閱讀《體育學(xué)科核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)與闡釋》
【作者】尹志華
【進(jìn)度】第126-138頁?
【摘要】
1.澳大利亞
澳大利亞體育學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與通用素養(yǎng)和跨學(xué)科素養(yǎng)為指引看彼，強(qiáng)調(diào)通用學(xué)科核心素養(yǎng)和跨學(xué)科核心素養(yǎng)在健康體育課程中的滲透难捌。
2.英國
英國體育學(xué)科核心素養(yǎng)即身體活動(dòng)能力，體能參與競(jìng)爭(zhēng)跨晴，健康積極的生活方式欧聘。
3.新西蘭
新西蘭體育學(xué)科核心素養(yǎng)聚焦于個(gè)人健康和身體發(fā)展，運(yùn)動(dòng)概念和運(yùn)動(dòng)技能端盆，與他人的關(guān)系怀骤，健康的社區(qū)與環(huán)境等方面。
4.美國
美國體育學(xué)科核心素養(yǎng)包括動(dòng)作技能爱谁，知識(shí)晒喷，體能，個(gè)人與社會(huì)責(zé)任访敌，價(jià)值認(rèn)同凉敲。
5.法國
法國體育學(xué)科核心素養(yǎng)可總結(jié)為運(yùn)動(dòng)技能，個(gè)人德性兩個(gè)方面。
6.俄羅斯
俄羅斯的體育學(xué)科核心素養(yǎng)可視為運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與理解爷抓，運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能势决，健康監(jiān)測(cè)與健康行為。
7.日本
日本的體育學(xué)科核心素養(yǎng)可看作是熱愛運(yùn)動(dòng)蓝撇，增進(jìn)健康果复，提高體力。
8.韓國
韓國體育學(xué)科核心素養(yǎng)聚焦于健康管理能力渤昌，身體鍛煉能力虽抄，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)執(zhí)行能力和身體表現(xiàn)能力。
