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? 小班幼兒的美術(shù)水平正處在“涂鴉期”秤茅，由于他們年齡小懈词，手部小肌肉群發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活结闸，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有一定的技能做基礎(chǔ)酒朵，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲桦锄，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范蔫耽，似像非像结耀，讓人難以捉摸。
? ? ? ? 但是越是這種關(guān)鍵期匙铡，更要樹立幼兒的自信心图甜，建立起幼兒對繪畫的興趣。同時(shí)鳖眼，幼兒思維發(fā)散黑毅，常常天馬行空。當(dāng)幼兒那這自己畫的畫過來給我看時(shí)钦讳，我總會(huì)說：“哇矿瘦，你畫的真好看，這是畫的什么呀愿卒？”這時(shí)缚去，孩子總會(huì)給我講解他的作品中的各種元素，經(jīng)過孩子的解釋琼开，本來看不明白的畫易结，也變得清晰了。
? ? ? ? ? 一方面柜候，鼓勵(lì)了孩子對繪畫的興趣搞动，另一方面，也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力改橘。教師更要抓住幼兒的閃光點(diǎn)滋尉，給予鼓勵(lì)并激發(fā)想象，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂飞主。
? ? ? ? 同樣的狮惜，不能只關(guān)注幼兒畫的如何高诺，還要看他是如何畫的。良好的坐姿碾篡、正確的握筆姿勢虱而、作畫衛(wèi)生的培養(yǎng)、作畫工具的收納开泽，等等都是需要教師綜合考慮牡拇。
劉麗楨
2020年9月15日
