大家覺得上臺演講最大的障礙是什么分瘾，我的答案是恐懼，不是口音濃厚吁系，不是記不熟內(nèi)容德召。我回想短短幾個月在頭馬的收獲白魂，在臺上越來越淡定，越來越自信上岗，恐懼感在不斷下降福荸。
我很好奇，頭馬是怎樣改變我的肴掷。一開始我認為頭馬是個專業(yè)的演講平臺敬锐，我曾說過它的反饋機制（點評機制和導(dǎo)師機制），就像刻意練習(xí)呆瞻，讓我們講完之后很快得到點評師的點評和導(dǎo)師的反饋台夺，從而讓我們不斷精進，演講技巧更加嫻熟栋烤，進而增進信心谒养。正是這種思維模式的思考，剛接觸頭馬的時候明郭，點評師和導(dǎo)師的夸夸詞語买窟，我認為重點在后面一分鐘的建議，前面三分鐘的夸夸詞更多是鋪墊薯定，就像是剃須刀的泡沫始绍，最后一分鐘建議才是核心，就如熟悉的句式话侄，你是個好人亏推，但是我們不適合，重點在后半句年堆。
為了完成這次備稿吞杭，我特地把我導(dǎo)師歡歡姐對我的指導(dǎo)全部翻出來看一遍，我發(fā)現(xiàn)她給到我的建議我基本沒有太大掌握变丧，也沒有特別大的改變芽狗，例如教我舞臺的走位和英語單詞的發(fā)音。
我很納悶痒蓬，不斷增強的自信心從哪而來童擎，既然后半句不行，我就換個角度攻晒，看看前半句怎么樣顾复。就發(fā)現(xiàn)，在歡歡姐和你們點評的三分鐘夸夸詞下鲁捏，我發(fā)掘了自己更多的閃光點芯砸，例如我更擅長講自己及身邊的故事，例如雖然有口音可以成為一種幽默，例如通過自己的視角去講述觀眾更愛聽假丧。正是頭馬的夸夸詞末购，積極反饋讓我發(fā)現(xiàn)自己很多閃光點，進而強化了我的自信心虎谢。
順著這個思路盟榴，因為頭馬是外來物，我又分析積極反饋和嚴師出高徒有什么不同婴噩，積極反饋側(cè)重于前面三分鐘的夸夸擎场，嚴師出高徒側(cè)重后面一分鐘的建議，是兩種不同的思維方式几莽，積極反饋是多元化評價迅办，更多是鼓勵你自己去挖掘自己的閃光點，有助于自信心的建立章蚣。嚴師出高徒卻更多是單一化標準化的評價站欺，可能有助技能的培養(yǎng)，但不利于自信心的建立纤垂。
上面的發(fā)現(xiàn)讓我如獲至寶矾策！或者背后代表著兩種不同教育風(fēng)格！
以后我要更多用積極反饋引導(dǎo)我的女兒去夸獎她哪怕再微小的進步或閃光點峭沦，讓她活在多元化評價體系里贾虽，讓她更多去探索自己。
以后我要多用積極反饋自我教育吼鱼，生活不止于柴米油鹽醬醋茶的評價蓬豁，人生還有很多可能性要去探索！
