原創(chuàng)/鴻雁
為人父母，你是否為子女教育感到焦慮似舵？
當(dāng)你意識(shí)到教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，正準(zhǔn)備好好研究的時(shí)候葱峡，卻聽(tīng)到這樣的聲音：你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了教育孩子的最佳時(shí)期砚哗！
我也跟你一樣。
大寶即將進(jìn)入青春期砰奕，遇到了前所未有的棘手問(wèn)題蛛芥。
我惡補(bǔ)了很多兒童青少年教育心理學(xué)的書(shū)籍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)军援，我無(wú)形中錯(cuò)過(guò)了教育孩子的關(guān)鍵期仅淑，現(xiàn)在的所有問(wèn)題都源于之前的教育偏差。
我們都是第一次做父母胸哥，怎么還沒(méi)進(jìn)入角色就已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了涯竟？！難道真的無(wú)能為力聽(tīng)之任之嗎空厌？
當(dāng)我讀到這本《尾木媽媽的“不斥責(zé)”育兒法》時(shí)庐船，才發(fā)現(xiàn)，盡管錯(cuò)過(guò)了最佳時(shí)期嘲更，我們?nèi)匀豢梢杂谩皭?ài)與浪漫”的育兒理念為孩子撐起一片天筐钟。
問(wèn)題
最近，11歲的大寶因長(zhǎng)期心理壓力過(guò)大導(dǎo)致中度抑郁和焦慮而需要治療赋朦。
這讓我這個(gè)對(duì)于孩子教育一直摸著石頭過(guò)河的媽媽?zhuān)惹锌释杆僬莆兆优逃嚓P(guān)知識(shí)篓冲，希望通過(guò)自己的努力幫助大寶盡快治愈她的心理創(chuàng)傷李破。
同時(shí)，也希望同樣的事情不要發(fā)生在二寶身上纹因。
在我大量閱讀相關(guān)書(shū)籍之后喷屋，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是大寶在嬰幼兒時(shí)期以及小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我的某些錯(cuò)誤做法導(dǎo)致了她自我意識(shí)比較差瞭恰，依賴(lài)父母屯曹，缺乏獨(dú)立性。
久而久之惊畏，大寶在交友和溝通中出現(xiàn)了問(wèn)題恶耽，但由于我的疏忽，直至她達(dá)到重度抑郁的程度才發(fā)現(xiàn)并給予治療颜启。
作為媽媽?zhuān)闹械陌没谧圆槐卣f(shuō)偷俭，想為孩子改變自己的決心和態(tài)度也很堅(jiān)決，但讀過(guò)的那些書(shū)缰盏，卻都是在告訴我：
你錯(cuò)過(guò)了孩子最關(guān)鍵的教育期涌萤，后面即使付出再多努力也可能收效甚微。
這讓我?guī)捉^望负溪！難道就沒(méi)有補(bǔ)救的措施嗎？
偶遇
然而济炎，我并沒(méi)有放棄川抡，仍然在兒童和青少年教育領(lǐng)域的書(shū)籍中尋找、閱讀须尚。
直到讀到這本《尾木媽媽的“不斥責(zé)”育兒法》崖堤，心境豁然開(kāi)朗。
這本書(shū)的作者尾木直樹(shù)是兩個(gè)女兒的父親耐床，由于其談吐文雅密幔、笑容溫柔，以及其在青少年教育方面的突出成就撩轰，被日本民眾親切地稱(chēng)為“尾木媽媽”老玛。
尾木直樹(shù)是日本教育評(píng)論家，從事基礎(chǔ)教育22年钧敞，有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾出版青少年教育相關(guān)作品近190部麸粮。
尾木被譽(yù)為日本富士電視臺(tái)著名家教欄目最受歡迎嘉賓溉苛，他自己的兩個(gè)女兒也十分優(yōu)秀，他的教育方法在日本被譽(yù)為“最受歡迎的育兒法”弄诲。
書(shū)中運(yùn)用大量生活中常見(jiàn)的案例愚战，用淺顯易懂娇唯、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們傳達(dá)“育兒和教育重在愛(ài)與浪漫”的理念寂玲。
這些方法不僅能夠有效提升孩子各方面的素質(zhì)和能力塔插，同時(shí)也讓孩子感受到來(lái)自父母濃濃的愛(ài)意以及家庭的溫暖，用愛(ài)和浪費(fèi)為孩子撐起一片天空拓哟。
新知
對(duì)于孩子教育稍微有所關(guān)注的父母想许，看到這個(gè)理念一定會(huì)說(shuō)：孩子需要愛(ài)，這個(gè)道理我當(dāng)然懂啊断序，所有的育兒書(shū)都是這么講的流纹，這本書(shū)有什么獨(dú)特之處嗎？
首先违诗，作者在書(shū)中向我們介紹了30條育兒方法漱凝，涵蓋飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力诸迟、身心健康等領(lǐng)域茸炒。
作者將臨床教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)阵苇、腦科學(xué)等專(zhuān)業(yè)理論寓教于簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景壁公，既有料又有趣，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)慎玖，不至于看到乏味無(wú)聊贮尖、昏昏欲睡。
其次湿硝，作者在書(shū)中堅(jiān)定地指出：子女教育沒(méi)有早晚之分，“孩子的大腦發(fā)育在3歲前完成”的觀點(diǎn)是絕對(duì)的謊言润努。
作者告訴我們关斜，作為父母，你可以在孩子出生后20分鐘左右給予他（她）擁抱铺浇，從而有效促進(jìn)其大腦的發(fā)育痢畜；也可以從孩子任意年齡段開(kāi)始給予其“愛(ài)與浪漫”的教育。
孩子的教育沒(méi)有早晚之分鳍侣。
所謂的“三歲看大丁稀，七歲看老”僅僅是強(qiáng)調(diào)幼兒期的教育會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大的影響。
但“這些影響卻并不足以成為孩子生長(zhǎng)發(fā)育的原動(dòng)力倚聚，同時(shí)也沒(méi)有重要到能夠決定孩子一生的程度线衫。”
推薦
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)惑折，任何年齡段都需要來(lái)自媽媽的無(wú)限的愛(ài)授账。從這個(gè)角度出發(fā)枯跑，這本書(shū)適合任何年齡段孩子的父母閱讀。
此外白热，該書(shū)文字簡(jiǎn)潔敛助，章節(jié)短小精悍，將育兒的大智慧蘊(yùn)含于小故事之中屋确，可讀性和可操作性都比較強(qiáng)纳击。
書(shū)中30個(gè)章節(jié)既相互關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立，不管是職場(chǎng)媽媽還是全職媽媽?zhuān)伎梢岳盟槠瑫r(shí)間進(jìn)行閱讀乍恐，不會(huì)因?yàn)橹型就Ｖ苟绊戦喿x和理解的效果评疗。
你可能還會(huì)有個(gè)疑問(wèn)：日本的教育理念適用于中國(guó)的孩子嗎？
教育理念是沒(méi)有國(guó)界的茵烈。作者在書(shū)中也提到百匆，日本雖然是發(fā)達(dá)國(guó)家，但其不同于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的教育體制呜投。
由于同處于亞洲加匈，他們的教育體制與中國(guó)更加接近。日本教育體制中的弊端也是中國(guó)父母和教育體制正在面對(duì)或亟待解決的問(wèn)題仑荐。
因此雕拼，書(shū)中的教育理念和方法比歐美育兒教育方法更貼近我們的生活，更容易為我所用粘招。
當(dāng)然啥寇，盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)。
任何觀點(diǎn)和做法洒扎，只有在讀者自我解讀之后辑甜，化為可以消化吸收的“養(yǎng)分”，才能發(fā)揮作用袍冷。
仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智磷醋，你能從這本書(shū)中收獲什么？期待你的分享胡诗！
轉(zhuǎn)機(jī)
讓我欣喜的是邓线，大寶經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的心理疏導(dǎo)，目前狀況已經(jīng)明顯好轉(zhuǎn)煌恢。
這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)讓我相信骇陈，有科學(xué)的方法并付諸實(shí)踐，任何時(shí)候開(kāi)始都不晚瑰抵。
只要父母心中有愛(ài)缩歪、不拋棄、不放棄谍憔，任何時(shí)候都可以為孩子撐起一片愛(ài)與浪漫的天空匪蝙，讓孩子擁有一個(gè)美好的未來(lái)！
當(dāng)然习贫，家長(zhǎng)越早掌握育兒知識(shí)逛球，在育兒的路上就越有主動(dòng)性，這些知識(shí)會(huì)幫助我們更好地陪伴孩子成長(zhǎng)苫昌。
如果你錯(cuò)過(guò)了育兒的最佳時(shí)期颤绕，不要過(guò)于驚慌和焦慮，抽時(shí)間讀一讀《尾木媽媽的“不斥責(zé)”育兒法》祟身。
這本書(shū)豆瓣評(píng)分9.3奥务，推薦給大家，讀后可能會(huì)有意外的收獲袜硫。
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鴻雁氯葬，閱讀與寫(xiě)作的踐行者，多平臺(tái)原創(chuàng)作者婉陷。碩士研究生帚称，70后二胎寶媽?zhuān)铝τ谧x好書(shū)、寫(xiě)美文秽澳、為你薦書(shū)闯睹。
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