一珠叔、錯(cuò)失
1.
北方的初秋酌摇，依舊熾熱難耐艺糜。粗心的秋天似乎忘記帶走那正午后的暑氣蛙讥，只留下早晚的清涼媒抠。
喬萬(wàn)生晃晃度著他那的中考后的暑假享幽，算著距離新高中開學(xué)的日子半夷，內(nèi)心沒有了三年前小升初時(shí)的興奮耘沼，更多的是遺憾與后悔涤躲。
北華中學(xué)，K市最好的高中虱咧。對(duì)于九年級(jí)穩(wěn)居班級(jí)第一的他熊榛，這里無(wú)疑是他的高中所宿。
可是她呢腕巡？開學(xué)后卻也見不到了玄坦。她留在了本校高中。那些如同梁上燕般歲歲常相見的同桌時(shí)光绘沉，伴著窗外聒噪的蟬鳴無(wú)數(shù)次在腦海中無(wú)聲上演煎楣。
思緒翻涌。萬(wàn)生露出了自嘲的微笑：當(dāng)初车伞，為什么沒有和她一起留在本校择懂？或者說(shuō)，為什么沒有勸住她來(lái)北華另玖？為了北華中學(xué)的清北升學(xué)率困曙，還是因?yàn)楦赣H一直想讓他上北華的殷切期望？
本校高中谦去。這讓萬(wàn)生又不禁想起了前些時(shí)日才知道的初中老師們的暗操作：本班每留本校一名學(xué)生慷丽，班主任獎(jiǎng)勵(lì)一千元。于是乎鳄哭，學(xué)校在中考前就想盡辦法留人要糊。年級(jí)主任讓尖子生聽講座簽合同免學(xué)費(fèi)，班主任打電話發(fā)信息勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子留本校妆丘，說(shuō)本校高中管理制度和初中如出一轍锄俄，便于孩子更好適應(yīng)高中生活。殊不知勺拣，正是本校嚴(yán)格的管理制度奶赠，抑制了多少學(xué)生創(chuàng)造性與活力。
2.
“七月的風(fēng)宣脉，八月的雨车柠，九月的開學(xué)也見不到你”
當(dāng)初聽《七月》這首歌時(shí)，萬(wàn)生的腦海中就擅自改編了歌詞塑猖。是啊竹祷，開學(xué)的九月也見不到你了。
萬(wàn)生看著書桌旁的畢業(yè)照羊苟，照片中那熟悉的面孔塑陵，暑氣蒸騰的操場(chǎng)，蔥郁茂密的白楊蜡励，記憶中的一切都如此美好令花，以前的痛苦現(xiàn)在想來(lái)似乎也是甜蜜的味道阻桅。
當(dāng)時(shí)只道是尋常。
