也才一周的時(shí)間恢恼，她忽然自己把電視關(guān)了，也拿出了自己的故事書要求我給她講胶逢。小小的人兒就這樣開始了閱讀的興趣厅瞎。既然閱讀好處多多，那為何不去試試初坠。強(qiáng)加給他人的東西和簸，如果她沒有從心里產(chǎn)生認(rèn)同感就會(huì)反抗和排斥，這是人性使然碟刺。基于女兒的年齡特點(diǎn):喜歡模仿锁保，因此從我自身開始改變，增加她對(duì)于閱讀的模仿渴望半沽，以及對(duì)于閱讀的認(rèn)同感爽柒。
三、關(guān)于學(xué)校教育
孩子很多時(shí)間都是在學(xué)校度過的者填，可是教師這個(gè)崗位的門檻并不高浩村，因此別把老師當(dāng)成神。在孩子的學(xué)習(xí)生涯中占哟，會(huì)遇到許多老師心墅，他們的專業(yè)能力和知識(shí)儲(chǔ)備也會(huì)各有千秋。
在這本書中作者很多次都提到了“暴力作業(yè)”榨乎、“過多的作業(yè)”怎燥。所謂暴力作業(yè)就是懲罰性作業(yè)，我想在學(xué)校里這種作業(yè)還會(huì)存在蜜暑。差別只是孩子回家說了還是沒說铐姚，是選擇反抗還是默默承受肛捍，直至最后的麻木。作為家長(zhǎng)氢橙，我們要勇于和“暴力作業(yè)”說不悍手，作者就教會(huì)了女兒勇于說“不”坦康，不寫“暴力作業(yè)”其實(shí)是保護(hù)了學(xué)習(xí)興趣诡延。如果一件事情演變成了懲罰性質(zhì)肆良，那還會(huì)有興趣嗎？就好比如果每天強(qiáng)制性讓孩子玩兒8小時(shí)電腦棺牧，其他什么也不許做颊乘。我想大多到最后也會(huì)對(duì)最愛的電腦反感醉锄。
自古就有“因材施教”的說法恳不，可就拿作業(yè)來說烟勋，不都是“一刀切”嗎神妹？每個(gè)人的理解力鸵荠，掌握程度都不同蛹找，可是大家的作業(yè)量還是一樣的庸疾。既然無力改變學(xué)薪齑龋或是學(xué)校教育的現(xiàn)狀金顿，那就從改變我們自己的心態(tài)以及做法讓孩子在適應(yīng)的同時(shí)揍拆，盡量保存好對(duì)求知的興趣嫂拴。和學(xué)校作業(yè)說不猪狈，需要勇氣，還有底氣。這一切都基于對(duì)孩子的了解程度，包括發(fā)展現(xiàn)狀和心理峡继。這還得歸結(jié)于家長(zhǎng)的認(rèn)知水平碾牌，思考能力等等舶吗。要不怎么有這么一句話:教育本是一場(chǎng)修行誓琼。如果自身不更新觀念，不去學(xué)習(xí)和思考肴捉，又如何能產(chǎn)出高質(zhì)量的孩子腹侣。
這本書之所以有這么好的銷量，受到喜愛齿穗，我想正是因?yàn)樗乃夭亩紒碓从谧髡叩挠H身經(jīng)歷傲隶，也是生活中場(chǎng)景的再現(xiàn)。生活中并不缺乏問題窃页，缺少的是解決問題的能力跺株。或許我們會(huì)說:這個(gè)問題脖卖，大家不都是這樣做的嗎帖鸦？那我也就這樣吧。這也是別人家的孩子時(shí)常出現(xiàn)在每個(gè)家庭中的原因所在吧胚嘲。我們都懶得去思考和尋求適合自己的方法作儿，直接作為伸手黨，拿來所謂的前車之鑒馋劈，或者是別人家也怎樣怎樣攻锰。那么最終晾嘶，在教育這件事上，回饋給我們的可能就是:別人家的孩子怎么這么聽話娶吞，成績(jī)這么好垒迂，我家孩子為何如此。然后妒蛇，抱怨就在心底肆意馳騁机断。
與其這樣，還不如去學(xué)習(xí)绣夺，作為家長(zhǎng)的我就此生出一個(gè)觀念:和孩子一起終身學(xué)習(xí)吏奸。這就是讀完本書給我的啟示。
感謝你的閱讀陶耍，如果認(rèn)同奋蔚，請(qǐng)給我一個(gè)喜歡吧，你的舉手之勞將成為我最大的動(dòng)力烈钞。
