第一部分：比較策略
看孩子的關(guān)注點是求同的還是求異的内狗，父母可以通過尋問孩子來了解：你在這件事中穆壕，發(fā)現(xiàn)了什么呀？他們之間有什么關(guān)系其屏？比方說喇勋，我們可以在桌子上擺放一些東西，讓孩子去觀察這些東西的特點和相互之間的關(guān)系偎行。通過觀察川背，如果孩子得出的結(jié)論是：這些東西都是或者是說它們在某些方面是一樣的贰拿，這樣的孩子就偏向于求同；如果孩子回答說熄云，這幾樣東西是不一樣的膨更，這個這里是這樣的，那個這里是這樣的缴允，他看到的事物全都有不同的點荚守，這類孩子更偏向于求異類型的，這是他們的特質(zhì)练般。
當我們了解了孩子的比較策略之后矗漾，我們對孩子做事的特點就有所了解了，與孩子的互動就更容易產(chǎn)生事半功倍的效果薄料，對孩子的未來規(guī)劃也具有一定的指導意義敞贡。做為教練型父母或者是導師型父母，我們能給到孩孩子的不僅僅是健康的成長摄职，更重要的是我們可以做到引領(lǐng)他人生的方向誊役。
求同的孩子比較喜歡周密的計劃、按部就班的做事情谷市。這類孩子如果讓他學藝術(shù)類的事情就很困難蛔垢，也很痛苦。當你交待給他做一些事情的時侯迫悠，他很可能會問你：那接下來是什么呢啦桌？我兒子喜歡問：然后呢？這一類型的孩子喜歡提前把事情規(guī)劃好及皂，在大腦中形成明確的甫男、比較縝密的步驟，按照這個步驟验烧，一步一步的進行板驳，這樣他會比較踏實，他的任務(wù)就能比較順利的來完成碍拆，孩子的安全感和價值感就會得到很大的提升若治。在孩子學習營里，有一個孩子叫：浩浩感混，12歲端幼。通過和他父母溝通，了解到親子關(guān)系有一些緊張弧满。媽媽說婆跑，他做事情總是靜不下來，總是做著這件事就想著那件事庭呜，這件事沒做完滑进，他就把注意力放在另外一件事上了犀忱。他的媽媽特別希望能通過課程讓他安靜下來，安安心心的去學習扶关。進入學習營后阴汇，老師就特意觀察這個孩子，發(fā)現(xiàn)：他可以很好的和周圍的孩子节槐、老師去互動搀庶，并且他也非常愿意去照顧同學，幫助同學铜异；在課間休息時哥倔，他會主動的問老師：下節(jié)課干什么呀？當發(fā)現(xiàn)這個孩子是求同的特質(zhì)時熙掺，老師就知道了，他喜歡按部就班的做事咕宿，他喜歡在心中形成有效的步驟币绩，他才會靜下心來踏踏實實地做事情。這樣呢府阀，老師就有意識的提前把課程內(nèi)容告訴他缆镣，他就能安靜下來了。因為他知道接下來要做什么试浙，在心里已經(jīng)做好了規(guī)劃董瞻，有了預(yù)備。并且他非常仔細的考慮了每個細節(jié)如何去配合田巴，如何去完成钠糊。當他不清楚接下來要做什么的時侯，他就會有擔心壹哺，這就不是他的特質(zhì)抄伍。學習營結(jié)束之后管宵，老師把孩子的特質(zhì)告訴了家長。這樣箩朴，家長再安排事情時，就可以把規(guī)劃好的事情提前去告訴他炸庞，這樣家長和孩子的互動就輕松了很多钱床。
求異類型孩子喜歡擁抱變化埠居，善于發(fā)現(xiàn)變化鲸拥，喜歡標新立異。如果讓他長時間呆在固定不變的環(huán)境中刑赶，或做一些一成不變的機械性的工作，他就會感到枯燥乏味懂衩、沒意思撞叨。當我們知道孩子的這個特點的時侯，就會在孩子的房間布置浊洞、衣服著裝等等這些方面制造一些新鮮的感覺牵敷，去引導孩子多做一些他感興趣的的事情，去激發(fā)他內(nèi)心的小宇宙法希〖喜停可以引導孩子做一些有創(chuàng)造性的事情，發(fā)現(xiàn)不同苫亦，他就越來越有信心毛肋，還能避免三分鐘熱度。
第二部分：行動策略屋剑。分兩種：主動型和被動型润匙。
當孩子與小朋友玩的時侯，經(jīng)常扮演帶領(lǐng)者唉匾，他的行動策略就是偏向于主動型孕讳。主動與被動沒有好壞之分，只是每個孩子的特質(zhì)不同巍膘。關(guān)鍵是看他做事情如何做到有效厂财，對于主動型的孩子就讓他多做主，多讓他做決定峡懈，做選擇多接納他的主意蟀苛，孩子就能得到滿足感。對于被動型的孩子逮诲，父母要有意識拉動帜平，他就愿意跟著往前走。了解后梅鹦，我們就盡可能順應(yīng)孩子的特點裆甩，同時可以有意識的逐漸引導他向主動靠近和發(fā)展。
無論主動還是被動齐唆，都要鼓勵孩子自己行動嗤栓，鍛煉獨立自主的能力。那我們用什么樣的方法來鼓勵孩子獨立自主呢？我們可以把問題轉(zhuǎn)換成有效目標茉帅。比如說叨叙，孩子說我的英語特別差。我們可以這樣回答孩子：
A堪澎、你做些什么才可以讓自己的英語成績更好呢擂错？讓孩子自己去想適合他的辦法。
B樱蛤、讓孩子把焦點調(diào)整到去尋找辦法上钮呀。可以這樣問：為了英語學得更好昨凡，可以有哪些方法八住？
C便脊、繼續(xù)問：還有呢蚂四？
D、問：如果有的話哪痰，會是什么呢？
不斷的引發(fā)孩子的思考妒御，給孩子種植上“凡事至少有三個以上的解決辦法”的信念镇饺。
問題1、女孩10歲惋啃，不能接受自己的錯誤监右，一說就著急，發(fā)飆绒瘦，做事著急馬虎惰帽。
答：我們給孩子貼的這些標簽的標準每個人是不一樣的父虑。比較策略是兩個方向，一個是求同呜魄，一個求異，如果你是求同的娇澎，孩子是求異操骡，是與你的特質(zhì)掛鉤的，是符合不符合你的標準岔激，沒有好與不好是掰。只要你在用“好與不好”區(qū)分，這對孩子是不公平的炫彩。大腦像一個文件夾絮短，他打開是與他自己大腦的文件夾一致的，只是特色在于求同或者求異杉允。孩子發(fā)飆著急席里，一定是與他內(nèi)在不一樣了，只是他不知道怎么應(yīng)對改基，還沒有培養(yǎng)出屬于自己如何去應(yīng)對的一套信念系統(tǒng)秕狰。所以每個孩子是不一樣的躁染，與我們成年人也是不一樣的。我們只是需要找到孩子的特點特質(zhì)诺舔，放下評判、標準许昨，放下我們的條條框框褥赊。我們呈現(xiàn)的信息與孩子內(nèi)在是不一樣的，因此我們就可以越來越懂孩子速那。
如果孩子總是這樣尿背，對自我的否定一定會出來。對她自我價值的分值是拉下來的荔烧。未來他是指望這個自我價值去把自己的生命狀態(tài)活出來的汽久。所以，我們要去研究透徹臀稚。
求同有求同發(fā)展的方向吧寺，求異有求異的發(fā)展方向酒觅，每個行業(yè)的需求也是不同的微峰，最終找到適合孩子的發(fā)展方向。弄清楚了颜凯，對于他未來的行業(yè)都能夠在你的大腦中遇見仗扬。看到孩子的天賦與才華早芭，順應(yīng)孩子的成長。按照他原本的樣子募壕，提供他的標配，就一定能成大器缰泡。
有成就的人代嗤，至少在三個方面會成就自己：
1、自我情緒管理的能力宜猜，穿越情緒硝逢，與情緒共舞。
2趴捅、早立志，有遠大志向综芥。
3膀藐、自我價值足夠红省，自信、自尊吧恃、自愛的分值足夠，不會因為外界的評價而讓自己亂了分寸傲醉。
讓孩子知道我爸爸愛我硬毕，我媽媽愛我礼仗，我是他們的驕傲逻悠。這是最重要的韭脊，否則就是本末倒置，就像一臺手術(shù)倒很成功惠啄，但病人死了任内。可以放下芝麻趋距，去抓西瓜越除。一定是這三方面的都具備，基石是我爸爸愛我翼雀，我媽媽愛我孩擂，我是他們的驕傲，我很棒狈邑！
問題2蚤认、高中青春期女孩在意外表，因為喜歡他的同學說她難看蘸嘶，煩惱自卑亏较，不愿意去學校莺褒。
答：這個問題是關(guān)于自我價值的。很普遍你辣。
孩子從小沒有一個重要的信念植入：我是獨一無二的。讓身體把這個最重要的信念吸入進去宴凉。是因為比較才出了問題，一定是有個參照物把人搞成這個樣子弥锄。如果到處都是參照物籽暇，你有可能成為他的百分百嗎饭庞？一定是不可能！哪怕是僅僅差一分舟山，你也永遠贏不了，因為你在跟外界的在比較寒矿。所以會自卑若债，不會有贏的感覺。為什么要比呢主巍？有什么可比性挪凑？標準是否我們可以自己定呢躏碳？要活成我們自己的一百分的標準是能由我們自己來定。小有小的優(yōu)雅菇绵，大有大的美咬最。作為父母說這些話的時候一定管用！她就可以從新定義自己惑申，自己就是標準，從現(xiàn)在開始把自己活成自己的標準圈驼。如果爸爸說這句話绩脆，太重要了。如果媽媽再說會在此基礎(chǔ)上加重分量祈坠。
把眼睛收回來矢劲，只有你有機會活出你自己的一百分。我們要從新協(xié)助孩子進行自我定義躺同。這些事情雖然細小蹋艺，但是是必做的捎谨！父母給到孩子的肯定和力量感，有足夠的發(fā)言權(quán)涛救。當然检吆，我們父母對于自己的各個部分是否可以自己我接受，自我認可呢蹭沛？老天不生產(chǎn)次品摊灭，生產(chǎn)的都是精品败徊，而且是不一樣的精品。獨特又精品萝挤。
問題3根欧、女孩16 ，讀高一凤粗，去了一個月就不去了，約好男同學在一個學校柔袁，男孩不去了捶索，沒有動力弟孟。
答：她把焦點放在關(guān)系上了茫孔。
站得越高能看的畫面就越大休雌，信息量就越大址芯。如果站在現(xiàn)在的高度哥捕，她只是看到了她的朋友要销，她只看到關(guān)系不圓滿构回，因此一切都灰暗了。讓她站的更高一點疏咐，站到人生的高點去看纤掸，自己幾年后理想的大學是什么樣？當達成后浑塞，周圍的環(huán)境是什么樣子的茁肠，生活是什么樣的，結(jié)交的老師同學是什么樣的缩举。你再回看垦梆，你還糾結(jié)這些點事情嗎？你對此刻糾結(jié)的你說句什么話敖龊ⅰ托猩？當你能帶他看到的時候，他可能會一笑了之辽慕。所以公浪，不是孩子錯了厅各，只是沒有意識到自己看到的畫面小。舉例：我畫了一幅畫憔古，先是畫A部分，讓孩子看，一種心情：自由自在烙样，舒展；再添畫成B批狱，心情變壞爪膊，緊張推盛，害怕，心情和感覺會變撒会，因為信息進入曾掂；再添畫至C,心情又平靜下來。因為看到全景和真實的實相了。所以信息量越大调衰，就不一樣了沛豌。
A加派、畫魚，畫水次乓，
B匈棘、畫魚鉤鹃愤，畫魚竿吟税，釣魚翁
C、畫水缸，以上僅是水缸外壁上的一幅圖畫
