? ? ? ? ? 今天語文課上聽寫陵叽，當(dāng)我聽到十幾個(gè)的時(shí)候疏叨，往后面走發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)男生低著頭在玩手腌逢。
? ? ? ? ? 我問：“你為什么不寫呢浅萧？”
? ? ? ? 他指著前面同學(xué)說：“我沒有紙逐沙。他搶了我的紙⊥莩”
? ? ? ? ? “你為什么搶他的紙吩案？”
? ? ? ? ? ? “那是王同學(xué)借我的〉鄞兀”前面的陸同學(xué)否認(rèn)徘郭。
? ? ? ? 我抬頭看看王同學(xué)靠益，他正認(rèn)真地寫著并沒有理會(huì)。
? ? ? ? 我就對那個(gè)男生說：“沒有原稿紙残揉，隨便找一張紙來寫胧后。”“沒帶抱环】强欤”我讓旁邊的黃同學(xué)借他一張紙。我往前走去镇草，發(fā)現(xiàn)他依然沒有寫眶痰，把同學(xué)給他的那張紙，團(tuán)成一團(tuán)陶夜。我看見了有點(diǎn)詫異凛驮，問他為什么不寫？他頭也不抬回答我：“這張紙他寫過的条辟∏玻”我看看黃同學(xué)心想：他應(yīng)該不是故意的吧。這個(gè)同學(xué)也真是不靠譜的羽嫡，發(fā)現(xiàn)別人給的紙是寫過的本姥，你為啥不吭聲再借呢？
? ? ? 于是我繼續(xù)對他說：“你上學(xué)書包里居然沒有一個(gè)本子杭棵？”他看到我沒有離開的意思婚惫，才伸手慢悠悠地在書包里這扒拉一下那扒拉一下，拿出了一個(gè)詞語本魂爪。我看著他慢吞吞地撕了一張下來先舷。我繼續(xù)往前走去。這時(shí)詞語已經(jīng)聽完了滓侍。他只默寫了兩首古詩蒋川。我讓他課間叫人補(bǔ)聽，直至放學(xué)我也沒看到他完成撩笆。中午的午讀捺球，下午最后一節(jié)課都有時(shí)間的他就是不補(bǔ)。
? ? ? 下班時(shí)分夕冲，我只好把這件事告訴他家長氮兵，讓他在家補(bǔ)啦。歸根到底就是他本身就不想完成歹鱼，或許是他已經(jīng)會(huì)的泣栈，他認(rèn)為沒必要完成了。
