（一）

整個(gè)高中干茉，我是語文課代表很泊，作文經(jīng)常在年級范圍傳閱。

高二的時(shí)候戳鹅，我的同桌小萌是一位數(shù)學(xué)很好昏兆，但語文很差的女生枫虏。

有一天爬虱，班主任和我們一一談話，班主任對我說跑筝，“你和小萌都有點(diǎn)偏科死讹。正好你們互補(bǔ)。她語文不好曲梗，尤其是作文特別頭疼妓忍，你要多給她講講你寫作文的方法愧旦∈榔剩”

領(lǐng)受圣旨的我忘瓦，開始對小萌進(jìn)行VIP一對一作文指導(dǎo)。

我給她制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃耕皮，并主動和她約定每天用一個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)作文。

也許是盛情難卻凌停，一開始，小萌對于我為她做的提升計(jì)劃還是挺配合的罚拟。

看著她由最初的語句不通，錯(cuò)別字連篇赐俗，變得語法正確拉队，錯(cuò)別字少了阻逮。我非常有成就感。

可是漸漸的叔扼，小萌有意無意躲著我，當(dāng)我說要給她上課的時(shí)候瓜富，她不是借口作業(yè)沒寫完，就是要跟別人討論試題与柑，根本不接我的話。并且价捧，每次考試后，我給她分析考試作文中她的得失干旧，她看我的眼神總是怪怪的妹蔽。

一次調(diào)動座位的時(shí)候椎眯，小萌申請調(diào)離了。

不久之后编整，我聽見了她對我的評價(jià)：“我又沒求她教我，她以為自己是語文老師啊掌测，還給我上課上得來勁了。我有那么差嗎汞斧？真受不了！”

聽到這話的我粘勒，眼淚一下洶涌而出。我?guī)托∶韧耆且驗(yàn)槲液退峭烂硭植粓D她什么回報(bào)。我不明白乘陪，我的好心怎么會被踐踏得如此不堪？

（二）

工作之后啡邑，有一次，我們參加全國會議谣拣。

會議中有一個(gè)工作研討會環(huán)節(jié)，主持人會提問森缠，回顧上一季熱賣產(chǎn)品的產(chǎn)品知識。

輪到我們組了贵涵，我們組的代表小劉回答后列肢，忽然自告奮勇地說宾茂，我們組還為這個(gè)產(chǎn)品知識想了一系列的手勢記憶法呢！我教給大家吧跨晴！

還沒等主持人反應(yīng)過來，小劉就跑到會場中央端盆，說费封，這套手勢有助于大家加深對產(chǎn)品的理解，請大家跟我一起做弓摘。說著就做起了示范。

除了我們組韧献，其他人只是面面相覷，然后議論紛紛锤窑。場面叫一個(gè)尷尬。

經(jīng)理趕緊把小劉叫回來果复，主持人也急忙打了個(gè)圓場。

小劉一臉委屈的說虽抄，怎么大家對學(xué)習(xí)方法不感興趣啊独柑？這套方法很好用的啊忌栅！

經(jīng)理語重心長的說，”別人請你分享了嗎索绪？而且，你覺得好的方法瑞驱，未必適合別人啊』椒矗“接著，經(jīng)理嚴(yán)肅的告誡我們所有人彤侍，”永遠(yuǎn)記得槍打出頭鳥，再說盏阶，誰也不比誰干的更好，不要以為自己的經(jīng)驗(yàn)是最高明的，可以有資格指導(dǎo)別人了惠窄。“

這番話，讓我沉思良久楞卡。

好為人師是一種病。我第一次認(rèn)識到這個(gè)問題蒋腮。

（三）

有了孩子后，我發(fā)現(xiàn)池摧， “好為人師”在當(dāng)媽的人那里更常見。

前段時(shí)間作彤，朋友樂兒跟我吐槽，說起我們的曾經(jīng)的同學(xué)小新竭讳，“告訴你哦，那個(gè)小新簡直神煩绢慢，我把朋友圈對她屏蔽了∫扔撸”

我說，我早屏蔽她了缚窿。

小新的孩子比我和樂兒的孩子都大棘幸。她在育兒過程中走過彎路滨攻，也摸索出不少經(jīng)驗(yàn)，基本上見到人就要分享光绕。

看見寶寶吃飯的照片，她會說诞帐，“輔食不要這么早加！”

看見寶寶游泳的照片，她會說愕鼓，“這種游泳圈不好，會有致命危險(xiǎn)菇晃！”

看見寶寶出去的照片，她會說磺送，“這個(gè)季節(jié)穿這個(gè)衣服不合適，會感冒怎樣怎樣估灿。”

用樂兒的話說馅袁，就是“好像全天下就只有小新會當(dāng)媽一樣『瓜“

我委婉的提醒過小新：我自己也讀過育兒百科，也關(guān)注了各個(gè)兒科醫(yī)生的微信號大溜，我本人也是科學(xué)育兒的推崇者，每家的孩子不同钦奋，她的經(jīng)驗(yàn)未必適合我。

她好像并不覺得自己的行為對別人造成了困擾付材，凡是看到有什么行為與她認(rèn)知不同的，她仍然忍不住要說厌衔。一個(gè)勁的安利她那套心得，美其名曰富寿，“我把我走過的彎路都告訴你們，多知道點(diǎn)總沒壞處咯页徐！”

久而久之，大家都把朋友圈對她屏蔽了变勇。

（四）

這樣的事情,如果留心起來，經(jīng)常發(fā)生在我們身邊飞袋。

小A貼出自己新家的裝修進(jìn)程戳气，路人甲在底下?lián)]斥方遒:”這個(gè)瓷磚怎么看起來臟臟的巧鸭？ 看你家的踢腳線，都走歪了纲仍！這是誰做的電路，現(xiàn)在都不流行明線了巷折！“

小B正在按自己的進(jìn)度準(zhǔn)備考試崖咨，宿舍里的乙湊過來：“這套題據(jù)說好爛的锻拘，我看其他人都用XX題庫击蹲。別做這個(gè)了，沒用的歌豺！”

小C做著工作用的PPT，其他部門的同事丙指指點(diǎn)點(diǎn)：“哎呀类咧，這個(gè)模板太幼稚了，我跟你說痕惋，你可以到XX網(wǎng)去下。還有這個(gè)配色值戳，也太單調(diào)了，配色應(yīng)該講究XX法則的嘛堕虹！”

甚至，小D吃個(gè)火鍋PO張圖赴捞，底下都分分鐘有熱心群眾指導(dǎo)他如何分辨真肉卷，和用碎肉片做出來的肉卷螟炫。

………………

這樣的情況是不是很熟悉？教導(dǎo)者往往委屈萬分：”我只想讓你少走點(diǎn)彎路〉牛“

被教導(dǎo)者卻并不領(lǐng)情。

一個(gè)嫌對方不知好歹仅财，一個(gè)嫌對方多管閑事。

這是為什么呢盏求？

（五）

漸漸的，我才明白碎罚，“好為人師”這件事，某種程度上來說荆烈，就是怒刷存在感的一種。用自己與對方學(xué)識上的不對等憔购，來擴(kuò)大自己有利的的局面，增強(qiáng)自己的自信玫鸟。

可增強(qiáng)自己自信的同時(shí)，無異于打擊對方的自信屎飘。

如果真的想學(xué)，在你提出一點(diǎn)建議后钦购，對方會表現(xiàn)出很有興趣，會跟你私聊肮雨，或轉(zhuǎn)而自己查資料。如果沒有陌宿，那么對方對你的建議，也許并不需要壳坪。

這的確是我們?nèi)诵灾械娜觞c(diǎn)，卻也是我們自衛(wèi)的本能爽蝴。除非自己虛心求教沐批，否則蝎亚，沒有人喜歡被他人看到自己并不擅長的弱點(diǎn)九孩。

那么发框，為人師的正確做法是什么呢？當(dāng)對方有需求的時(shí)候梅惯，給予適當(dāng)?shù)膸椭_認(rèn)這個(gè)問題點(diǎn)以及延展開的1-2個(gè)點(diǎn)明白了铣减，就可以了。說少了葫哗，別人認(rèn)為你有所保留；說多了魄梯，也未必是他人需要的宾符。

就像某句名言說的，我們用兩年學(xué)會說話魏烫，卻用一生學(xué)習(xí)閉嘴。

有求而應(yīng)的驅(qū)使之下哄褒，點(diǎn)到為止，才是“真”為人師的正確打開方式