自我加壓，2018年7月1日充電：

一匀哄、經(jīng)典感言：通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事秦效。

二、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

18涎嚼、在學(xué)校里減少恃強(qiáng)凌弱的行為

在學(xué)校阱州，一個學(xué)生最糟糕的經(jīng)歷莫過于在班級里遇到恃強(qiáng)凌弱的同學(xué)了。通常情況下法梯，出于尷尬苔货，認(rèn)為禍由己出，或是怕事后遭到報復(fù)立哑，這些受欺負(fù)的孩子通常會選擇默默忍受夜惭。教師應(yīng)該在課堂和學(xué)校里提高警惕，避避免此類問題的發(fā)生铛绰。

導(dǎo)致這一問題的原因有很多诈茧。有的時候，一些孩子欺負(fù)別的孩子是因為他們在家受到了這樣的對待至耻。因此，久而久之镊叁，他們就從家庭中學(xué)到了這種行為尘颓。有時，這也是一種求助的表征晦譬。還有的時候疤苹，有些孩子故意在其他孩子面前表現(xiàn)得強(qiáng)大，以彌補他們在某些方面的缺失（可能是一種有意重獲某種權(quán)力的表現(xiàn)）敛腌。有時卧土，這種事情可能還會形成群體勢力。不管有什么樣的理由像樊，這種侵害別人的行為是非常不對的尤莺，而且是不能被縱容的。

作為一名教師生棍，應(yīng)該要注意的是：如何杜絕這種恃強(qiáng)凌弱現(xiàn)象的出現(xiàn)颤霎。如果這種行為不被重視，那么它就會像搖滾歌星的現(xiàn)場表演，沒人知道接下來會發(fā)生什么友酱！所以晴音，不言而喻的是，紀(jì)律問題將會接踵而來缔杉。因此锤躁，教師應(yīng)該在這種情況發(fā)生的初期就堅決地加以制止。

三或详、家庭教育：

成績差的孩子也有潛能系羞。

先勸家長別生氣，孩子成績不好鸭叙，本來就焦慮觉啊，家長再生氣，只能使他的情緒更壞沈贝，導(dǎo)致成績更糟杠人。

建議給孩子講幾個故事。愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家宋下，他小時候說話很晚嗡善，到4歲，他父母甚至認(rèn)為“這孩子智力發(fā)育太慢”学歧。9歲罩引，還不能流利的講話，學(xué)校老師說愛因斯坦“腦筋遲鈍枝笨，不善交際袁铐，毫無長處”。沒有一個老師能看出愛因斯坦的數(shù)學(xué)才能横浑，終于有一天剔桨，他的叔叔發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)才能。在14歲時徙融，才開始教他代數(shù)和幾何洒缀，獲得了成功。

自我加壓欺冀，2018年7月2日充電：

一树绩、經(jīng)典感言：人只有為自己同時代的人完善，為他們的幸福而工作隐轩，他才能達(dá)到自身的完善饺饭。

二、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

18职车、在學(xué)校里減少恃強(qiáng)凌弱的行為（續(xù)）

減少恃強(qiáng)凌弱行為發(fā)生的一個最簡單的方法是：拿出一堂課的時間來討論這件事情砰奕。最好的時機(jī)就是在學(xué)年開始的時候蛛芥，因為那時侯是任何恃強(qiáng)凌弱行為還沒有發(fā)生之時。為了準(zhǔn)備這堂課军援，你應(yīng)該讓學(xué)生事先有意識地想出一些可能解決這種潛在問題的方法仅淑。和學(xué)生討論這個問題，并試想想如果他受到欺負(fù)時的感受胸哥。討論為什么有些人會選擇欺負(fù)另外一些人涯竟，討論后應(yīng)該得出一個事實：那些受害者不應(yīng)該把責(zé)任歸昝于自己。告訴他們一些方法幫助他們盡可能減少這種問題的發(fā)生空厌，例如庐船，有些時候最好的解決方法就是走開；而另外一些時候嘲更，可以和對方有適當(dāng)?shù)难凵窠涣鳎ó?dāng)然是要用冷靜且鎮(zhèn)定的眼神）筐钟。盡管有些時候當(dāng)別人失去控制時，自己很難保持冷靜赋朦，但火上澆油絕不能熄滅怒火篓冲。當(dāng)恃強(qiáng)凌弱的事情發(fā)生時，受害者或任何目擊者最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞歉嬖V教師這件事情宠哄。教師這時可以決定是否采取行動或者決定是否讓學(xué)校法律顧問壹将、校長和學(xué)生家長介入此事。

三毛嫉、家庭教育：

成績差的孩子也有潛能诽俯。

愛迪生是現(xiàn)代最了不起的發(fā)明家，愛迪生出生在美國承粤，小時候讀書暴区，屬于成績不好的學(xué)生，老師曾經(jīng)罵他：“你真是個臭腦袋瓜辛臊∠闪唬”

蒸汽機(jī)發(fā)明人瓦特，也是世界上最偉大的發(fā)明家之一浪讳。瓦特出生在英國缰盏，上小學(xué)的時候涌萤，他的學(xué)習(xí)成績不好淹遵，體育也差，沒有一個老師發(fā)現(xiàn)他的才能负溪，多數(shù)老師認(rèn)為瓦特“不愛學(xué)習(xí)”透揣，評價他是“學(xué)習(xí)差生”屠凶。

說這些話不是宣傳一個人小時候用不著學(xué)習(xí)好涣觉，而是說學(xué)習(xí)好固然好步脓，學(xué)習(xí)不好，但善于發(fā)現(xiàn)自己別的方面的潛能山橄，然后努力發(fā)展這些潛能，將來也一定可以有大的作為红选。

自我加壓岭接，2018年7月3日充電：

一、經(jīng)典感言：工作中楔脯，你要把每一件小事都和遠(yuǎn)大的固定的目標(biāo)結(jié)合起來撩轰。

二、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

18昧廷、在學(xué)校里減少恃強(qiáng)凌弱的行為（續(xù)）

恃強(qiáng)凌弱的行為如果不被重視堪嫂，那么它將會變得越來越越糟糕。所以木柬，應(yīng)該在問題發(fā)生的時候馬上進(jìn)行處理皆串。和不同年嶺段的學(xué)生進(jìn)行角色扮演不失為一種有效的方法。

首先眉枕，你要做的是預(yù)防此類事情的發(fā)生恶复。再次，要意識到這可能是一個普遍存在的問題齐遵，通過這樣的討論寂玲，學(xué)生會知道大多數(shù)人可能都會遇到這樣的情況。你要做的是告訴被欺負(fù)的孩子他們并不是孤單無助的梗摇，你關(guān)心他們的感受和經(jīng)歷拓哟。

當(dāng)然，我們并不建議說如果一個學(xué)生欺負(fù)了另一個學(xué)生伶授，你立刻召集全班學(xué)生來討論這件事情断序。當(dāng)這種情況發(fā)生時，我們建議你單獨和欺負(fù)人的學(xué)生和被欺負(fù)的學(xué)生進(jìn)行談話糜烹。當(dāng)然违诗，你要試圖了解恃強(qiáng)凌弱者的根本動機(jī)，然后幫助他意識到他的做法是錯誤的疮蹦，并且告訴他一些恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞街畛佟Ｕ缥覀兩鲜鎏岬降模瑢W(xué)校管理者愕乎、學(xué)生家長或者學(xué)校的法律顧問應(yīng)該共同參與以便更有效地解決問題阵苇。另一方面，對于受害者感论，你應(yīng)該私下單獨找他談話绅项，一定要是私下的！我們發(fā)現(xiàn)有很多教師不僅等到事情發(fā)生后才會去解決比肄，有的教師更是等到問題升級后才去處理快耿。這是不對的囊陡，我們應(yīng)該以預(yù)防為主，而不是任由它發(fā)生掀亥。

三撞反、家庭教育：

后進(jìn)生也能成就大事業(yè)。

后進(jìn)生聽英語課搪花，一點都不明白痢畜，可是人家還堅持在那里坐著，后來數(shù)學(xué)聽不懂了鳍侣，語文聽不懂了丁稀，仍然日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐著倚聚，磨煉出來的是何等頑強(qiáng)的毅力线衫。還有，面對屢考屢敗的困難局面惑折，卻能屢敗屢考授账，磨煉出來的是何等的抗挫折能力！每天這么苦惨驶，這么累白热，不斷失敗，沒人同情粗卜，沒人理解屋确，相反地，得到最多的還是老師的批評续扔，家長的責(zé)備攻臀。到了學(xué)校，見到往日批評他們的老師纱昧，后進(jìn)生一般都是笑一笑刨啸，想想看，這是多么寬廣的胸懷识脆！

自我加壓设联，2018年7月4日充電：

一、經(jīng)典感言：所謂天才灼捂，那就是假話离例，勤奮的工作才是實在的∽荻——愛迪生

二粘招、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

18啥寇、在學(xué)校里減少恃強(qiáng)凌弱的行為（續(xù)）

盡管我們并不建議在處理恃強(qiáng)凌弱事件時采用“權(quán)宜之計”偎球，但是教師們可以采取以下幾種方式：

1．在事情發(fā)生前組織學(xué)生討論洒扎。

2．為可能受到欺負(fù)的受害者提供解決方法。

3．留意這種侵略他人的行為衰絮，發(fā)現(xiàn)問題時立刻解決袍冷。

4．當(dāng)這種情況發(fā)生時，找欺負(fù)人的學(xué)生談話猫牡，找出問題的癥結(jié)所在胡诗，并幫助該學(xué)生尋找解決問題的合理途徑。

5．在適當(dāng)?shù)臅r候淌友，請學(xué)校的法律顧問煌恢、管理者及學(xué)生家長共同參與。

6．分別找當(dāng)事學(xué)生單獨談話震庭。

7．幫助受害者意識到他并沒有做錯什么瑰抵，因為受害者通常會責(zé)備自己的行為。

8．告訴所有學(xué)生器联，如果他們看到了此類現(xiàn)象的發(fā)生二汛，他們應(yīng)該向老師匯報。

9．時刻保持高度警惕拨拓，保護(hù)你的學(xué)生肴颊。

三、家庭教育：

后進(jìn)生也能成就大事業(yè)渣磷。

許多后進(jìn)生不是沒有才能婿着，只是沒有發(fā)展才能的機(jī)會，不是智力不好醋界，只是智力發(fā)展高峰期遲了那么一兩年祟身。一旦進(jìn)入社會，他們的社交才能物独、處理實際問題的才能才如魚得水袜硫，他們長期受壓抑的智力之火才有了燃燒的機(jī)會。他們有一種解放了的感覺挡篓，他們接受經(jīng)營新知識婉陷、市場新知識的速度，研究不同層次人的不同心理需要的能力官研，常常比個別讀研究生的書呆子型的人還要快秽澳，還要強(qiáng)。

在這里絕不是鼓勵我們的孩子努力做后進(jìn)生戏羽，而是勸家長別再去傷害孩子担神，他受的傷害夠多了，多給孩子講講正面的例子始花，鼓勵他們樹立必勝的信心妄讯。

自我加壓孩锡，2018年7月5日充電：

一、經(jīng)典感言：哪里有天才亥贸，我是把別人喝咖啡的功夫躬窜，都用在工作上的】恢茫——魯迅

二荣挨、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

19、掌握一對一談話

當(dāng)一個學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不好時朴摊，他這樣做通常是希望你對他的行為有所反應(yīng)默垄。當(dāng)他知道他有觀眾（他的同學(xué)們）時，他在同學(xué)面前會盡情表演甚纲。如果你和大多數(shù)教師的處理方式一樣厕倍，那么他的行為幾乎不會有所改善。事實上贩疙，這種情況會更加糟糕讹弯。但是，當(dāng)你和學(xué)生一對一地處理這種問題時这溅，即便是最難對付的學(xué)生组民，這種行為也會逐漸消失。

三悲靴、家庭教育：

常干家務(wù)的孩子智力好

家長擔(dān)心這樣會影響孩子的學(xué)習(xí)臭胜，其實這種擔(dān)心不必要。常干家務(wù)的孩子智力都比較好癞尚，思維活躍耸三，遇到困難點子多，組織能力也強(qiáng)浇揩。如果你把孩子慣得像個大娃娃似的仪壮，他的責(zé)任心就差了，他的依賴思想就強(qiáng)了胳徽。反正什么都有父母包下來积锅，將來學(xué)習(xí)不好，工作不了养盗，父母還不是得包撫養(yǎng)費缚陷。你給他洗襪子洗到16歲，他覺得理所當(dāng)然往核，你得繼續(xù)洗下去箫爷。不干家務(wù)的孩子，不僅變得學(xué)習(xí)不好，而且變得沒有責(zé)任心虎锚，懶惰拖拉硫痰。你仔細(xì)觀察，連洗一雙襪子翁都，兩三分鐘的活都不舍不得讓他干的同時，你的孩子看電視用去多少小時谅猾，玩手機(jī)用去多少小時柄慰。要求孩子適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘覄?wù)，有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心税娜。

自我加壓坐搔，2018年7月6日充電：

一、經(jīng)典感言：天才敬矩，就其本質(zhì)而說概行，只不過是一種對事業(yè)、對工作過盛的熱愛而已弧岳〉拭Γ——高爾基

二、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

20禽炬、輕聲細(xì)語涧卵，好嗎？

請注意這樣一個事實：我們越是大聲說話腹尖，別人就越?jīng)]有聆聽的渴望柳恐，大聲說話看起來和大腦對于聽的渴望是相抵觸的。在課堂上也同樣如此热幔。我們注意到乐设，在優(yōu)秀教師的課堂上，他們的聲音通常是平靜且令人愉快的绎巨。這是因為他們知道當(dāng)他們輕柔地說話時近尚，其他人會感到說話者所傳達(dá)的是重要信息，因此场勤，其他人會認(rèn)真聆聽肿男。但在那些教學(xué)方法欠妥的課堂上，我們發(fā)現(xiàn)教師的聲音普遍要大得多却嗡。輕柔的聲音通常傳達(dá)的是在意和關(guān)注舶沛，大聲則傳達(dá)的往往是惱怒及焦慮。

但這并不是說永遠(yuǎn)不需要大聲說話窗价。如果你是在場邊的足球教練如庭，那么你有必要大聲叫喊以便讓邊線上的隊員聽到你所說的話。如果一個孩子正沖著車子跑過去，你當(dāng)然要盡你所能地大聲叫喊坪它，讓他停下來骤竹。但是在課堂上，當(dāng)教師用輕柔且冷靜的聲音授課時往毡，效果往往是最好且最有影響力的蒙揣。

三、家庭教育：

常干家務(wù)的孩子智力好

兒童教育學(xué)家中島博士堅持主張孩子應(yīng)該干點家務(wù)活兒开瞭。他在3個城市和12個鄉(xiāng)村中曾調(diào)查過361個各種類型的家庭懒震，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，凡是干家務(wù)活的孩子嗤详，其智力發(fā)展水平都較不干家務(wù)活的為高个扰，獨立生活能力較強(qiáng)。據(jù)國際兒童機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計葱色，世界各國兒童干家務(wù)活的递宅，以美國家庭最多，干家務(wù)活的時間也最多苍狰。

中島博士的研究表明办龄，開發(fā)智力理應(yīng)從訓(xùn)練孩子的感覺器官和運動器官入手，而干家務(wù)活正是一種好的訓(xùn)練淋昭。干家務(wù)活可以在日常生活中使孩子有盡可能多的機(jī)會土榴，通過視覺、聽覺响牛、觸覺玷禽、味覺和嗅覺接受外界的各種刺激。這種刺激信息傳入大腦呀打，便可獲得某種智能矢赁。干家務(wù)活還能從小訓(xùn)練孩子的運動器官，使動作贬丛、語言撩银、技能等得到充分發(fā)展，促進(jìn)大腦對各器官肢體的控制能力豺憔，使兒童的動作能力得到鍛煉额获。

法國偉大的思想家盧梭說過這樣一句話：“一個小時勞動所獲得的東西，比一天聽講解得到的要多恭应〕”人的大腦是思維的基礎(chǔ)，光有這個基礎(chǔ)還不行昼榛，不培養(yǎng)鍛煉是產(chǎn)生不了思想和智慧的境肾。從小讓孩子干點家務(wù)活兒，可以使之不致成為享用現(xiàn)成知識的人，而成為有才能奥喻、有豐富創(chuàng)造力的人偶宫。

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自我加壓，2018年7月7日充電：

一环鲤、經(jīng)典感言：復(fù)雜的事纯趋，細(xì)心去做；

二冷离、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

20吵冒、輕聲細(xì)語，好嗎酒朵？（續(xù)）

試想以下的情景：一個學(xué)生很不高興桦锄，并把這種怒氣傳達(dá)給了他的同學(xué)扎附。這種對抗逐步升級級蔫耽，學(xué)生的怒氣越來越大，聲音也變得越來越大留夜。這時進(jìn)來的老師也開始對學(xué)生大聲叫喊匙铡，讓他馬上平靜下來，但是教師的這種行為并沒有使學(xué)生間的對抗有所緩解碍粥。由于教師自己都不冷靜鳖眼，所以可能會激化矛盾，因此嚼摩，這樣的方法并不奏效钦讳。最專業(yè)的方法應(yīng)該是先讓氣鼓鼓的學(xué)生冷靜下來，他越是大喊大叫枕面，你就越應(yīng)該柔聲細(xì)語愿卒。這種方法對于成年人同樣奏效，火焰是要燃料才能被點燃的潮秘！所以不要助長氣焰琼开！

三、家庭教育：

為家庭分憂能使孩子更堅強(qiáng)枕荞。

引導(dǎo)孩子為家庭分憂柜候，不但不會影響孩子的學(xué)習(xí)，而且還會使孩子增強(qiáng)責(zé)任感躏精，增強(qiáng)生存能力渣刷，激發(fā)出孩子心靈深處自強(qiáng)不息的力量。當(dāng)孩子覺得困難多的時候矗烛，不妨給他講一些名人小時候的故事飞主，激發(fā)他的斗志。多給孩子講幾遍，每講一遍碌识，孩子碾篡，也包括我們自己，都會增強(qiáng)一些戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量筏餐。

自我加壓开泽，2018年7月8日充電：

一、經(jīng)典感言：不會的事魁瞪，學(xué)著去做穆律；

二、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

20导俘、輕聲細(xì)語峦耘，好嗎？（續(xù)）

在課堂上衡量你聲音高低的最佳方法就是：在課堂上聽聽自己的聲音旅薄，注意你的聲音究竟是高還是低辅髓。如果需要，請你的同事或者教學(xué)主任坐到教室的最后一排少梁，聽你講幾分鐘洛口，然后給你一個反饋。你甚至可以選擇用錄像的方法來清楚地聽到自己聲音的高低凯沪。關(guān)鍵是要找到一個平靜第焰、愉快以及不管站在教室的哪個方位，都能讓學(xué)生清楚聽到的聲音妨马。

另外一件優(yōu)秀教師會做的事情就是：他們說話的時候會有意把身體往前傾挺举，他們的肢體語言傳達(dá)給大家的意思是他們有很重要的事情要講。然而烘跺，他們的聲音中并不缺乏熱情湘纵，他們在平靜、輕柔的聲音中傳達(dá)著對教學(xué)的熱情液荸。

當(dāng)面對一個有對抗情緒的學(xué)生時瞻佛，優(yōu)秀教師仍能保持平靜，他們的聲音嚴(yán)肅中帶著鎮(zhèn)定娇钱。他們們跟學(xué)生說話伤柄，不會沖他們大喊大叫。通常情況下文搂，他們也會給學(xué)生幾分鐘的時間讓他們冷靜下來适刀，然后再跟他們說話。

三煤蹭、家庭教育：

學(xué)生舉辦生日宴會弊大于利笔喉，最好是不辦取视。

1、助長孩子不珍惜父母勞動成果的心理常挚。

2作谭、時間是個定數(shù)，用于生日宴會的時間多了奄毡，用于發(fā)展自我的時間就少了折欠。

3、大腦的空間也是個定數(shù)吼过，用于思考吃喝玩樂的腦細(xì)胞多了锐秦，用于研究學(xué)習(xí)鍛煉的腦細(xì)胞自然就少了。

4盗忱、害處最大的還是因攀比而產(chǎn)生的不良風(fēng)氣酱床。

自我加壓，2018年7月9日充電：

一趟佃、經(jīng)典感言：自己的事扇谣，抽空去做；

二揖闸、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

22揍堕、關(guān)注并表揚學(xué)生的良好表現(xiàn)

在課堂上料身，我們需要更多的鼓勵汤纸。再一次強(qiáng)調(diào)：我們需要更多的鼓勵。在那些優(yōu)秀教師的課堂上芹血，我們通持ⅲ可以看到教師持續(xù)不斷地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，很少會讓他們感到氣餒或阻喪幔烛。最優(yōu)秀的教師都很善于“捕獲”學(xué)生的良好表現(xiàn)啃擦，而不是對那些表現(xiàn)不好的學(xué)生歷聲斥責(zé)。他們清楚地知道什么是該被注意的饿悬，而什么是該被忽略的令蛉。

我們發(fā)現(xiàn)了一個非常善于“捕獲”學(xué)生良好表現(xiàn)的教師，她說：“我只會對表現(xiàn)好的學(xué)生說“我抓到你啦”狡恬≈槭澹”她是在介紹吸引學(xué)生注意力的方法。起初弟劲，有些學(xué)生并沒有按照這個順序做祷安，但是這名教師并沒有拎出沒有遵循這個順序的學(xué)生進(jìn)行指責(zé)，她是這樣說的：“瞧兔乞！你們幾平每個人第一次做就成功了汇鞭。你們太不可思議啦凉唐！”然后，她再這么做一次霍骄，表揚那些按照程序來做的學(xué)生台囱。第三次嘗試后，只有一個學(xué)生沒有按照順序做读整。教師假裝沒有看到玄坦，繼續(xù)進(jìn)行下面的活動伴嗡。她選擇忽略這件事情练慕，這其實是一個非常有效的策略。你看了這個學(xué)生明明故意想激起教師的不滿情緒以现。然而车伞，她繼續(xù)其他的活動择懂，并沒有給這個學(xué)生任何機(jī)會！

三另玖、家庭教育：

不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子困曙。

每個家長都希望孩子去實現(xiàn)自己年輕時破滅的大學(xué)夢，于是谦去，非常嚴(yán)格地要求慷丽，要他勤奮，要他果斷鳄哭，要他有風(fēng)度要糊，要他做事節(jié)奏快，要他吃飯不磨蹭……

家長覺得妆丘，這些要求都是正確的锄俄，孩子也沒有提出相反的看法∩准穑可是奶赠，越這樣要求，孩子越緊張药有，越做不到毅戈。越做不到，越著急愤惰，見了父親越害怕苇经。父子關(guān)系沒有以前那么融洽了，感情疏遠(yuǎn)了羊苟，孩子沒有以前那么可愛了塑陵。

用成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，違背了孩子心理成長規(guī)律蜡励。愿家長從孩子的實際出發(fā)令花，考慮到他的難處阻桅，一點一滴地引導(dǎo)他朝著理想的目標(biāo)努力。

自我加壓兼都，2018年7月10日充電：

一嫂沉、經(jīng)典感言：集體的事，帶頭去做扮碧；

二趟章、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

22、關(guān)注并表揚學(xué)生的良好表現(xiàn)（續(xù)）

我們還注意到慎王，她在整個授課過程中蚓土，一直都在盡全力確保每位學(xué)生的積極參與性，那些她有意忽略的課堂紀(jì)律問題其實很少赖淤。她可能是沒看見（學(xué)生可能會這樣想）那些不好的小動作蜀漆，而只注意到了學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)，因此在她的課堂上學(xué)生的表現(xiàn)都很好咱旱。

當(dāng)然确丢，她也向我們分享了她處理不良行為的一些方式。她很小心地選擇“戰(zhàn)場”吐限，她解釋說鲜侥，當(dāng)遇到那些表現(xiàn)不當(dāng)?shù)膶W(xué)生時，她她一般會私下里解決這個問題诸典。

三描函、家庭教育：

孩子在小學(xué)時期養(yǎng)成這7個好習(xí)慣.

1、獨立規(guī)劃時間的習(xí)慣

規(guī)劃搂赋、利用時間是一種能力赘阀，不能等上了中學(xué)再培養(yǎng)益缠，從一年級就要培養(yǎng)孩子獨立規(guī)劃時間的習(xí)慣脑奠，例如：周末兩天，讓孩子以小時為單位自己劃分幅慌、安排宋欺，想要做哪些事、每件事需要多少時間等胰伍，然后鼓勵齿诞、協(xié)助孩子去完成他的時間規(guī)劃。這樣一個簡單的習(xí)慣將會使孩子終生受益骂租。

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自我加壓祷杈，2018年7月11日充電：

一、經(jīng)典感言：困難的事渗饮，勇敢去做但汞；

二宿刮、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

22、關(guān)注并表揚學(xué)生的良好表現(xiàn)（續(xù)）

我們的方法很簡單：某天私蕾，有意識地捕捉學(xué)生的那些良好行為僵缺。如果在那天發(fā)生了不能忽略的不當(dāng)行為，請私下解決踩叭。在這一整天中磕潮，著重注意學(xué)生的良好表現(xiàn)，并且對他們的表現(xiàn)進(jìn)行表揚容贝。你越是這么做自脯，你越會發(fā)現(xiàn)這個方法的確管用。我們希望你可以每天都使用到這個方法斤富。

如果你是那個特別留意和表揚學(xué)生良好行為的教師冤今，那么請再做得好一些。只要你的表揚恰如其分又發(fā)自內(nèi)心茂缚，你就不會再為學(xué)生的表現(xiàn)擔(dān)心了戏罢！

注意觀察學(xué)生的良好表現(xiàn)。人人都希望他人能注意到自己的良好表現(xiàn)脚囊。如果非常必要龟糕，請私下責(zé)備你的學(xué)生，絕不要在課堂上當(dāng)眾指出他的不當(dāng)行為悔耘。

三讲岁、家庭教育：

孩子在小學(xué)時期養(yǎng)成這7個好習(xí)慣.

2、獨立擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣

培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的能力衬以，從讓孩子承擔(dān)家務(wù)開始缓艳，這是最樸素、也是最有效的培養(yǎng)孩子責(zé)任心的辦法看峻，在不同年齡階段阶淘，可以列出不同的家務(wù)，讓孩子自己進(jìn)行選擇互妓，堅持做3-6個月溪窒，等孩子能夠完全勝任之后，可以進(jìn)行調(diào)整冯勉，以鍛煉其基本的生活技能澈蚌。

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自我加壓，2018年7月12日充電：

一灼狰、經(jīng)典感言：今天的事宛瞄，抓緊去做；

二交胚、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

23份汗、尋找學(xué)生的閃光點

一個演講者站在他的聽眾前伐厌，讓他們環(huán)顧屋子周圍并找出任意一處有藍(lán)色的地方，他給聽眾30秒時間來完成這件事裸影。然后挣轨，他讓聽眾閉上眼睛，回想有白色的地方轩猩。大多數(shù)聽眾都想不起來有什么地方是白色的卷扮。實際上，比起藍(lán)色均践，屋子里有很多地方都是白色的晤锹。但很多人都記不起什么地方是白色的，而其中有些人還穿著白色的衣服彤委！事實證明鞭铆，由于他們太專注于尋找有藍(lán)色的地方而忽略了身邊白色的地方！這樣做的寓意是什么焦影？生活其實就是由那些我們所關(guān)注的事情組成的车遂。在課堂上，道理也是一樣的斯辰。如果教師只關(guān)注那些不良的行為和所有負(fù)面的信息舶担，那他所看到的就只有這些。如果把注意力都放在課堂里的良好行為和所有積極的事情上彬呻，那么教室里的所有人都會看到這些積極正面的地方衣陶。

三、家庭教育：

孩子在小學(xué)時期養(yǎng)成這7個好習(xí)慣.

3闸氮、制定計劃的習(xí)慣

設(shè)定目標(biāo)剪况、制定計劃是將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的基本功，需要從小培養(yǎng)蒲跨，要啟發(fā)译断、引導(dǎo)孩子設(shè)定在不同的成長階段自己想要達(dá)成的心愿、想法财骨、目標(biāo)镐作，例如：暑假兩個月，想要做成哪些事情隆箩，如何分步驟去做;新學(xué)期開始了，想要取得哪些變化羔杨、怎樣一步步去實現(xiàn)捌臊。

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自我加壓，2018年7月13日充電：

一兜材、經(jīng)典感言：明天的事理澎，準(zhǔn)備去做逞力。

二、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

23糠爬、尋找學(xué)生的閃光點（續(xù)）

作為這個方法的初次體驗者寇荧，首先選擇一堂課，然后努力找到每位學(xué)生身上的閃光點或是足以彌補其缺點的特質(zhì)执隧。最好一一記錄下來揩抡，以免忘記。接下來把這些信息告訴學(xué)生镀琉，例如峦嗤，你可能對某一個學(xué)生說：“我注意到你臉上經(jīng)常面帶微笑。某一天屋摔，當(dāng)我心情不是很好的時候烁设，我會看看你的微笑給自己打氣加油〉鍪裕”對另外一個學(xué)生装黑，你會說我發(fā)現(xiàn)不論功課多么難，你總是不放棄弓熏。我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難曹体，但很多人都輕易放棄了。你的身上具備那些成功人士的優(yōu)點硝烂，我想你今后一定會有所作為的箕别！”有的時候，可能就是一句非常簡單的話：“謝謝你幫我開了門滞谢，非非常感謝串稀。”問題的關(guān)鍵是“關(guān)注”學(xué)生身上的閃光點和那些足以彌補其缺點的特質(zhì)一一所有的學(xué)生狮杨！從一堂課開始母截，如果你教的班很多，把這種方法延展開來橄教。使用這種方法會產(chǎn)生什么負(fù)面效果嗎清寇？絕對不會的。關(guān)注那些積極的方面护蝶，你將會看到越來越多好的事物华烟。

三、家庭教育：

孩子在小學(xué)時期養(yǎng)成這7個好習(xí)慣.

4持灰、收拾整理的習(xí)慣

能夠定期盔夜、主動地收拾整理自己的書包、房間是一種非常棒的習(xí)慣，“收拾”就是吐故納新喂链，“收拾”就是價值的重新定位返十，“收拾”是對昨天的回憶、總結(jié)椭微，也是對明天的暢想洞坑、希望。

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自我加壓蝇率，2018年7月14日充電：

一迟杂、經(jīng)典感言：感謝傷害你的人—因為他磨礪了你的心志；

二瓢剿、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

23逢慌、尋找學(xué)生的閃光點（續(xù)）

作為一名教師，我們有幫助學(xué)生找出問題并修正它們的義務(wù)间狂，所以有的時候我們往往忽略了身邊那些好的方面攻泼。我們非常善于“挑錯”，因此往往會太過關(guān)注錯誤的地方鉴象。由于我們習(xí)慣于找出學(xué)生的不當(dāng)表現(xiàn)忙菠，因此我們常常忘記關(guān)注他們的良好行為。所以纺弊，回到我們所說的牛欢，關(guān)注學(xué)生的閃光點并發(fā)現(xiàn)他們那些足以彌補其缺點的特質(zhì)。關(guān)注好的方面淆游，那些不好的方面就會漸漸消失傍睹，直至全無。另外犹菱，你的行為會讓學(xué)生意識到他們哪些地方做對了拾稳，哪些做錯了。親愛的教師們腊脱，這一行為會讓學(xué)生有越來越好的表現(xiàn)访得！所以，變個方式陕凹，轉(zhuǎn)變你的關(guān)注點吧悍抑！

三、家庭教育：

孩子在小學(xué)時期養(yǎng)成這7個好習(xí)慣.

5杜耙、系統(tǒng)閱讀的習(xí)慣

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的今天搜骡，系統(tǒng)地閱讀、安靜地思考已經(jīng)成為一種奢侈品泥技，但如果想要成長浆兰，就一定要具備系統(tǒng)閱讀的習(xí)慣磕仅，以某個主題詞珊豹、某個事物簸呈、某個觀點為線索，搜集相關(guān)書籍店茶、資料蜕便，進(jìn)行系統(tǒng)、廣泛地閱讀贩幻，將一個問題搞徹底轿腺、搞清楚。

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自我加壓丛楚，2018年7月15日充電：

一族壳、經(jīng)典感言：感謝欺瞞你的人—因為他增進(jìn)了你的智能；

二趣些、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

24仿荆、請把“謝謝”常掛在嘴邊

表揚，是我們給予或是收到的一份最珍貴的禮物坏平。最美妙的事情是拢操，當(dāng)我們每次表揚他人時，至少兩個人會感覺很好一一接到表揚的人以及表揚對方的人舶替！當(dāng)你正在節(jié)食減肥時令境，是什么動力讓你堅持這樣做呢？是不是當(dāng)別人夸你體型看起來很好顾瞪，或是你的努力得到了想要的效果舔庶？表揚，實際上就是別人注意到了你的努力陈醒，這就是你為什么感到高興并有動力繼續(xù)堅持節(jié)食減肥的原因惕橙。

三、家庭教育：

孩子在小學(xué)時期養(yǎng)成這7個好習(xí)慣.

6孵延、收集錯題的習(xí)慣

無數(shù)的名師吕漂、高考狀元告訴我們，收集尘应、整理錯題是最笨惶凝、也是最高效的學(xué)習(xí)方法，因為如果我們不在同一問題上反復(fù)出錯犬钢，就是最好的進(jìn)步苍鲜。

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自我加壓，2018年7月16日充電：

一玷犹、經(jīng)典感言：感謝重傷你的人—因為他砥礪了你的人格混滔；

二、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

24、請把“謝謝”常掛在嘴邊（續(xù)）

優(yōu)秀的教師把同樣的方法運用到了課堂上坯屿。每一天都去鼓勵學(xué)生油湖，讓他們有更良好的表現(xiàn)。這些教師清楚地知道這些被注意到的良好行為通常會不斷重復(fù)领跛。他們知道什么樣的表揚是學(xué)生愿意在大家面前接受的乏德，什么樣的表揚會讓學(xué)生感到不好意思（這時，教師會采用匿名表揚的方式）吠昭，而不是在大家面前大聲說：“小明喊括，謝謝你安靜下來！”另外一種表揚方式是：“謝謝大家安靜下來矢棚！”采用這種方式郑什，也會使那些制造噪音的學(xué)生（包括小明）想到你是在說全班同學(xué)。同時蒲肋，那些表現(xiàn)好的學(xué)生也得到了夸獎蘑拯。

三、家庭教育：

孩子在小學(xué)時期養(yǎng)成這7個好習(xí)慣.

7肉津、關(guān)心他人的習(xí)慣

關(guān)心他人是一種能力强胰，這種能力在今天更加重要，家長要給孩子創(chuàng)造關(guān)心他人的機(jī)會妹沙。關(guān)心他人偶洋，先從關(guān)心自己的父母、爺爺奶奶開始距糖。一個連爺爺奶奶都不會關(guān)心的人玄窝，去捐助愛心圖書、玩具悍引、衣服恩脂，都是徒勞的。

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自我加壓趣斤，2018年7月17日充電：

一俩块、經(jīng)典感言：感謝鞭打你的人—因為他激發(fā)了你的斗志；

二浓领、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

24玉凯、請把“謝謝”常掛在嘴邊（續(xù)）

表揚學(xué)生最簡單的方法是意識到學(xué)生做了哪些值得表揚的事情，然后說一聲“謝謝”联贩。雖然只是一個非常簡短的詞漫仆，但是它會讓學(xué)生知道你注意到了他們的良好表現(xiàn)，你很高興他們有這樣的表現(xiàn)泪幌，而且也傳達(dá)了你對學(xué)生行為表示的贊賞盲厌，你認(rèn)為他們是好學(xué)生署照。那些得到教師認(rèn)可的學(xué)生會表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。

我們注意到吗浩，在優(yōu)秀教師的課堂上建芙，“謝謝”這個詞出現(xiàn)的頻率非常高。同時我們也發(fā)現(xiàn)如果教師經(jīng)常說謝謝拓萌，學(xué)生使用謝謝的頻率也非常高岁钓。

三升略、家庭教育：

“表揚孩子”與“鼓勵孩子”差距到底有多大微王？

著名的思想家、教育家蘇格拉底說過品嚣，所謂教育就是把一個人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來炕倘，幫助他成為自己的樣子。?

我們都知道孩子內(nèi)心力量的增長是通過鼓勵激發(fā)出來的翰撑，也知道鼓勵是教育最重要的和最有效的手段罩旋。

只是，很多家長常常會把“表揚”和“鼓勵”混為一談眶诈，認(rèn)為這二者都是激勵人積極向上不斷前進(jìn)的精神動力涨醋。

?我們可以先看下面這三個故事：

??有位家長在嬌媽交流群上訴苦說孩子受挫力很差，和同學(xué)們下棋逝撬，輸了就得哭浴骂，同學(xué)們都不愿意跟他下棋了。在家玩拼圖宪潮，拼不出來就覺得很委屈甚至大哭溯警。這位家長說一直很注重表揚教育，一直很肯定他狡相，哪怕有些事完成得并不理想梯轻，也會表揚他，不會打擊他尽棕。?

??見識過一位媽媽喳挑，這位媽媽真是把表揚運用到“極致”，孩子認(rèn)真讀完一本書滔悉，她贊“寶寶真棒伊诵！”；孩子自己用玩具搭成一座城堡氧敢，她贊“寶寶好聰明日戈！”；孩子自己吃干凈碗里的飯菜孙乖，她贊“寶寶真乖浙炼！”份氧；就連孩子自己上個廁所，都贊：“寶寶好厲害弯屈∥现模”只是，她的孩子有些膽小资厉，也缺乏自信厅缺。

??某位從小被父母夸獎長大的年輕人畢業(yè)后一直沒工作，同班同學(xué)都找到工作了宴偿，就他一直高不成低不就地混著日子湘捎。混了多年窄刘，他父母終于按捺不住窥妇，問他為什么不找家公司從基層做起，學(xué)習(xí)下娩践？他反問：“什么叫基層活翩？做銷售？做跑腿翻伺？在你眼里你兒子就這么沒出息材泄？我是靠腦子吃飯的，不是靠勞力吃飯的吨岭±冢”他父母愣是找不到反駁的理由。

以上三個故事未妹，都與夸獎表揚有關(guān)簿废，只是故事中孩子的成長軌道并無如家長所愿，很明顯络它，孩子都被“贊壞”了族檬。

中國很多家長并不懂如何表揚孩子或鼓勵孩子，大都落入“過度表揚”或“不當(dāng)表揚”的誤區(qū)化戳，把愛的教育誤當(dāng)成毫無分寸的表揚单料，所以才讓孩子在泛濫的夸獎下，失去了抵抗不完美的能力点楼。

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自我加壓扫尖，2018年7月18日充電：

一、經(jīng)典感言：感謝遺棄你的人—因為他教會了你該獨立掠廓；

二换怖、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

24、請把“謝謝”常掛在嘴邊（續(xù)）

下面是一些在課堂上用“謝謝”的方式：

1．謝謝大家進(jìn)教室的時候如此安靜蟀瞧，我非常高興沉颂。

2．佳佳条摸，謝謝你記得按時做作業(yè)，你是個責(zé)任感很強(qiáng)的姑娘铸屉。

3．浩浩钉蒲，我非常喜歡你整齊的筆記。

4．晨晨彻坛，謝謝你如此高效率地完成了作業(yè)

5. 芳芳顷啼，謝謝你今天一直坐在座位上聽課。

6．瑞瑞昌屉，這是一個非常精彩的故事鳖悠，我知道你花了很多心思假瞬。

7．可可环肘，謝謝你幫大家關(guān)上了門燎含。

8．謝謝大家啦锚赤，今天你們在小組里的表現(xiàn)都非常好馒胆。

請注意狭郑，絕絕不要用嘲諷的態(tài)度說“謝謝”亚茬。下面有一個例子：“王豐偏陪，謝謝你抢呆，你能不能安靜點！”然后這個教師又轉(zhuǎn)向正在說話的丹丹笛谦。嘲諷是絕不會奏效的抱虐！

三、家庭教育：

表揚≠鼓勵

希望父母能理解饥脑，我們不能為了表揚孩子就“睜著眼睛說瞎話”恳邀，這會帶來幾個結(jié)果：

一．孩子心知肚明，你是騙他灶轰、哄他的谣沸，他由此也就順著學(xué)會了說瞎話來哄人；

二．過度表揚讓孩子不清楚自己的位置笋颤，自我膨脹乳附，不能應(yīng)付沒有表揚時的失敗挫折；

三．當(dāng)孩子確實不具備該項能力時伴澄，因為我們的表揚赋除，他害怕讓父母失望，失去父母的愛非凌，因此可能會焦慮難安举农，更受挫折。

表揚就像糖果敞嗡，太多或太盲目地使用颁糟，可能令孩子容易上癮祭犯，容易趨向取悅他人，使孩子對“自我價值”的深刻認(rèn)識和創(chuàng)造出現(xiàn)偏差滚停。

自我加壓沃粗，2018年7月19日充電：

一、經(jīng)典感言：感謝絆倒你的人—因為他強(qiáng)化了你的雙腿键畴；

二最盅、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

24、請把“謝謝”常掛在嘴邊（續(xù)）

請留意你在課堂上使用或者沒有使用“謝謝”的次數(shù)起惕。即使你使用的次數(shù)很多涡贱，而且是是出于真心的，但還是請你再多跟學(xué)生說一些“謝謝”吧惹想。如果你發(fā)現(xiàn)你不經(jīng)常使用“謝謝”问词，那么請把它用在跟學(xué)生的日常對話中。練習(xí)使用它嘀粱，直到它成為你的一種習(xí)慣激挪！

贊揚學(xué)生的良好表現(xiàn)有助于建立良好的師生關(guān)系，也有助于激發(fā)學(xué)生的良好表現(xiàn)锋叨。所以垄分，把感謝加在你的教學(xué)中吧！

三娃磺、家庭教育：

我們?yōu)槭裁幢頁P孩子薄湿？無非是想讓孩子得到鼓勵，獲得自信偷卧、勇氣和進(jìn)步豺瘤。

在孩子成長的路上，他們需要自己走過漫長的努力期听诸，這時候家長的鼓勵起到很大的作用坐求。就像是一針強(qiáng)心針和安慰劑，讓他們感覺到自己在這條努力的道路上并不孤單蛇更。?

有這樣一個真實故事：

一位母親瞻赶，參加幼兒園家長會時，老師說：“你的兒子有多動癥派任，在板凳上三分鐘都坐不了砸逊。”她是這樣鼓勵兒子：“老師表揚你了掌逛，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘师逸，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽豆混，因為全班只有寶寶進(jìn)步了篓像《”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯员辩，并且沒讓她喂盒粮。

參加小學(xué)家長會時，老師說：“全班50名同學(xué)奠滑，這次數(shù)學(xué)考試丹皱，你兒子排第49名。我懷疑他智力有些障礙宋税，您最好能帶他去醫(yī)院查一查摊崭。”她是這樣鼓勵兒子：“老師對你充滿信心杰赛。他說了呢簸，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些乏屯，成績一定會超過很多同學(xué)根时。”兒子聽了后瓶珊，暗淡的眼神一下子亮了起來啸箫。第二天上學(xué)，兒子比平時都要早伞芹。

參加初中家長會時，老師說說：“按你兒子現(xiàn)在的成績蝉娜，考重點中學(xué)有點危險唱较。”她是這樣鼓勵兒子：“班主任對你非常滿意召川，他說了南缓，只要你努力，考上重點中學(xué)沒問題荧呐『盒危”

他兒子被名牌大學(xué)錄取后，深情地跟媽媽說：“媽媽倍阐，我知道我不是個聰明的孩子概疆，是您的鼓勵讓我有了今天……”?

從心理學(xué)來看，鼓勵首先是一種尊重峰搪，尊重孩子有權(quán)利選擇自己的認(rèn)識和行動岔冀。其次，是一種信任概耻，相信孩子有能力去認(rèn)知和行動使套。第三又是一種放手罐呼，承認(rèn)孩子有辦法去認(rèn)識和行動。這是培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知的最重要原則侦高，因為這三點是孩子自我價值的來源嫉柴。

自我加壓，2018年7月20日充電：

一奉呛、經(jīng)典感言：當(dāng)有人逼迫你去突破自己计螺，你要感恩他。他是你生命中的貴人,也許你會因此而改變和蛻變侧馅。當(dāng)沒有人逼迫你危尿，請自己逼迫自己，因為真正的改變是自己想改變馁痴。蛻變的過程是很痛苦的谊娇，但每一次的蛻變都會有成長的驚喜。

二罗晕、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

25济欢、別讓學(xué)生難堪

時光倒流到你的學(xué)生時代，是否有老師讓你感到過難堪呢小渊？我們可能在學(xué)生時期都有過這樣的經(jīng)歷法褥。還記得當(dāng)時的感受嗎？我猜你至今一定還記憶猶新酬屉，現(xiàn)在回想起來半等，可能還會感覺非常難受。你會把令你難堪的老師當(dāng)做你最喜愛的老師嗎呐萨？你當(dāng)然不會杀饵。事實上，許多成年人承認(rèn)他們一直對當(dāng)年使他難堪的教師心存憤恨恨谬擦，當(dāng)年的情形至今都?xì)v歷在目切距。沒有人會說：“嘿，老師給我難堪后惨远，更激勵我想當(dāng)一名好學(xué)生了谜悟。我至今仍然非常感謝她！她對我的羞辱是多么美好氨被唷葡幸！”

這個教師也許會辮解，她使用了這種方法后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為有了很大的改善羡儿±窕迹或許她是對的，也許學(xué)生交頭接耳的不當(dāng)行為確實在那一刻得到了改善。但是缅叠，這個教師沒有意識到其實令學(xué)生難堪的這種方法水遠(yuǎn)不會奏效悄泥。事實上，這會引起學(xué)生的反感肤粱，從而導(dǎo)致仇視心理的產(chǎn)生弹囚。受到羞辱的學(xué)生通常會感到：“哦，你讓我停止說話的方式就是在我的朋友面前給我難堪领曼？好鸥鹉，我也會這么干的！”學(xué)生們報復(fù)的手段可能有很多種庶骄，但沒有一種會是好的毁渗。而且，當(dāng)一個學(xué)生受到羞辱后會采用某種報復(fù)手段单刁，教師對此都會感到非常吃驚灸异，“他怎么敢！”在任何情況下羔飞，我們都知道這種報復(fù)行為不是單方引起的肺樟，而且我們要問：是誰先挑起的呢？

三逻淌、家庭教育：

表揚孩子時么伯，怎么做才可以達(dá)到鼓勵的效果？我們總結(jié)了這些小技巧：

1．客觀描述孩子值得鼓勵的行為和成果卡儒；

2．不要拿孩子跟別人作比較田柔；

3．關(guān)注并說出孩子的感覺；

4．指出孩子的小進(jìn)步骨望。

比如孩子培養(yǎng)孩子的畫畫興趣凯楔，很多父母在孩子完成一幅畫后，可能只是一句贊美的話帶過：“嗯锦募，寶貝真棒，這幅畫畫得真好邻遏！”

其實這樣的表揚糠亩，并不能充分調(diào)動孩子的積極性。

我們應(yīng)該給表揚賦予鼓勵的力量准验，比如這樣表揚孩子的畫畫：：“嗯赎线，這幅畫畫得真好！我尤其喜歡這棵大樹糊饱，你看垂寥，葉子畫得多好啊，我都能感覺到它們在風(fēng)中搖曳的樣子！我也喜歡你的用色……”?

又比如滞项，孩子最近很聽話狭归，變得有禮又可愛，父母想肯定孩子最近的表現(xiàn)文判，很多父母可能只會說：“孩子过椎，最近你表現(xiàn)得很不錯，要繼續(xù)努力哦戏仓！”

這樣的話對孩子來說疚宇，也就敷衍而已，并無鼓勵作用赏殃。

如果我們這樣肯定孩子的表現(xiàn)：“那天去學(xué)校接你時敷待，聽見你和同學(xué)說話，我覺得很驕傲仁热，因為我聽見你真誠問候同學(xué)生病的媽媽榜揖，那時就覺得我的寶貝長大了，有禮貌又有愛心股耽，將來一定是個能幫助別人的人根盒。”

這樣的表揚價值不僅表現(xiàn)在認(rèn)知和行為上物蝙，也表現(xiàn)在兒童道德觀的形成上炎滞。

所以，每次要表揚孩子的時候诬乞，我們一定要盡量說出他值得表揚的細(xì)節(jié)册赛，也要盡可能多地描述自己因為他的這些優(yōu)點而感受到的快樂和驕傲。這樣鼓勵式的表揚震嫉，可以讓孩子感受到真誠和增強(qiáng)自信森瘪，孩子也會因此知道父母的價值觀，以及父母希望他能做到什么票堵。

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自我加壓扼睬，2018年7月21日充電：

??? 一、經(jīng)典感言：做人兩個字悴势，善良窗宇；做事兩個字，堅持特纤！

二军俊、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

25、別讓學(xué)生難堪（續(xù)）

解決的方法就是：留意自己的行為捧存，并且問自己是不是有意要在他人面前使學(xué)生難堪粪躬。是不是要把沒有注意聽課的學(xué)生單拎出來讓其他學(xué)生都注意到他沒有認(rèn)真聽課担败？你會把一個學(xué)生不佳的考試分?jǐn)?shù)拿到全班來說嗎？如果有個學(xué)生表現(xiàn)不好镰官，你會讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面道款嗎提前？諸如此類的事情還有很多，我們就不在此一一列舉了朋魔。如果你意識到你使用了以上任何一種方式來使學(xué)生感到難堪岖研，請反思！

沒有任何理由可以給別人難堪警检，所以孙援，我們認(rèn)為教師對學(xué)生的羞辱可以說是一種恃強(qiáng)凌弱的行為。教師是學(xué)生的榜樣扇雕，好的榜樣是不會有恃強(qiáng)凌弱的表現(xiàn)的拓售。然而，我們遇到過一些教師把使學(xué)生難堪作為教學(xué)管理的一部分镶奉。

三础淤、家庭教育：

不能溺愛遷就孩子。現(xiàn)在的家庭哨苛，都是一個或兩個孩子鸽凶，對孩子呵護(hù)有加，家庭也富裕建峭，要什么給什么玻侥，全部滿足孩子的需求。家長認(rèn)為是為了不讓孩子受罪亿蒸，其實這樣是害了孩子凑兰。建議家長立即停止對孩子的溺愛遷就，再這樣愛下去边锁，遷就下去姑食，就把他愛壞了，慣壞了茅坛。古人云：“君子之愛也以德音半，小人之愛也以姑息」北停”溺愛祟剔、姑息和遷就孩子，不僅害孩子摩梧，也害父母自己。容易淪為問題兒童的有三類人：一是身體殘疾的人宣旱，二是備受溺愛的人仅父，三是被輕視冷落的人。

自我加壓，2018年7月22日充電：

一笙纤、經(jīng)典感言：在讀書上耗溜，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度省容。

二抖拴、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

26、90／10法則腥椒，你留意了嗎

90／10法則說的是：90％的紀(jì)律問題都是由10％的教師提出來的阿宅。沒錯，有90％的學(xué)生是由那10％的教師叫到辦公室的笼蛛。當(dāng)教師因為一點小事把學(xué)生叫到辦公室時洒放，這種小事可能是：沒有及時交作業(yè)，在課堂上出怪聲滨砍，發(fā)了小脾氣往湿，沒有注意聽課等等一些本該在教室內(nèi)解決的問題（而不是辦公室），教師其實就在間接地向?qū)W生承認(rèn)她沒有能力在課堂內(nèi)解決這些問題惋戏。因此领追，當(dāng)這些行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生回到教室時，他就知道教師也拿他們沒有辦法响逢，而且知道了怎樣能使他的教師（成年人）失去控制绒窑，因此他的不當(dāng)行為仍將繼續(xù)而且有愈演愈烈之勢。

三龄句、家庭教育：

家庭教育決定成敗回论。學(xué)齡前兒童，自然由家長教育分歇。上學(xué)后傀蓉，教育的責(zé)任雖然被學(xué)校分擔(dān)，但家長的責(zé)任依然不可松懈职抡。青春期孩子身心都會發(fā)生劇變葬燎，家庭教育顯得更加困難，也更加迫切缚甩。家長如果忽視家庭教育谱净，等孩子長大后出現(xiàn)問題，再想干涉擅威、糾正壕探，就太難了。

自我加壓郊丛，2018年7月23日充電：

一李请、經(jīng)典感言：不讀書的人瞧筛，思想就會停止。人都向往知識导盅，一旦知識的渴望在他身上熄滅较幌，他就不再成為人。

二白翻、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

26乍炉、90／10法則，你留意了嗎（續(xù)）

優(yōu)秀教師會使用一些獨特的方法以避免把學(xué)生帶到辦公室滤馍。首先岛琼，他們會先自已處理，而不是向辦公室的其他教師或教導(dǎo)主任尋求幫助纪蜒。他們有課堂管理的炒招衷恭，尊重所有學(xué)生，懂得如何讓學(xué)生充分融入到自已的課堂教學(xué)中纯续，按時上下課随珠，并都使用了書中所介紹的50種鼓勵學(xué)生良好行為的方法。優(yōu)秀教師知道如何在問題擴(kuò)大之前就將它扼殺在萌芽之中猬错。他們意識到窗看，不是教導(dǎo)主任，而是他們自己才是控制整個課堂秩序的主導(dǎo)者倦炒。優(yōu)秀教師會通過各種方法來處理課堂中出現(xiàn)的問題显沈，盡量不把學(xué)生帶到辦公室。

三逢唤、家庭教育：

基于天性培養(yǎng)人性拉讯。天性，是一個人作為自然人與生俱來的本性鳖藕。人性魔慷，是天性中真善美的部分。忽視天性著恩，既造成教育低效院尔，也影響孩子的幸福感。忽視人性喉誊，教育也就缺失了應(yīng)有的價值邀摆。尊重天性，用好天性伍茄《绊铮哭是孩子的天性，貪吃是孩子的天性敷矫，有夢想也是孩子的天性贞盯，喜歡小動物音念、愛玩都是孩子的天性，家長對于孩子的天性不可生氣躏敢、不可責(zé)備，順應(yīng)天性整葡，適時引導(dǎo)即可件余。

自我加壓，2018年7月24日充電：

一遭居、經(jīng)典感言：讀書是學(xué)習(xí)啼器，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)俱萍。

二端壳、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

26、90／10法則枪蘑，你留意了嗎（續(xù)）

是不是有一些情況是一定要把學(xué)生帶到辦公室的呢损谦？嗯，是的岳颇。但是這種情況出現(xiàn)的頻率極少照捡。還是那句話，90／10法則话侧。然而栗精，很多優(yōu)秀教師會使用一個非常聰明的技巧，那就是讓學(xué)生覺得自已有去辦公室的必要瞻鹏。這個技技巧能讓學(xué)生自覺地走進(jìn)辦公室悲立！現(xiàn)在，就讓我們看看這些教師是怎么做到的吧新博！

開學(xué)第一天薪夕，教師在向?qū)W生介紹最重要的課堂紀(jì)律時說道：“我想讓你們知道，我不會因為你們在課堂上表現(xiàn)得不好就把你們帶到辦公室叭披×戎常”聽到這個消息，學(xué)生通常都會歡聲雀躍涩蜘。然后嚼贡，教師繼續(xù)說：“也許，你會自已走進(jìn)辦公室哦同诫≡敛撸”學(xué)生臉上的表情頓時由歡喜轉(zhuǎn)為疑感。教師說道：“辦公室也有自自己的一套規(guī)定误窖，如果你們違反了規(guī)定叮盘，可能就要自己來辦公室了秩贰。比如說，辦公室的其中一條規(guī)定是：如果任何一個學(xué)生和其他人發(fā)生了身體對抗柔吼，那么你就要自己來辦公室告訴老師發(fā)生了什么毒费。你先不用因為會發(fā)生此事而擔(dān)心，但如果真的發(fā)生了愈魏，我會盡我所能讓你覺得不那么別扭觅玻。我會到教室?guī)湍惆炎鳂I(yè)拿過來！”所以培漏，如果一個學(xué)生打了另外一個學(xué)生溪厘，作為教師，你只需說“小明牌柄，你知道現(xiàn)在要去辦公室了畸悬，何不讓你自己先冷靜一會兒？”學(xué)生不得不為他的行為負(fù)責(zé)珊佣。

三蹋宦、家庭教育：

把自然人培養(yǎng)成社會人，貴在天性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)人性彩扔。弘揚天性中真善美的一面妆档，是培養(yǎng)人性。打擊天性中假惡丑的一面虫碉，也是培養(yǎng)人性贾惦。教育不只是教知識和能力。知識和能力不等于人性敦捧，古往今來须板，遺臭萬年的奸臣逆子，也都是汲取知識力量并具備一定能力的兢卵。培養(yǎng)人性习瑰，要讓孩子懂得人際道德。一旦發(fā)現(xiàn)缺乏同情心秽荤，甚至表現(xiàn)出冷漠甜奄、陰險、殘忍的行為時窃款，家長不能聽之任之课兄。一旦人性有了缺失，無論有多少才華晨继，都是做人的失敗烟阐。

自我加壓，2018年7月25日充電：

一、經(jīng)典感言：書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)蜒茄。 —— 愛迪生

二唉擂、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

26、90／10法則檀葛，你留意了嗎（續(xù)）

在優(yōu)秀教師的課堂里玩祟，學(xué)生從開學(xué)的第一天就被告知他們做什么是要去辦公室的，因紀(jì)律問題被叫到辦公室跟教師對某一學(xué)生所表現(xiàn)出的憤怒或阻喪毫無關(guān)系屿聋，只跟違反規(guī)定這一事實有關(guān)卵凑。這沒有什么好驚奇的，因為學(xué)生知道什么樣的行為對應(yīng)什么樣的結(jié)果胜臊。如果學(xué)生因打破規(guī)定而進(jìn)辦公室，那承擔(dān)責(zé)任的是他們伙判，而不是教師象对。在優(yōu)秀教師的課堂里，有多少學(xué)生因為打破規(guī)定而走進(jìn)辦公室呢宴抚？非常少勒魔！請加入到那90％的教師行列中來吧，與優(yōu)秀教師為伍菇曲，你一定會成為贏家冠绢。

三、家庭教育：

教育就是引導(dǎo)兒童幸福生長常潮。人的生長有其規(guī)律弟胀，外力可以發(fā)揮積極影響，但不可能改變其內(nèi)在生長規(guī)律喊式。腹有詩書氣自華孵户。孩子在閱讀自己感興趣的書籍時，哪怕一個片段岔留，一句話夏哭，都會產(chǎn)生情感共鳴，獲得道德洗禮献联。社會上出現(xiàn)災(zāi)難竖配，如地震;報紙上報道病者對生命的渴求、弱者對人生的信念……這時候里逆，正是培育孩子人性的時機(jī)进胯。

自我加壓，2018年7月26日充電：

一运悲、經(jīng)典感言：好書不厭讀百回西设，熟讀課思子自知。 —— 蘇軾

二哟玷、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

27、向?qū)W生證明你是真心關(guān)心他們的

最有效改善學(xué)生行為的一種方法就是：讓學(xué)生相信你和他們并肩作戰(zhàn)烁巫，是真正關(guān)心他們的人。我們留意到當(dāng)學(xué)生相信教師關(guān)心他們而不會把他們拒之門外時宠能，他們的行為就會有大大的改善亚隙。相反的，當(dāng)學(xué)生堅信自己的教師并不關(guān)心或是喜歡他們時违崇，就會把教師視作自己的敵人阿弃，用和教師對抗的方法來保護(hù)自己。同時我們也注意到很多教師都做得不到位羞延，沒有讓學(xué)生相信自己是真正關(guān)心他們的渣淳！試想，如果你知道某人非常不喜歡你伴箩，而你卻非常喜歡他入愧，是不是就會有麻煩出現(xiàn)？這是因為你不會喜歡一個毫不在乎自己的人嗤谚。在課堂中棺蛛，事實也是如此。

三巩步、家庭教育：

非智力因素更重要旁赊。如果把智力比作種子，那么非智力因素就是土壤椅野。智力較高的人终畅，如果非智力因素欠缺，不一定能有大的成就鳄橘。而智力一般的人声离，如果非智力因素好，就容易成功瘫怜。

自我加壓术徊，2018年7月27日充電：

一、經(jīng)典感言：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船鲸湃，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代赠涮。——培根

二暗挑、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

27笋除、向?qū)W生證明你是真心關(guān)心他們的（續(xù)）

最容易讓學(xué)生相信你關(guān)心他們的時刻，就是當(dāng)他們表現(xiàn)不好或是行為不當(dāng)?shù)臅r候炸裆。雖然教師期望得到一個正面的結(jié)果垃它，但結(jié)果通常都是負(fù)面的。當(dāng)一個學(xué)生表現(xiàn)不好，教師立刻表現(xiàn)出一貫的負(fù)面態(tài)度時国拇，事情往往就會朝著負(fù)面的方向發(fā)展洛史。例如，一個學(xué)生沒按順序發(fā)言酱吝，如果教師當(dāng)著全班同學(xué)的面指責(zé)他的行為也殖，那他幾乎不會改正自己的行為。他也許會暫時停止自己的不當(dāng)行為务热，但很快就會故習(xí)重返了忆嗜。當(dāng)眾遣責(zé)一個學(xué)生，讓他在同學(xué)面前難堪崎岂，這并不是一種表示關(guān)心和在意的方式捆毫。因此，即便一個學(xué)生表現(xiàn)不當(dāng)冲甘，如果他沒有感到教師對他的關(guān)心冻璃，他也絕不會感到自責(zé)或是有悔改之意。當(dāng)學(xué)生相信你是真正關(guān)心他們的時候损合，他們就會更好地表現(xiàn)。所以娘纷，向?qū)W生證明你是真正關(guān)心他們的嫁审，那么你面臨的紀(jì)律問題就會越來越少。

三赖晶、家庭教育：

智力是一成不變的嗎律适？

智力，包括觀察力遏插、記憶力捂贿、注意力、想象力胳嘲、思維力厂僧、創(chuàng)造力等。智力與腦的開發(fā)相關(guān)了牛。嬰兒期颜屠，節(jié)律感、語言鹰祸、動作等早期的刺激訓(xùn)練甫窟，有利于智力發(fā)展。幼兒期蛙婴，音樂粗井、美術(shù)、手工制作、探究浇衬、計算懒构、早期閱讀、下棋等径玖，都會促進(jìn)智力發(fā)展痴脾。從智力的正態(tài)分布規(guī)律看，天才兒童和弱智兒童都是極少數(shù)梳星，大部分孩子智力是相當(dāng)?shù)脑蘩怠Ｖ橇κ莿討B(tài)發(fā)展的。智商很高的孩子冤灾，如果不努力了前域，智商就會慢慢下降；智商一般的孩子韵吨，如果努力匿垄，智商就會慢慢上升。

自我加壓归粉，2018年7月28日充電：

一椿疗、經(jīng)典感言：書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的糠悼，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料届榄。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料倔喂÷撂酰——雨果

二、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

28席噩、你是一個和藹班缰、友好、充滿動力的人嗎

如果學(xué)生像我們一樣和藹悼枢、友好又充滿動力埠忘，那生活將是一件多么美好的事情啊馒索！現(xiàn)實生活中给梅，他們是這樣嗎？其實双揪，學(xué)生在課堂上的態(tài)度與行為往往就是一面鏡子动羽，反映了他們教師的一言一行。因此渔期，我們首先應(yīng)該仔細(xì)審視自己运吓，我們是不是一個和藹渴邦、友好且充滿動力的人呢？

三拘哨、家庭教育：

“知谋梭、情、意倦青、行”一個都不能少瓮床。

非智力因素，有情感产镐、意志隘庄、興趣、性格癣亚、需要丑掺、動機(jī)、抱負(fù)述雾、信念街州、世界觀等。教育過程是知玻孟、情唆缴、意、行相互作用的過程黍翎。知與智力相關(guān)琐谤，情、意玩敏、行都屬于非智力因素。

情质礼，主要是情緒與情感旺聚。積極的情緒，如高興眶蕉、快樂砰粹、滿足等，可增強(qiáng)自信心造挽，而消極的情緒碱璃，則會打擊自信。情緒是可以調(diào)節(jié)的饭入，情緒調(diào)節(jié)的能力嵌器，也是可以培養(yǎng)的。

意谐丢，指在克服困難中表現(xiàn)出來的意志爽航。讓孩子直面困難蚓让，才有意志鍛煉的機(jī)會。意志努力還與目的性相關(guān)讥珍，家長對孩子提出要求時历极，孩子若能明確目的性，就有利于意志努力衷佃，家長的鼓勵利于意志鍛煉趟卸。所以，力所能及的事氏义，在孩子不能堅持時锄列，家長要給予鼓勵，有時需要嚴(yán)格要求觅赊，不能縱容孩子半途而廢右蕊。

行，重在行為習(xí)慣吮螺，好的習(xí)慣受益終生饶囚。

許多孩子學(xué)習(xí)成績不佳，并不是智力問題鸠补，而是非智力因素問題萝风。對成績不佳的孩子，僅靠是沒有用的紫岩，只有從非智力因素方面找到原因规惰，才可對癥下藥。

自我加壓泉蝌，2018年7月29日充電：

一歇万、經(jīng)典感言：筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神勋陪√盎牵—— 杜甫

二、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

29诅愚、摘下學(xué)生的面具

每個學(xué)生都有自己的故事寒锚。盡管我們試圖去了解每一位學(xué)生，但有的時候我們卻并沒有真正讀懂他們违孝。每一個好的表現(xiàn)或是不好的表現(xiàn)背后都有原因刹前，每個原因都是由學(xué)生的故事引起的。有些學(xué)生的故事中充滿了悲情色彩雌桑，更有一些學(xué)生目睹或是經(jīng)歷了其他孩子喇喉，甚至是成年人都未曾體驗到的事情！

每次教師都忽略了引起學(xué)生不良行為的原因校坑。有些原因可能是課堂中的某件事轧飞，但很多時候衅鹿，事情的原因通常都來自課堂外。

三过咬、家庭教育：

多經(jīng)歷大渤、多體驗。生長是一種經(jīng)歷掸绞，而成熟靠閱歷泵三。孩子每天都在經(jīng)歷一些事情，長時間的積累衔掸，對一些事情的看法就會由淺入深烫幕，經(jīng)歷就日趨豐富，有可能會變成閱歷敞映。閱歷其實就是提煉较曼、升華了的經(jīng)歷。家長要創(chuàng)造條件振愿，讓孩子多經(jīng)歷一些事捷犹。帶孩子出去游玩，是豐富經(jīng)歷的好辦法冕末。

自我加壓萍歉，2018年7月30日充電：

一、經(jīng)典感言：養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個避難所档桃，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難枪孩。

二、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

29藻肄、摘下學(xué)生的面具（續(xù)）

學(xué)生經(jīng)常會戴著面具一一用面具來掩蓋自己的內(nèi)心蔑舞。有時候，在面具背后嘹屯，可能是出于羞愧攻询，有的時候可能是因為恐懼，還有的時候可能是因為自己所承受的痛苦抚垄，很多時候這些表現(xiàn)被憤怒的情緒所掩蓋。讓學(xué)生相信成年人真的很難谋逻，因此呆馁，他們才會戴上面具。但在那些優(yōu)秀教師的課堂上毁兆，學(xué)生水遠(yuǎn)不會戴面具浙滤。

三、家庭教育：

早期家教事半功倍气堕。重點是習(xí)慣纺腊，按時作息的習(xí)慣畔咧，衛(wèi)生習(xí)慣，遵守規(guī)則的習(xí)慣揖膜，與人分享的習(xí)慣誓沸，不打罵、不撒野的習(xí)慣壹粟，自理的習(xí)慣拜隧，看書的習(xí)慣。

自我加壓趁仙，2018年7月31日充電：

一洪添、經(jīng)典感言：人生在勤，勤則不匱雀费；戶樞不蠹干奢，流水不腐。

二盏袄、改善學(xué)生課堂表現(xiàn)50個方法：

29忿峻、摘下學(xué)生的面具（續(xù)）

對于學(xué)生們，教師通常需要有“三部曲”來揭開學(xué)生各式各樣的面具貌矿。首先炭菌，教師們必須意識到每一個學(xué)生都有一個面具！其次逛漫，教師必須要試圖看到面具背后發(fā)生的事情黑低。最后，也是最重要的就是教師絕不能僅以主觀臆斷來評判學(xué)生的行為酌毡。就像我們早先提到過的克握，如果我們了解學(xué)生背后的故事，十有八九枷踏，我們感到的不會是憤怒而是心痛菩暗。優(yōu)秀教師首先遵循的是前面的“三部曲”，他們在日常行為中證明了自己是可以信賴學(xué)生旭蠕、在乎學(xué)生感受且有職業(yè)素養(yǎng)的人停团。他們從不會傷害學(xué)生、使學(xué)生難堪或者貶低學(xué)生掏熬，因此佑稠，他們也獲得了那些不輕易相信別人的學(xué)生的信任。

三旗芬、家庭教育：

孩子的教育舌胶，應(yīng)該順應(yīng)天性而為，但絕不是順其自然疮丛♂Ｉ“樹大自然直”的確存在辆它，但森林中大多數(shù)樹木都不是直的，孩子的生長履恩，豈能一開始就希望成弱者锰茉？實際上，快樂與教育并不矛盾似袁，順其自然可使孩子快樂洞辣，接受良好教育同樣給孩子以快樂。

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