? ? ? ? 隨著社會文明的發(fā)展慨飘，生活節(jié)奏地加快译荞，人們所承受的心理壓力越來越大，各種自然災(zāi)害 人為事故 突發(fā)事件越來越多吞歼，而消防部隊(duì)，作為人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全地保護(hù)神篙骡，時常執(zhí)行各種突發(fā)事件的搶險 救援任務(wù)丈甸，不可避免的經(jīng)常要面對各種復(fù)雜形勢和應(yīng)急狀態(tài)尿褪，如火場的濃煙睦擂，毒氣茫多，高溫，各種慘烈情境忽刽，如死亡，鮮血跪帝，肢體模糊等，有時還要面對家屬和圍觀群眾地不理解伞剑，這些均會對戰(zhàn)士們造成嚴(yán)重的心理刺激，導(dǎo)致心理不適恕刘，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)心理創(chuàng)傷。
南昌消防特勤二中隊(duì)各級領(lǐng)導(dǎo)一直都非常重視官兵們的心理素質(zhì)建設(shè)和心理健康的維護(hù)褐着，尤其是5托呕，12南昌夢時代廣場跳樓事件后含蓉，更是覺得有必要邀請專業(yè)的心理專家給參與當(dāng)天救援任務(wù)的戰(zhàn)士們進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)项郊。
經(jīng)過精心的準(zhǔn)備和周密的安排，江西心靈通職業(yè)一培訓(xùn)學(xué)校黃瓊校長和劉主任一行着降，于2018年5月22日下午，來到南昌市消防特勤二中隊(duì)任洞，官兵們對黃校長一行地到來表示熱烈地歡迎！
? ? ? ? 團(tuán)體心理輔導(dǎo)公罕，是指在團(tuán)體情境下提供心理幫助與指導(dǎo)的一種咨詢形式耀销，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用楼眷，促使個體在集體互動中不斷觀察 學(xué)習(xí) 體驗(yàn)，認(rèn)識自我 探索自我掌腰，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式齿梁，以促進(jìn)個體良好的適應(yīng)與發(fā)展地助人過程。
? ? ? ? 黃校長看到戰(zhàn)士們也非常的高興勺择，和戰(zhàn)士們圍成一個圈，席地而坐省核，在輕松愉快的氛圍中昆码，黃校長不斷地引導(dǎo)戰(zhàn)士們將自己當(dāng)時的慌亂 恐懼 害怕等負(fù)面感受一一傾訴出來气忠，并一一予以回應(yīng)赋咽，同時把握時機(jī)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)脓匿，循序漸進(jìn)地進(jìn)行分離和化解，戰(zhàn)士們頓時感到心情輕松了很多亦镶，臉上的笑容也燦爛起來，有的戰(zhàn)士對當(dāng)時現(xiàn)場一些群眾的不理解和家屬地埋怨爱咬，感到非常的委屈，黃校長針對這一情況精拟，進(jìn)行了深度剖析，并通過集體成員的交互作用和現(xiàn)場互動·蜂绎，讓戰(zhàn)士們不光在情緒上得到了釋放笋鄙，心理上也減壓不少师枣，心情豁然開朗萧落。還有的戰(zhàn)士說洗贰，雖然當(dāng)事現(xiàn)場已過去十多天陨倡，但現(xiàn)在一聽到“夢時代”這三個字敛滋，心里仍會感到緊張兴革，會和跳樓聯(lián)系到一起，黃校長立即運(yùn)用一些專業(yè)方法杂曲，對戰(zhàn)士們進(jìn)行了事件和地點(diǎn)的分離，幫助戰(zhàn)士們盡快走出跳樓事件的陰影解阅。
? ? ? ? 轉(zhuǎn)眼之間泌霍，兩個小時過去了，戰(zhàn)士們不得不和黃校長一行依依惜別蟹地。黃校長說：由于軍人職業(yè)的特殊性，平時緊張的訓(xùn)練怪与，嚴(yán)格的管理，隨時可能執(zhí)行高強(qiáng)度 高風(fēng)險的應(yīng)急任務(wù)分别，隨時面對災(zāi)難和死亡存淫，尤其是消防官兵耘斩，更是經(jīng)常與死神賽跑桅咆，與危險同行！過硬的心理素質(zhì)是部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要保證岩饼，同時，戰(zhàn)士們的心理健康更應(yīng)引起全社會的關(guān)注和重視籍茧，江西心靈通職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校愿與大家一起，關(guān)心關(guān)注戰(zhàn)士們的心理健康院水，力所能及地做些工作腊徙，幫戰(zhàn)士們排憂解難檬某！同時也衷心地祝愿 社會越來越和諧，人民越來越幸福恢恼，戰(zhàn)士們越來越快樂！
