疫情十多天，困在家里痴怨，不知道大家都在忙什么忙干？
今天，分享一下浪藻，收獲之——閱讀方法論捐迫。
01，來源
閱讀爱葵，是讓人即愛又無暇顧及堅(jiān)持的事情施戴。
本次收獲來自于有書APP關(guān)于閱讀法的聽書解讀，結(jié)合自身理解萌丈，整理赞哗，精簡(jiǎn)而成。
內(nèi)容以整理辆雾，方法論為主肪笋，為考慮實(shí)用性，時(shí)間限制，沒有太多案例論述藤乙，有疑點(diǎn)可以留言猜揪。
希望能夠解決大家讀書難堅(jiān)持的復(fù)雜情緒。
02坛梁，內(nèi)容簡(jiǎn)介
（1）為何難堅(jiān)持而姐？如何堅(jiān)持？
（2）如何入手划咐，選一本“好”書拴念？
（3）不求速讀，但求樂在其中…
（4）三大類書籍尖殃，逐個(gè)攻破
（5）精細(xì)閱讀丈莺，輸出構(gòu)建知識(shí)體系，融于生活送丰，投射實(shí)踐缔俄，思維建設(shè)。
03器躏，為何難堅(jiān)持俐载？如何堅(jiān)持？
排除敬畏登失，愧疚感遏佣，和書籍做朋友。
敬畏揽浙？愧疚感状婶？源于什么？
生活壓力馅巷，節(jié)奏太快膛虫，沒有時(shí)間，書太難懂钓猬，讀了也不能理解等稍刀，這是我們無法讀完，或者堅(jiān)持閱讀的原因?qū)幔?/p>
然而敞曹，事實(shí)證明账月，時(shí)間，擠擠還是有澳迫，書也并非晦澀難懂……
只是我們認(rèn)知中局齿，會(huì)書籍產(chǎn)生了敬畏心，認(rèn)為它是自己無法涉及的范圍橄登，從而無法堅(jiān)持项炼。
本次收獲中提到“四個(gè)基石”担平，幫我們消除心里障礙，快速跨越階段性局限锭部。
具體如下:
1，消遣面褐，（當(dāng)無法專心時(shí)拌禾，讀科普類，無連續(xù)性故事展哭∨惹希可隨時(shí)隨地暫停，不影響后續(xù)閱讀匪傍。）
2您市，學(xué)以致用，（工作時(shí)役衡，學(xué)術(shù)研究需要茵休，帶著目的和問題，讀工具書手蝎，深入思考榕莺，實(shí)踐運(yùn)用。）
3棵介，精神享受钉鸯，（午休之后，讀一些經(jīng)典類書籍邮辽，緩解一下困乏唠雕。）
4，好奇心吨述，探索欲（下班后岩睁，夜深人靜時(shí)，讀視野類書籍锐极，提升內(nèi)在笙僚，引發(fā)思考，擴(kuò)展認(rèn)知灵再。）
排解了困擾和障礙肋层，選書又該如何抉擇呢？
別急翎迁，我們繼續(xù)……
04栋猖，如何入手，選一本“好”書汪榔？
網(wǎng)絡(luò)評(píng)測(cè)不客觀蒲拉，大數(shù)據(jù)分析及營(yíng)銷策略是阻礙。
剛開始閱讀時(shí)，我習(xí)慣性看那些網(wǎng)絡(luò)評(píng)測(cè)出來的書籍雌团，然而燃领，這類書籍大部分對(duì)我來說是看不下去，或者無實(shí)際意義的感受锦援。不知道大家有沒有一樣的感覺猛蔽？
那如何選書呢？
1灵寺，從興趣入手曼库，感興趣的書隨便讀，哪怕是壞書也無妨略板，可以看看它如何壞毁枯？卻還是受到了追捧！
2叮称，找喜歡的作者同類以及推薦的書种玛。
3，追溯結(jié)緣颅拦，探索文獻(xiàn)以及注釋區(qū)蒂誉。
4，最后根據(jù)對(duì)書本的習(xí)慣和邏輯分析距帅，看暢銷榜單右锨。
話說，選書OK了碌秸，我們是一目十行速讀好還是咬文嚼字的細(xì)細(xì)品味精讀好呢绍移？
且看下文解讀……
05，不求速度讥电，但求樂在其中……
刻意為之蹂窖，得知甚少，費(fèi)時(shí)又難解
一個(gè)人接觸的書籍可能是無法估計(jì)恩敌，但如果每本都細(xì)細(xì)品讀瞬测，不說沒時(shí)間，也會(huì)沒有耐心纠炮。
因此月趟，讀書重點(diǎn)是樂在其中，收獲及享受為主恢口。速度是據(jù)讀書情況而定孝宗。
接下來，舉例詳細(xì)說明……
06耕肩，三大類書籍因妇，逐個(gè)攻破问潭。
書有詩，經(jīng)婚被，集狡忙；文有論，敘址芯，術(shù)去枷。大體不過三兩類……
（1）工具類
定義:能夠引起啟發(fā)性的書籍，均可歸為工具類是复。
方法:
1，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域
了解內(nèi)容的基本信息竖螃，看書評(píng)淑廊。濃縮書中精華和了解書的魅力
2，精讀自序特咆，目錄
序言和書評(píng)的意義一樣季惩，簡(jiǎn)述書中精華。
目錄腻格，洞察作者的核心概念画拾，了解自己想要學(xué)習(xí)的點(diǎn)。
3菜职，雙行+畫筆法結(jié)合
理解內(nèi)容青抛。
雙行法:
兩句一讀，著重讀下行酬核，余光讀上行蜜另，下行代表結(jié)果，上行代表原因嫡意，此方法可以提升1.5倍閱讀速度举瑰。
畫筆法:
畫出重點(diǎn)，及關(guān)鍵詞蔬螟，加深記憶此迅，方法精讀理解，筆記速記旧巾。
4耸序，標(biāo)注:概念，模型菠齿，公式
常為作者呈現(xiàn)的重點(diǎn)佑吝，以小標(biāo)題，加粗绳匀，詳解案例后面呈現(xiàn)出來芋忿。
5炸客，系統(tǒng)回顧，紙筆復(fù)述戈钢，轉(zhuǎn)化筆記痹仙。
系統(tǒng)回顧:
整理標(biāo)注內(nèi)容，寫出困惑以及想法殉了。
紙筆復(fù)述:
以寫作开仰，或者演講方式復(fù)述出來。
步驟為:
寫出標(biāo)題薪铜，寫明目的众弓。構(gòu)建講課對(duì)象，具體細(xì)致隔箍。遇到卡殼處谓娃，回到書本，直到流暢為止蜒滩。最后簡(jiǎn)化語言滨达，不要用術(shù)語！８┘琛捡遍！
轉(zhuǎn)化筆記:
減少超載信息，主次分明竹握。使用科學(xué)的筆記法記錄画株。
具體如下:
1，閱讀涩搓，畫出有感之處污秆。2，自序昧甘，寫出自己的理解和想法良拼。3，提問充边，提出引發(fā)思考的問題庸推。4，回憶浇冰，與之相關(guān)的片段贬媒，分析原因。5肘习，實(shí)踐际乘，讓知識(shí)融于生活。
以上就是工具類書籍的全部解說漂佩。希望能夠幫助大家消化吸收書中精髓脖含。
下節(jié)分解:經(jīng)典類
（2)經(jīng)典類
定義:古今中外罪塔，經(jīng)過科學(xué)，以及學(xué)術(shù)認(rèn)可的著作养葵，非時(shí)間長(zhǎng)短定義征堪。
方法:
1，帶著目的关拒，問題輔助佃蚜，利用四塊基石思考延伸。
消遣:利用思維導(dǎo)圖着绊，了解全書谐算。如下圖。
學(xué)以致用:學(xué)習(xí)寫作手法归露，了解歷史氯夷。
精神享受:引發(fā)共鳴。
好奇心:延伸思考靶擦，探索問題。
2雇毫，好奇心玄捕，深入理解
1，找到感興趣的點(diǎn)棚放，或者點(diǎn)枚粘。2，閱讀同體系飘蚯，同作者的書做學(xué)問研究馍迄，理解底層邏輯。3局骤，繼續(xù)泛讀攀圈，完善邏輯。4峦甩，擴(kuò)展知識(shí)邊界赘来，大量閱讀研究該領(lǐng)域書籍。5凯傲，瓶頸期犬辰，轉(zhuǎn)換領(lǐng)域，輔助打破困境瓶頸冰单。
經(jīng)典類不難懂幌缝，以上就是方法，帶著你的好奇心诫欠，探索吧……
下節(jié)解說→視野類
（3) 視野類
定義:人文社科涵卵，認(rèn)知思維類的書籍浴栽，涉及范圍比較廣泛。適合做基礎(chǔ)建設(shè)缘厢。
方法:
1吃度，排除是非觀，不做主觀評(píng)判贴硫。
是非觀椿每，會(huì)使我們會(huì)內(nèi)容產(chǎn)生誤解，對(duì)內(nèi)容無法做到深入其中英遭。
2间护，理解+同情，體會(huì)人物的不得已挖诸。
沒有切身體會(huì)汁尺，怎知他人不易？
了解多律，是基于走進(jìn)別人的世界痴突，情感，處境去感受狼荞。
3辽装，研究，培養(yǎng)辯證思維相味。
設(shè)計(jì)問題拾积，解決問題，找出證據(jù)丰涉，提出觀點(diǎn)拓巧，證明觀點(diǎn)，這就是訓(xùn)練辯證思維邏輯一死。
4肛度，20小時(shí)方法了解新領(lǐng)域。
1投慈，大量泛讀贤斜，安靜環(huán)境下，整段時(shí)間（2-3小時(shí)）思考逛裤，確定區(qū)域瘩绒，高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。2带族，在紙上或者白板上標(biāo)出內(nèi)容锁荔，建立聯(lián)系。3蝙砌，求助專家（領(lǐng)域?qū)＜已舳椋笥寻侠恚蠋煟?，嘗試復(fù)述恬总，紙筆復(fù)述法前普。
07，精細(xì)閱讀壹堰，輸出構(gòu)建知識(shí)體系拭卿，融于生活，投射實(shí)踐贱纠，思維建設(shè)峻厚。
拆書＝讀寫結(jié)合。拆:理解谆焊，寫惠桃，思考。
與我而言辖试，這段前面的延伸辜王，鞏固，進(jìn)階版罐孝。也是最實(shí)在的閱讀目的產(chǎn)出誓禁。
具體原則:
1，內(nèi)容提煉肾档，精簡(jiǎn)為主，適當(dāng)加入自己對(duì)書的理解和觀點(diǎn)辫继。
2怒见，拆12篇（預(yù)告×1，正文×10姑宽，總結(jié)×1）
3遣耍，預(yù)告拆法:
主題點(diǎn)，從章節(jié)入手炮车，總結(jié)概括舵变，提煉主題。
結(jié)論點(diǎn)瘦穆，拉近距離纪隙，引發(fā)興趣。
4扛或，注意點(diǎn):
框架:先主題點(diǎn)绵咱，后正文。
內(nèi)容:謹(jǐn)慎使用金句熙兔，故事悲伶，歌詞等引用艾恼，最好只用與之有關(guān)聯(lián)的
細(xì)節(jié):謹(jǐn)慎使用關(guān)連詞，容易引起誤解麸锉。
5钠绍，好的拆書。
能夠讓讀者產(chǎn)生興趣閱讀原著花沉，在尊重原著時(shí)柳爽，也有自己的思考，且引用了生活場(chǎng)景論述主穗。
6泻拦，知識(shí)融合——結(jié)網(wǎng)法
底層邏輯建立:
時(shí)間線串聯(lián)，找到共通性忽媒。串聯(lián)關(guān)鍵點(diǎn)争拐，如:人物，事件晦雨，地點(diǎn)等架曹。
線，點(diǎn)闹瞧，串聯(lián)绑雄，形成底層邏輯。
7奥邮，類化術(shù)語万牺，隨處輸出。
1洽腺，用熟悉轉(zhuǎn)化不熟悉的事物脚粟。
2，復(fù)雜模型:精簡(jiǎn)概念蘸朋，強(qiáng)調(diào)相似核无，隱藏差異，降低入門門檻藕坯。
3团南，具體呈現(xiàn)抽象類概念。
8炼彪，保持兩種不同的觀點(diǎn)吐根。
接受截然相反的兩種觀點(diǎn)，真相其次考慮辐马，能夠讓你收獲更多佑惠。
9，延伸投射，反思自身膜楷。
未弄清楚作者的意思時(shí)旭咽，可根據(jù)對(duì)生活的自我反思，理解赌厅，甚至是曲解原文穷绵，從而達(dá)到隨機(jī)應(yīng)變，實(shí)踐運(yùn)用的目的特愿。
方法:1仲墨，列出想要解決的問題。2揍障，找到類似的書目养。3，快讀閱讀毒嫡，找到關(guān)鍵詞癌蚁。4，讓自己投身其中兜畸，切身感受努释。
以上圖片大部分均來自筆記整理。
我是青墨煙雨肛鹏，一杯咖啡逸邦，一則故事，用我的故事在扰，呈現(xiàn)不一樣的人生意義缕减。
最后，留下老師的一個(gè)公式作為結(jié)語:
執(zhí)行力＝自律×（痛苦+熱情）
期待在閱讀的世界里健田，和你們相遇，相識(shí)佛纫。
感謝閱讀妓局。
