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語文復(fù)習(xí)課上，復(fù)習(xí)“辨別”的“辨”字時(shí)箫津。為了讓同學(xué)們根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，結(jié)合偏旁認(rèn)識(shí)生字宰啦、擴(kuò)大識(shí)字量苏遥，加深理解字意，學(xué)會(huì)在語境中正確使用詞語赡模。我在黑板上寫上了“辨”字的表兄妹(也就是它的形近字)田炭。
? ? ? 1.辮、2.辯漓柑、3.辨教硫、4.瓣
? ? 然后我按照以往的做法，組織語言創(chuàng)設(shè)情境辆布，讓同學(xué)們伸指頭選擇生字瞬矩。
? ? ? “我們班高語萱同學(xué)扎了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。選哪個(gè)字锋玲？”
? ? ? 同學(xué)們很快伸出來一個(gè)手指頭丧鸯。代表第一個(gè)字——辮
? ? ? 接著我繼續(xù)說“小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地爭(zhēng)辯著，春天到底是什么顏色的呢嫩絮？選哪一個(gè)？”同學(xué)們伸出兩手指頭围肥。
為了進(jìn)一步加深理解記憶我又補(bǔ)充一句
“汪澤源同學(xué)在辯論會(huì)上獲得“最佳辯手”的稱號(hào)剿干。其中“辯論會(huì)”“辯手”中的辯指的是哪一個(gè)呢？”
同學(xué)們紛紛伸出了手指頭穆刻。有的伸出兩個(gè)指頭置尔。(人數(shù)不多，十多個(gè)氢伟。)有的伸出三個(gè)指頭榜轿。(伸三的同學(xué)可能由于思維定勢(shì)幽歼，沒深入思考，理所當(dāng)然地覺得老師新說的這句話應(yīng)選另一個(gè)字了谬盐。)
我眉頭微皺故作思考狀甸私，一本正經(jīng)地問：“伸二的同學(xué)仔細(xì)想一想，對(duì)嗎飞傀？到底——選——哪——一個(gè)——呢皇型？”
經(jīng)我一誘導(dǎo)，立竿見影效果明顯砸烦，瞬間絕大多數(shù)同學(xué)胸有成竹地伸出了三個(gè)手指頭弃鸦，臉上洋溢著得意的神情。哈哈幢痘，上當(dāng)了唬格！有的同學(xué)掉進(jìn)我設(shè)計(jì)的陷阱里了！我內(nèi)心暗自發(fā)笑颜说，臉上卻未流露相應(yīng)的表情购岗。心想我看看究竟有誰真正的會(huì)用腦子學(xué)習(xí)，不受他人干擾脑沿。我快速用目光掃視同學(xué)們一遍藕畔，發(fā)現(xiàn)全班只有尚昌華，伊津琦兩位同學(xué)伸出了兩個(gè)手指頭庄拇。
我微笑著不懷好意地試探性地問他倆：“不改變自己的選擇了嗎注服？”他倆堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。
“伊津琦措近，你來說一說為什么選二溶弟？”
“因?yàn)檗q論，辯手瞭郑，都要要用語言來辯論辜御，所以我認(rèn)為應(yīng)該是言字旁？選二”
“尚昌華你也是這樣想的嗎屈张？”
尚昌華連連點(diǎn)頭擒权。
“請(qǐng)同學(xué)們把掌聲送給他們「笞唬”掌聲二字我故意加重了語氣碳抄。
一陣熱烈的掌聲過后，我說：“真理往往掌握在少數(shù)人的手里场绿，因?yàn)樗麄儠?huì)動(dòng)腦思考剖效。”我趕緊抽開講桌旁的抽抽屜，從中掏出楊博文的媽媽讓他帶來當(dāng)獎(jiǎng)品的干果獎(jiǎng)勵(lì)給了他倆璧尸。
同學(xué)們羨慕的目光投向他們咒林。
接著又問“假孫悟空與真孫悟空長(zhǎng)得一模一樣，令朝夕相處的師傅——唐僧也難以辨別真假爷光。選哪一個(gè)垫竞？”
同學(xué)們紛紛伸出了三個(gè)手指頭。
“結(jié)婚典禮現(xiàn)場(chǎng)瞎颗，花童在紅色的地毯上灑滿了五顏六色的花瓣件甥。其中花瓣的瓣選哪一個(gè)字？”同學(xué)們的小手紛紛伸出四個(gè)手指頭哼拔。
“同學(xué)們引有，剛才我們把字形相近的字放在一起，根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律倦逐，聲旁表音譬正，形旁表義的特點(diǎn)來理解字意，并在具體的語境中學(xué)習(xí)使用帶有該字的詞語檬姥。這種識(shí)字方法不僅能幫助我們擴(kuò)大識(shí)字量曾我，而且對(duì)于我們加深理解字意，正確使用詞語健民，辨別形近字的字形起到了很好的幫助作用抒巢。”
我一邊用圓圈快速地圈畫出四個(gè)形近字秉犹，并用橫線一連蛉谜，一邊問道：“這種識(shí)字方法我們稱之為——？”
同學(xué)們齊聲應(yīng)答：“穿——糖——葫——蘆——”(我自己創(chuàng)編的名字崇堵，課堂上經(jīng)常用型诚，所以同學(xué)們很熟悉。)
“請(qǐng)同學(xué)們以后遇到生字時(shí)鸳劳，先找出它的‘表兄表弟狰贯、表姐表妹’，學(xué)會(huì)用穿糖葫蘆的辦法來理解字意赏廓，辨別字形涵紊，對(duì)比記憶，這樣我們才能記得深幔摸，記得牢栖袋。更希望同學(xué)們向尚昌華，伊津琦同學(xué)學(xué)習(xí)抚太，用腦思考，獨(dú)立判斷，不被他人帶偏尿贫〉缦保”
