不知何時(shí)燃异，民間似乎一下子冒出了許多“國(guó)學(xué)班”继蜡。伸頭一看，原來(lái)是一個(gè)粗夯女人在高聲武氣地向十幾個(gè)幼童灌輸《弟子規(guī)》稀并！且不說(shuō)孔夫子根本不承認(rèn)《弟子規(guī)》是儒家經(jīng)典，就算靠文字吃飯的當(dāng)代小筆桿也未見(jiàn)得相信清代的冬烘鄉(xiāng)學(xué)究忘瓦。然而殴俱，教師其人口水噴噴枚抵，天真孩童卻啞啞學(xué)語(yǔ)……
真是“都都平丈我明场，學(xué)生満堂坐李丰。郁郁乎文哉苦锨，一個(gè)都不來(lái)趴泌。”
類似的情景并不鮮見(jiàn)秃励！
望子成龍吉捶，望女成鳳，是中國(guó)家長(zhǎng)們的“拳拳之心”呐舔，殊不知卻成了不盡責(zé)任的巧妙托詞。為什么食呻？皆因不知教育為何物也澎现。
古人曰：言傳不如身教仅胞。不幸的是剑辫，不是所有家長(zhǎng)都明白這個(gè)道理。更不幸的是莱革，不是所有老師都是真懂教育的讹开。
其實(shí)，無(wú)論你承不承認(rèn)旦万，教育的實(shí)施方式是：用過(guò)去的知識(shí)，教現(xiàn)在的學(xué)生赏半，卻想要造就未來(lái)的人才。一一如此矛盾的行為断箫，卻是幾千年來(lái)中國(guó)人信奉的東東！
讓自己的孩子學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”婶熬，不正是以愚治愚嗎埃撵？而那些“老師”赵颅，不是“以己之昏昏暂刘，欲使人昭昭”？愚蠢的行為募寨，可以休矣芝发！
欲孩子成才，先讓其成人辅鲸。人，自會(huì)主動(dòng)求知例书。不是嗎刻炒？幾千年，人的發(fā)展變化坟奥，不正是由無(wú)知到有知嗎？
是故晒喷，培養(yǎng)孩子成為人访敌，追求真善美的人，才是家長(zhǎng)和老師們的第一要義。
