? ? 《超級個體》不知不覺接近了尾聲饺著，在不確定的時代確定地生活椰苟，為個體崛起的時代做好準備。古典老師作為一個優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃師子漩，就像看遍了人生風景的導游引領著我們看到了更多生命的可能豫喧，同時又像一位智慧老人，督促著我們不斷地思考著如何快速成長為自己滿意的樣子幢泼。
? ? ? 古典老師用“人生四度”——“高度紧显、寬度、深度和溫度旭绒。”來定義生活的方方面面，準確清晰還很具有指導意義挥吵。
一：高度
? ? 關于高度重父，簡單舉個例子來說，我們耳熟能詳的名人忽匈，“想要改變的喬布斯”房午、“馬云”、“王健林”丹允、“比爾蓋茨”就是這類很有很有影響力郭厌，在高度上很有成就的人。個人能力很強而且抓住了好機會成為時代浪潮的佼佼者雕蔽。
? ? 郭敬明說過一句話：“我國階級制度基本現象基本消除折柠，但階級現象任然普遍存在” 。對于處于生涯上升期年輕人來說批狐，這方面顯得更為重要扇售。
? ? 我們活著不僅僅是為了活著，旨在追求有品質的生活嚣艇。如果你有兩塊面包承冰，你得拿一塊去換水仙花，可是第一步我們多賺些面包食零。這就不得不談到職業(yè)發(fā)展了困乒。
? ? 職業(yè)：一種通過滿足社會分工與他人需求獲得物質和精神收益的社會交換形式。我們需要具備“別人所認為的能力”才有可能被雇傭贰谣，找到工作娜搂，這有時候可能比你真的具備這種能力更重要。所以冈爹，我們上學考試獲得學歷涌攻，通過學習獲得知識和技能。吸收能量完成躍遷频伤，實現財富自由恳谎。
二：寬度
? ? 如果我們用壽命來定義生命的長度，那么不妨用我們與多少人發(fā)生“有趣的事”來檢測我們生命的寬度憋肖。再簡單點來說：你有什么好故事可以講呢因痛？
? ? 幸福取決于我們與世界有沒有強鏈接。漫漫人生路岸更，我們會遇到多少人鸵膏，會有怎樣的對白；又有多少人會與我們插肩而過怎炊，而又有多少人長期與我們保持親密的關系谭企。所以廓译，我們又應該分辨，采取不同的方式去面對他們呢债查？
? ? 這些價值觀和待人接物的方式都會隨著我們的經歷不斷改變非区，因為人生本來就是一個自我完善和不斷付出的過程。
? ? ? 怎么去賦予生活更多的內涵盹廷，定義怎樣的人生征绸，就像給瓶子貼一個標簽，你喜歡啥標簽就貼啥俄占，沒那么多為什么管怠。
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三：深度
? ? 我覺得這是個比較宏大的人生話題。例如“生命的意義是什么缸榄？”渤弛，“人活著是為了什么”這類的哲學類問題。平常人很少會想這些“大問題”碰凶∧喊牛回想一下，某一天你走到了人生的低谷欲低，到處碰壁辕宏，萬念俱灰，五彩斑斕的世界瞬間變得黑白了砾莱。
? ? 那么瑞筐，這個問題就變得很有營養(yǎng)了。試著站在造物者的角度去探尋生命的意義腊瑟，感覺眼前的一切困難多么微不足道聚假，不值一提，除了生死都是小事闰非。感覺如果這個時候自己能對生活的終極意義有一個滿意的答案膘格，一切都可以春回大地，起死回生财松。
? 試著去思考下人生深度瘪贱，因為這才是最底層的三觀“什么是人生，什么是美辆毡？”
四：溫度
? ? “在這個薄情的世界菜秦，溫情地活著〔耙矗”球昨，很多暢銷書作家教我們樂觀面對生活，讓生活充滿陽光和愛……
? ? 我覺得這只是生活這枚硬幣的一面眨攘，作為一個有血有肉的人主慰，我們有豐富的情感體驗嚣州。所以我們應平靜地去接納生活的一切，就像韓寒所說的“痛苦難過的時候我們常常問為什么是我共螺，你開心的時候可沒問過這個問題”避诽。
? ? 我覺得這就是溫度：情緒的波動和不同的情感體驗讓生活更逼真。我們可以追尋更多的快樂和避免可有可無的感性的煩惱璃谨。但是，這兩者永遠都是共存的鲤妥。這才是我所理解的“真正的生活”
? ? ? 人生很短佳吞，愿我們每天向著“理想中的自己靠近”，早日成為超級個體棉安。
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