突發(fā)事件真是很多，各種奇葩隨處可見。
突然之間老師減掉了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)搓侄，讀書筆記也不用寫了鳖轰。偶爾一天還覺得很清新，持續(xù)幾天下來就不再淡定了雄可。糾其原因凿傅，原來是有些家長投訴老師留作業(yè)多缠犀，唉！
曾經(jīng)有一段時(shí)間我特別想當(dāng)一位老師聪舒，想著假期多多夭坪，下班早早等等，呵呵过椎，總之那時(shí)侯感覺老師的日子是美美的室梅，此刻這種念想徹底被打消了！老師擔(dān)心被多次投訴而丟掉飯碗疚宇，老師也需要屈從某些另類的家長亡鼠，原來老師的日子這么不好過！
作業(yè)的意義有誰不懂呢敷待？我要不要給大家補(bǔ)習(xí)一下下呢间涵？此情此景看似有必要的，呵呵榜揖，復(fù)習(xí)一下：
做作業(yè)的意義: 首先,它可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果.如果做作業(yè)很順利,從一定程度上說明預(yù)習(xí)勾哩、聽講和課后復(fù)習(xí)的效果是好的. 其次,可以加深對知識的理解.通過做作業(yè)時(shí)的思考,可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯(lián)系找出來举哟；把公式的變換搞熟練,總之,有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)換成為自己的知識.第三,可以培養(yǎng)思維能力.作業(yè)中提出的各種問題,必然會(huì)促使自己積極思考.在分析問題和解決問題的過程之中,不僅使自己學(xué)會(huì)運(yùn)用新學(xué)到的知識,而且也培養(yǎng)了思維能力.第四,做作業(yè)可以為總復(fù)習(xí)積累資料.因此,做完作業(yè)后,不應(yīng)當(dāng)把它一扔了事,而應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期的分類整理思劳。
關(guān)于教育，其實(shí)每個(gè)家長考慮的時(shí)侯更多的是根據(jù)自己的境界來談妨猩，較之老師而言專業(yè)性會(huì)差了很多潜叛，但是家長們卻不自知，總覺得自己的孩子自己做主壶硅，自己是沒錯(cuò)的威兜，這種認(rèn)識是極其愚蠢的！可悲的是堅(jiān)持不自省庐椒，這樣下去孩子會(huì)怎樣呢椒舵？
當(dāng)然說別人的同時(shí)，自己小心里也在不斷反省约谈，怎么做才能給到孩子最好的教育呢笔宿？唯有不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考吧窗宇，不然又要怎樣呢措伐？誰的方法不一定全對，但是一意孤行军俊，只覺得自己沒錯(cuò)侥加，強(qiáng)壓給孩子一種狀態(tài)自然也是有失偏頗。
有時(shí)侯粪躬，父母的癥狀會(huì)影響到孩子担败，其實(shí)也許孩子沒問題昔穴，到是大人的壓力和焦慮導(dǎo)致了不良的后果。家長傾心于自己的工作是本分提前、學(xué)生專心于自己的學(xué)習(xí)是本分吗货，如果家長去忙孩子的作業(yè)，孩子各種理由推拖作業(yè)狈网，這是什么情況了呢宙搬？只有各司其職，才能相對有序拓哺，如果亂了陣角勇垛，那就是一盤散沙了。
只不過對于孩子的教育容不得不斷試錯(cuò)士鸥，還是要用心梳理一下理性面對闲孤。人生只有一次，盡可能提供更好的支持才是對的家長烤礁，當(dāng)太多困擾的時(shí)侯讼积，換個(gè)場景，換份心緒脚仔，再去想想孩子的事情勤众，也許會(huì)好一些。孩子最初都是最好的玻侥，只要我們不亂指揮决摧，盡力給予適恰的支持亿蒸，相信他的人生會(huì)更加精彩凑兰。
愛孩子也是愛自己，當(dāng)然會(huì)愛也很重要边锁。不是每個(gè)人生來就有愛的能力愛的技藝姑食，這些都是需要學(xué)習(xí)的，希望寶爸寶媽都可以有一顆不輟學(xué)習(xí)的恒心茅坛，伴孩子一起茁壯成長音半。呵呵，的確大人也需要茁壯成長贡蓖，才能懂得教與育的深意曹鸠，茁壯內(nèi)心慢慢修煉自己，格局升級加油斥铺！
