孩子每一次無理取鬧没宾，都事出有因凌彬！
“我今天就是不想自己睡沸柔，你陪我！”
“我今天不想去幼兒園饿序！”
“我就是要穿著睡衣出去勉失！”
這些話似曾相識吧？聽到這些原探，我們的第一反應(yīng)就是要趕快應(yīng)付這些現(xiàn)象乱凿，解決這些問題：
“都這么大了還讓媽媽陪，你之前不是自己睡得挺好的嗎咽弦？”
“不行啊徒蟆，爸爸、媽媽今天要上班型型，你不去幼兒園誰陪你岸紊蟆？”
“哪有穿睡衣出去的闹蒜？你看誰這么穿啊寺枉，多難看”谅洌”
對于孩子姥闪，我們習(xí)慣把更多的焦點放在如何糾正孩子的行為上，所以大多數(shù)情況下砌烁，我們更像是醫(yī)生筐喳，習(xí)慣頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳函喉，這樣做避归，往往容易忽略孩子行為背后的需求和情感，到頭來不理解孩子為什么變得這么無理取鬧或不可理喻管呵。
孩子的語言發(fā)展或情緒特點決定了他們還無法用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_他們的感受或需求梳毙，所以，需要我們來讀懂孩子行為背后的秘密撇寞。
體會和接納孩子行為背后的真實需求
兒子是一個恐龍迷顿天，每到周末都會讓我?guī)綍昕纯铸垥Ｒ淮蚊锏＃钢槐緯嬖V我里面的內(nèi)容是錯誤的牌废，明明是吃肉的恐龍卻寫成是吃植物的，再仔細看啤握，這本書里的錯誤似乎不止這一處鸟缕。臨走時，他想要買這本書。如果按照成人的價值觀懂从，這本書肯定是不值得買的授段，一本漏洞百出的書為什么要買回家呢？
作為媽媽番甩，我了解我的兒子侵贵，我知道他在剛剛挑出的錯誤中找到了成就感，他的觀察力和質(zhì)疑精神本身就是一種價值缘薛。
就像是我們看到小嬰兒哭了時會去判斷他是不是餓了窍育、尿了、不舒服了宴胧，孩子的需求也是一樣漱抓，很多相同的行為背后其實隱藏著不同的起因和目的。
一位媽媽曾經(jīng)問我恕齐，她的女兒最近晚上睡覺前總是找各種茬兒來哭鬧乞娄，自己最近本來就很忙、很累显歧，實在是有些招架不住仪或。
單說選第二天要穿的衣服就能把人氣到無語，自己選不行士骤，媽媽幫著選也不行溶其，“誰讓你給我選的？”“你就知道讓我選敦间，為什么是我選？”面對這種無理取鬧束铭，她的耐心也被消磨貽盡廓块。
面對這種情況，是不是應(yīng)該和孩子約定一下選衣服的規(guī)則呢契沫？是不是應(yīng)該給孩子講講控制情緒的故事呢带猴？恐怕做了這些工作也不會有太多效果。
因為孩子背后隱藏的真實需求更可能是想引起媽媽的關(guān)注懈万。這位媽媽新開的工作室在裝修拴清，最近陪孩子的時間很少，孩子不滿媽媽在家里忙著接電話会通、談事情口予。她把這種不滿用“鬧事”的方式表達了出來。
這種情況怎么辦呢涕侈？
首先沪停，認(rèn)同孩子的感受，“媽媽最近陪的少，你不開心了木张≈诒妫”
其次，向孩子解釋媽媽最近為什么陪她少舷礼，在忙什么鹃彻，請求她的理解和支持，在解釋時更多的是向孩子傳遞出媽媽在做自己喜歡做的妻献、有意義的事情蛛株；再次，陪伴時間雖少旋奢，可以提高陪伴的質(zhì)量泳挥，和孩子之間保持親密；
最后至朗，經(jīng)常和孩子聊天屉符，了解孩子的心情和想法，引導(dǎo)孩子把情緒表達出來锹引。久而久之矗钟，孩子就不會通過這種方式來表達不滿了。
另外一位媽媽的困惑是孩子最近總愛“使壞”嫌变，把米飯粒粘到她的頭上吨艇，到她的懷里放屁，拿起胡蘿卜扔她腾啥。东涡。。倘待。貌似每一個行為都不那么禮貌疮跑，這種情況是應(yīng)該嚴(yán)肅的告訴孩子“不能沒有禮貌”呢？還是要去思考孩子是不是被慣壞了呢凸舵？
玩是孩子的天性祖娘，當(dāng)一個男孩子沒有得到足夠?qū)诡愑螒虻臋C會、沒有瘋玩夠的時候他會不會向自己最親密的人發(fā)出信號呢啊奄？
這位媽媽可以和爸爸渐苏、孩子一起玩玩打仗游戲、一起瘋鬧幾次菇夸，孩子的內(nèi)心滿足了琼富，自然不會通過那些“使壞”的方式來索取這種需求。
體會和接納孩子行為背后的真實感受
兩位好朋友媽媽帶著各自的孩子在拼樂高庄新，其中一個孩子突然推倒了另一個孩子搭好的積木公黑。媽媽覺得很過意不去，這個時候應(yīng)該責(zé)備孩子怎么可以這樣做嗎？
如果這位媽媽回憶起自己走向孩子積木時的情景凡蚜，她就可以理解孩子的這個舉動人断，她是興高采烈的走向朋友孩子的積木，并且要表示贊賞的朝蜘。她的兒子看到這一幕恶迈，很不開心的推倒了那個孩子的積木。
所以谱醇，孩子偶爾一次的破壞行為暇仲，并不是孩子就暴力了或是使壞了，只有在接納和理解了孩子的感受后再去相對應(yīng)解決表面的這些問題才能達到效果副渴。
親子溝通是一切的基礎(chǔ)
無論怎樣的教育方法和理念奈附，唯有親子溝通才是基礎(chǔ)，沒有親密關(guān)系的父母與孩子煮剧，是不可能很好的形成約定與界限關(guān)系的斥滤。
經(jīng)常和孩子聊天、溝通勉盅，了解孩子的感受和需求佑颇，可以幫助我們更有理由相信我們的直覺，更加坦然的面對孩子出現(xiàn)的“問題”草娜。
和孩子選擇一個時間聊聊今天發(fā)生的事情挑胸，開心的和不開心的，聊聊你今天遇到某一件事情的感受宰闰，這些在示范給孩子每個人都有情緒茬贵，每個人都可以表達出自己的情緒。
慢慢地移袍，孩子也會將這種方式內(nèi)化闷沥，開始表達自己的情緒。當(dāng)孩子在聊天時告訴你他的一些真實感受或需求時咐容，可以不失時機地贊賞孩子“謝謝你告訴我這些÷煳”
所以戳粒，仔細體會，你或許會發(fā)現(xiàn)：孩子推了別的小朋友虫啥，并不是他有多暴力蔚约，僅僅是因為他想吸引小朋友的注意；孩子見人害羞涂籽，并不是他有多膽小苹祟，僅僅是因為他又長大了，懂得了一種叫做“害羞”的情緒。
孩子說東又說西树枫，并不是他想折騰你直焙，僅僅是因為他現(xiàn)在很矛盾，不知道該怎樣做出選擇砂轻。之后奔誓，不管是想引起注意，還是嫉妒搔涝、害羞和矛盾厨喂，我們都可以和孩子坐下來聊一聊，相信他可以找到更好的解決辦法和表達方式庄呈。
讀懂孩子行為背后的秘密看似復(fù)雜蜕煌，其實是一種簡單的育兒態(tài)度。為什么一定要認(rèn)為孩子有各種問題诬留？沒有禮貌斜纪、無理取鬧、有暴力傾向故响、不體諒人……為什么不去了解一下孩子行為背后的真實感受和需求傀广？
他們是在用他們尚且稚嫩的方式在向我們發(fā)出信號，告訴我們我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳彩届，也喜歡和你們打打鬧鬧伪冰。我喜歡被接納、喜歡被關(guān)注樟蠕、喜歡在我不聽話的時候仍然能感受到被你們的愛所擁抱贮聂。
