寧波大學(xué)
好久沒(méi)有在這個(gè)平臺(tái)書(shū)寫(xiě)了申窘。今天回來(lái)了弯蚜，回到正軌，堅(jiān)持天天有表達(dá)剃法。
近幾日關(guān)心“混合式培訓(xùn)”碎捺，做了一次講座。但還是有很多問(wèn)題沒(méi)有把握贷洲。
梳理了兩種模式收厨，1+1=2模式和1+1＞2模式。前者的線上與線下內(nèi)容是并置關(guān)系恩脂，后者的線上與線下內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系帽氓。
混合式培訓(xùn)就是取長(zhǎng)補(bǔ)短，取線上線下的長(zhǎng)處俩块，補(bǔ)線上線下的不足黎休。
線上培訓(xùn)的長(zhǎng)處有哪些？突破時(shí)空限制玉凯，解決學(xué)校工學(xué)矛盾势腮；滿足個(gè)性化的按需學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)漫仆，用技術(shù)手段提高學(xué)員的學(xué)習(xí)成效捎拯；學(xué)習(xí)有記錄，過(guò)程管理更規(guī)范盲厌；……短處呢署照？沒(méi)現(xiàn)場(chǎng)感，隱性的知識(shí)吗浩、態(tài)度價(jià)值觀的傳播缺失建芙；交互非實(shí)時(shí)，反饋不及時(shí)懂扼；……
線下培訓(xùn)的長(zhǎng)處有哪些禁荸？面對(duì)面的聽(tīng)課右蒲，傳播中富含情感，效果更好赶熟；面對(duì)面的交流瑰妄，反饋更及時(shí)，互動(dòng)更方便映砖；統(tǒng)一的時(shí)空间坐，管理更高效；……短處呢啊央？工學(xué)矛盾眶诈；成本高；……
