記得三十多年前射亏，錄取上師范的學生心情總不太好近忙，為什么呢？因為大多數(shù)畢業(yè)生要分配到農村中小學去工作智润。好不容易參加高考錄取到大學到城市里讀書及舍，以后拿工資吃國家糧油，誰愿意在讀書三四年畢業(yè)后還回農村工作呢窟绷？這樣的結局誰能夠愉快的接受呢锯玛？
暑假去舅舅家看望他，做生產隊長的舅舅安慰我說兼蜈，不要吃性大攘残，只要不離家拙友。讀師范做老師挺好，又沒有風吹日曬歼郭，吃的國家糧献宫，每月按時有工資發(fā)，哪樣不好实撒？不要不知足呀姊途。我聽了心里舒服了一些，但還是隱隱的有些不甘心知态。
幾年后捷兰，幾位非師范的同學畢業(yè)后都分分配到了大中城市里的工作崗位，有的做會計负敏，有的進稅務局贡茅，有的去了國有企業(yè)，聽上去讓人羨慕嫉妒了其做。而我讀的師范顶考，既沒能考上研究生，又找不到留校留城的指標妖泄，只得隨著大多數(shù)同學各回各老家驹沿，各找各老媽了。
臨畢業(yè)前兩三個月的一天蹈胡，我曾來到揚州西郊稅務學校外圍逗留了一個多小時渊季，心里想要是誰能幫我找找關系分配到這類學校該多好呢？那邊還有一所師范學校罚渐，是一所師范中專學校却汉，應該是培養(yǎng)小學初中老師的學校，可也不是我等能想進就能進去工作的荷并。找找老家陳老師一位在揚州某中學擔任校長的親戚合砂，也沒有答應什么，非親非故源织，人家憑什么幫你呢翩伪？所以臨近畢業(yè)那幾個月，一般的畢業(yè)生心情大多不好雀鹃，處于煩躁不安又無力改變命運的狀態(tài)幻工。這就是八九十年代師范學生的真實寫照。
大四第一學期按照計劃我們分組到各個中學去實習半個月黎茎。有的同學到揚州中學囊颅，有的到寶應中學，有到各個縣城中學，而我和幾位同學被安排到揚州一中實習的踢代。每天上午按時到指導老師辦公室報到盲憎，然后在指導老師上課時聽老師上課。記得聽老師講了初一的一篇課文胳挎，好象是一篇記敘文饼疙，沒過幾天，讓我們準備上課慕爬。我準備的是周立波的長篇小說《暴風驟雨》里的一個片斷《分馬》窑眯，老師也沒指導多少內容，只能自己揣摩医窿，備課磅甩，試講，忙了幾天姥卢，終于請指導老師聽了課就算實習結束了卷要，當中指導老師還安排我們聽了一中別的優(yōu)秀老師的兩節(jié)課，還是自我消化独榴，揣摩僧叉，很快，三周時間就結束了棺榔，班上同學們跟實習老師依依不舍瓶堕，孩子們贈送給我們這些實習老師紀念冊，并請我們給他們留下臨別贈言掷豺，讓成年的我們也傷感了老半天捞烟。好在我們是在本城，離別一中后我們騎著鳳凰自行車不久就回到了大學里当船。
此處省略500字。
八十年代末九十年代初的蘇北農村中小學的教學設施和教師生活條件是極其的簡樸寒酸默辨，青年教師三四人合住一間簡陋的平房德频，房間只有幾張學生宿舍用的上下木板床，還有兩三張舊學桌缩幸，這就構成了年青教師的全部生活設備了壹置。學校教室是兩三排磚木結構的平房，每個教室50表谊，60多人钞护，少數(shù)大班70多人，有些補習班甚至達100多人爆办。
