今天和筱曉畫畫空入，先畫了一個筱曉。接著她要求畫爸爸媽媽和筱曉捏鱼，畫完一幅圖执庐，她又要求畫上爺爺，于是又畫了一幅四個人的圖导梆。沒有任何特征標(biāo)注轨淌，爺爺問起畫上的人是誰時(shí)，筱曉依次說:爺爺看尼，爸爸递鹉，筱曉，媽媽……
晚上上課回來藏斩，家公問她今天老師教了什么躏结，她便想起來要大家一起手牽手玩“大泡泡和小泡泡的游戲”。先是要求狰域，媽媽和家公筱曉一起手牽手媳拴，走了兩遍又要求爺爺也一起加入，玩四個人的游戲兆览。玩了兩次屈溉，又要求爸爸也一起加入。
這許多事情上抬探，她都做得比我好子巾。已經(jīng)記不得有多少年沒有牽過父親的手。
也是因?yàn)樽罱闼ド险n，筱爸與我們的鏈接也越來越深线梗。筱爸的笑容也多了許多椰于，也越來越愿意去陪她一起上課。也許這樣的變化于我們來說仪搔，比起去上課的內(nèi)容意義更加重大瘾婿。
親愛的筱曉，感恩有你僻造，做我的好榜樣憋他，謝謝你陪伴我身體里的那個小人兒一起慢慢長大。
PS:筱爸在廚房忙了一晚上髓削，準(zhǔn)備接下來一段時(shí)間他改良版的早餐餅餡料。哈哈镀娶！看來持續(xù)的立膛、正向的激勵對他來說很有效。
圖片發(fā)自簡書App
