今天是世界自閉癥關(guān)注日捣染。
我想起了那個孩子。那個孩子帥帥的停巷，叫小乖耍攘。可是畔勤，他有時候乖蕾各，有時候不乖。
有一天庆揪，放學(xué)了式曲，家長們在教室門口排好隊，一個一個接孩子。有個小女孩的姥姥笑臉吟吟地看著外孫女向她跑過去吝羞，小乖突然沖上去兰伤，打了那個女孩一巴掌。姥姥生氣地說：“她又沒惹你钧排，你為什么打他敦腔？”我和T老師連忙把小乖拉進辦公室，那次恨溜，真的狠狠地批評了他符衔。因為，作為一個班級孩子的老師糟袁，我們不能讓任何一個孩子受到傷害判族。事情過后，我們還是一如既往地愛小乖系吭。每一次他有一丁點的進步五嫂，我們都為他感到高興颗品。
有一次肯尺，孩子們都在做手工，小乖突然喊起來：“不要不要”躯枢。我本能地以為是其他孩子笑話小乖的作品则吟。我連忙起身，一邊趕過去一邊說：“誰說我們小乖的作品不好啦锄蹂，我就覺得小乖的作品是最棒的氓仲！”孩子一聽，喊地更厲害：“我不要你們這樣說得糜，我做的就不好敬扛！”我又說：“哦，小乖做的作品不好朝抖∩都”小乖的神情放松了下來：“你這樣說，我感覺好多了”治宣。
體育課上急侥，孩子們玩游戲時，小乖不敢玩侮邀。我過去抱著他坏怪，體育老師和其他孩子一起拉著滑溜布，有老師給這一幕拍了照绊茧。我開心地抱著他铝宵，他害怕地蜷縮在我懷里。其他孩子開心地拉著我們往前走华畏。那一刻捉超，每一寸的空氣里都是愛胧卤。
可是啊，自閉癥孩子的世界拼岳，不是每一刻都被大家包容和遷就枝誊。
有一天下班時，我接到家長的投訴電話惜纸，大概意思就是小乖有多么歹徒叶撒，對他的孩子說了多么難聽的話。這樣的孩子耐版，就不該出現(xiàn)在正常的班集體中祠够。那個家長，可能是在質(zhì)疑我管理班級的能力粪牲，希望老師能夠把任何一個孩子培養(yǎng)成為講文明懂禮貌古瓤，不打人罵人的天使。但腺阳，更令我傷心的落君，是那個家長重傷孩子的那些話。
我站在回家的路上亭引，難過了好久……
后來绎速，小乖的家長希望鍛煉他的自理能力，也因為家里人手不夠焙蚓，打算每天放學(xué)送他去托管班托管一兩個小時纹冤。托管班老師來接小乖時，小乖到處亂跑购公，怎么也不配合萌京。托管班老師不知曉小乖的情況，生氣地走了宏浩。我和另一個老師收拾好東西知残，和小乖一起下樓，打算順便把小乖送到托管班去绘闷。小乖進了托管班的門橡庞，那老師就把門關(guān)上了。我和另一個老師在門口站了一會兒印蔗，感覺像是自家孩子第一天上學(xué)扒最，一萬個不放心，生怕孩子被人嫌棄被人罵华嘹。我們從托管班出來吧趣，小乖爸爸突然冒出來，嚇了我們一跳，他誠懇地感謝我們强挫，說他很擔(dān)心小乖岔霸，一放學(xué)就站在學(xué)校門口，一直跟著我們……
有一次俯渤，我看到小乖鄰桌的孩子把掉到地上的飯菜踢到小乖桌子下面呆细。別人問，他便說八匠，那是小乖干的絮爷。我開始擔(dān)心起小乖往后的生活。我給他媽媽說梨树，要有一個人坑夯，讓小乖能非常非常信任，讓他以后在外受到的委屈和不平抡四，都愿意告訴這個人柜蜈。媽媽淚如雨下，小乖的媽媽生得很美很美指巡，可是淑履，那一刻，她很無助厌处。
小乖數(shù)學(xué)很好鳖谈，他對數(shù)字很敏感岁疼。畢業(yè)之后阔涉，有一次在路上見到小乖，爸爸說：“快抱抱老師捷绒！”小乖往后退瑰排，我說，沒關(guān)系暖侨，握握手也行椭住，他伸出了手。后來我送他一套安野光雅的數(shù)學(xué)繪本字逗，在書的扉頁京郑，我和另一位老師都寫上了鼓勵他的話。我寫的大概意思是葫掉，希望他懂得些举，任何本領(lǐng)多加練習(xí)都能學(xué)會，你一定能做的很棒俭厚。他媽媽讓小乖給我說感謝的話户魏，然后發(fā)到我的微信上，視頻中，小乖拿著書叼丑，故意把感謝說成其它的聽不懂的話关翎。媽媽說，老師不好意思鸠信，他又不好好說纵寝。
不知道現(xiàn)在的小乖怎么樣了。
我和T老師有時候想起他星立，總說店雅，希望他以后能做個數(shù)學(xué)老師或者會計什么的，平安順意地過好生活贞铣。
加油闹啦，小乖。
