? ? ? ? 生活在自己的空間，似乎總感覺幸福不夠快樂不足洋访。可是谴餐，走出國門看到的卻是那么揪心的一幕幕姻政，頓悟生活在大中國真是太幸福了！
? ? ? 在洞里薩湖总寒，我們乘著游艇在渾黃的湖面疾馳扶歪。有人說一路行走一路風景，可映入眼簾的情景卻成為我們心頭的隱痛摄闸，沒有靚麗善镰，只有沉重。湖中的學校用鋼棚搭建年枕，依稀可見幾個孩子在追跑炫欺，可能是下課時間吧。這里的學生是上下午輪流上學的熏兄，上午上學下午打工賺點小費品洛，或上午賺錢下午上課树姨，為生計忙碌。當然桥状，能上學的孩子算幸福了帽揪，還有好多孩子在湖上流浪乞討，生命在浩瀚的黃水中如同片片枯葉飄泠辅斟，找不到歸屬转晰。蟒蛇女孩的凄苦愁容，油桶女孩的驚慌逃竄士飒，游艇男孩的熟練操縱查邢，可憐母親的聲聲哀求……要命的是，口渴時酵幕，孩子竟舀起黃湖水喝扰藕，觸目驚心。陡然間芳撒，呼吸都有點困難了邓深，太驚人太痛心了，貧困帶給我們的思考真的厚重而深刻番官。
? ? ? ? 在小天使孤兒院庐完，我們帶著對院長的敬重之情緩步進內(nèi)。從5個到80個徘熔，因自身是孤兒有真切體會门躯，所以用大愛收養(yǎng)了這么多孤兒，教他們學文化知識酷师，教他們學牛皮工藝雕刻手藝讶凉，用自己的勞動收獲生活的能力。那簡陋的臥室與床山孔，那簡易的教室與書柜懂讯，那簡單的愿望與眼神，“知識就是力量”成為他們心中的信仰台颠，讓人欽佩褐望。當孩子們?yōu)槲覀儽硌莩鹬形母琛陡卸鞯男摹窌r，我的眼眶濕透了串前，大伙紛紛送上糖果食品瘫里，還捐了款留下了祝福。好多游客買了孩子們的工藝作品荡碾，獻上一份綿薄之力谨读，因為要撐起一個孤兒院實在太不容易了。
? ? ? ? 在暹粒街頭和吳哥窟景區(qū)坛吁，隨處可見朝我們走來的一個個瘦弱可憐的孩子劳殖。頭發(fā)凌亂铐尚，衣不裹體，神情憂郁哆姻，在伸手討要的那刻宣增，憐憫之心油然而生。有比較才有感覺填具，團隊的幾個男生女生紛紛給予對方錢物统舀，感慨自己身在福中不知福匆骗，也感覺柬孩這種乞討行為不值提倡劳景，生活再怎么貧窮自尊不可棄，通過勞動等方式去獲得才是有為之途碉就。
? ? ? ? 看過柬埔寨孩子的現(xiàn)狀盟广，再看我們自己的生活環(huán)境，對比中收獲成長與思考瓮钥。東南亞國家類似此情況較多筋量，走出去看看，對于初中生年齡段的孩子很有必要碉熄，這是一場跨國界桨武、跨領(lǐng)域、跨時光的教育锈津，恰逢其時呀酸。我們也看到了教育對于一個國家的重要性，柬埔寨正因為“紅色高棉”而失去很多知識分子琼梆，導(dǎo)致整個民族的落后性誉。希望多年以后再次踏上這塊土地時，不再有乞討的身影和流浪的腳印茎杂。
? ? ? ? 拿破侖曾經(jīng)說過错览，世上有兩種力量：利劍和思想；從長而論煌往，利劍總是敗在思想手下倾哺。教育興則民族興，作為一名教育工作者刽脖，啟迪心智羞海，傳承知識，陶冶情操曾棕，使孩子們在持續(xù)的格物致知中更好認識文明的價值扣猫，讓教育為文明傳承和創(chuàng)造服務(wù)，這應(yīng)該是我們的使命擔當翘地，更是拉長的教育幸福申尤。
