“為什么第一名那么厲害叮称？”
“明明玩在一起的人种玛，到底什么時候復(fù)習(xí)的胀糜？”
“為什么讀了那么多次，還是記不椎儆教藻？”
當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時候，這些想法是否都會困擾著你右锨？
如果是的話括堤，今天這一篇文章你一定要看完。
這篇文章我將會解釋關(guān)于在學(xué)習(xí)時會遇上的疑難雜癥绍移，我把它們歸類為五種類型“空間”悄窃、“時間”、“自制力”蹂窖、“方法”以及“心態(tài)”轧抗。
在文章的開始之前，我想教大家一個可以解決生活上許多煩惱的技巧瞬测。
那就是保持好奇心横媚，時刻提問，可以是向自己提問月趟，也可以是向他人提問灯蝴。
蘇格拉底說過，“人類最高級的智慧就是向自己或向別人提問”孝宗。
一穷躁、空間
我在上學(xué)時期，一直都有一個困擾因妇，不知道大家是否和我相似——無法在自己的房間專注地學(xué)習(xí)问潭。
房間毋庸置疑是個人覺得最舒適自在的空間，在房間里的床褥婚被，地板狡忙，書架上的漫畫書，桌邊的平板手機(jī)摔寨，就連窗外停留的小鳥都能輕而易舉地吸引到你的注意力去枷。
盡管是很想學(xué)習(xí)怖辆，但還是忍不住想賴在床上打游戲是复。
自己的房間哪哪兒都是誘惑啊，畢竟房間里擺放的都是自己喜歡的東西竖螃。
提問：如何找到適合讀書的空間淑廊？什么樣的空間才能讓人專注？
答：盡量排除一切讓你分心的事物特咆。
首先季惩，觀察并處理掉房間里會影響到自己學(xué)習(xí)的事物录粱，盡量把書桌和房間換成讀書模式。
舉個例子画拾，我是個追星迷啥繁，書桌上會擺著許多立牌或是其他可愛的小東西，這導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)的時候青抛，總?cè)滩蛔∧闷饋砜纯雌烀觯⒁饬σ幌伦泳头稚⒘恕?/p>
后來，我學(xué)習(xí)的時候就用可折疊的小桌子蜜另，桌上只有學(xué)習(xí)資料适室，專注力明顯提升。
如果還是無法在房間里認(rèn)真學(xué)習(xí)举瑰，那就不要在房間里學(xué)習(xí)捣辆！可以到圖書館或者環(huán)境較安靜的咖啡館去。
圖書館的氛圍感染力很強(qiáng)此迅，每到考試周的時候汽畴，那兒一個個在溫書的人能讓你也燃起斗志！
二耸序、時間
“作業(yè)實在太多了整袁，我根本安排不出溫書的時間∮恿撸”
難道學(xué)霸就不需要寫作業(yè)嗎坐昙？
人類每一天都擁有二十四個小時，這世上沒有誰是擁有四十八小時的芋忿。那么你與學(xué)霸的差距在到底哪里炸客？
我在讀大學(xué)的時候，總覺得時間不夠用戈钢，因為在宿舍與在家里是不同的痹仙。
在宿舍必須自己洗衣打掃，再加上經(jīng)濟(jì)情況殉了，所以偶爾還得“自行解決”伙食問題开仰。
自我檢討后，發(fā)現(xiàn)自己有個壞習(xí)慣薪铜，在宿舍吃飯的時候喜歡看一些下飯劇众弓，吃完了還得把劇看完才肯罷休，甚至不知不覺下耗了兩個小時在綜藝節(jié)目上隔箍。
提問：如何才能擁有溫習(xí)的時間谓娃？是不是我的時間管理出現(xiàn)了問題？
答;反省一天下來蜒滩，你把時間耗費最多在哪方面滨达，善用零碎的時間奶稠。
自從我意識到自己的問題后，我就盡量找半個小時以內(nèi)的下飯劇捡遍。
之前還嘗試過吃飯時锌订，看學(xué)術(shù)性的視頻如經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識，但是不太適合我画株。
我是個注重生活質(zhì)量的人瀑志，如果不能輕輕松松地干飯，那人生還有什么意義污秆？
學(xué)生們最好的學(xué)習(xí)方法就是在上課認(rèn)真聽講劈猪，大部分學(xué)霸在課堂上吸收了90%的學(xué)習(xí)知識，剩下的10%是靠溫習(xí)來鞏固知識點良拼。
然而战得，溫習(xí)的前提是已經(jīng)了解。
我非常建議學(xué)生一定要善用搭公交庸推、排隊打飯常侦、課堂開始之前等等的零碎時間來學(xué)習(xí)。
b每天五分鐘背十個單詞贬媒，一周內(nèi)就能背熟悉七十個單詞聋亡。
以前我們都是用生詞卡，現(xiàn)在只要把耳機(jī)里的歌曲換成一些網(wǎng)上搜的有聲單詞际乘，立馬就能開啟學(xué)習(xí)模式坡倔。
三舍咖、自制力
“我下定決心要早起念書从藤，為什么老是起不來？”
“我控制不住自己玩游戲的時間隅忿⊙”
“上課總是無法專心征堪。”
自制力是一個非常難以解釋的東西关拒，從小到大佃蚜，我們都被老師或是家人管制和引導(dǎo)去做某些事情如早上起床，完成作業(yè)着绊，參加補(bǔ)習(xí)班等等谐算。但是這并不算是我們的自制力，自制力是在獨自一人面對誘惑的時候畔柔，還能理智判斷氯夷。
然而，學(xué)生最大的問題是在脫離管制下靶擦，這些基本的自律都忘了腮考。
提問：如何有效地提高自制力？
答：先從小事做起玄捕，慢慢建立自己對自制力的信心踩蔚。
