伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)教育走進(jìn)農(nóng)村脱衙，給鄉(xiāng)村教育引來(lái)了新的教育理念和教育方式侥猬，使得鄉(xiāng)村教育越來(lái)越多樣化。
我們所在的木杉小學(xué)是互加教育的帶頭人捐韩，也是互加教育的起點(diǎn)退唠。互加教育給鄉(xiāng)村教育帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)方式荤胁∏圃ぃ互聯(lián)網(wǎng)也給這些鄉(xiāng)村孩子們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這種新穎的教育方式給孩子們帶來(lái)了學(xué)習(xí)的激情和樂(lè)趣仅政，不信我們就看看吧垢油！
首先，互加教育是指把各種各樣的課程融入到互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中已旧，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式呈現(xiàn)給孩子們的一種教育秸苗。如：韻律舞蹈，好玩的數(shù)學(xué)运褪，夏加兒美術(shù)惊楼，創(chuàng)意寫(xiě)作，彩虹花閱讀等多門(mén)課程秸讹，這種教育方式能夠促進(jìn)學(xué)生德檀咙，智，體璃诀，美弧可，勞全面發(fā)展，給孩子們以后走向社會(huì)打下了基礎(chǔ)劣欢。
（1）韻律舞蹈棕诵，孩子們跟著網(wǎng)絡(luò)直播的老師一起跳裁良，這不僅可以提升孩子們的審美意識(shí)，還可以增強(qiáng)孩子們的自信心校套，讓我們一起看看他們跳舞時(shí)歡快的樣子吧价脾！
瞧，他們是多么的開(kāi)心笛匙，多么的高興呀侨把！
（2）彩虹花閱讀，是指把閱讀融入到互聯(lián)網(wǎng)教育之中的課程妹孙。閱讀秋柄，是我們木杉小學(xué)的靈魂所在，也是小學(xué)教育最重要的模塊蠢正，提升孩子們的閱讀能力是我們學(xué)泻П剩現(xiàn)在的重中之重。每天早上的彩虹花閱讀也是孩子們最喜歡的机隙，孩子們能夠在閱讀之中提升孩子們的理解能力和聽(tīng)的能力蜘拉，這對(duì)小學(xué)教育來(lái)說(shuō)非常重要。他們朗朗的讀書(shū)聲是那么的動(dòng)聽(tīng)有鹿，不信一起去看看吧旭旭！
怎么樣，有沒(méi)有被驚到葱跋？我自己也改寫(xiě)了一首詩(shī)持寄，雖說(shuō)不好，但是也是我自己所想娱俺，所寫(xiě)稍味，希望孩子們也能夠做到自主學(xué)習(xí)。
（3）好玩的數(shù)學(xué)荠卷，是指把數(shù)學(xué)融入到互聯(lián)網(wǎng)通過(guò)故事的形式展現(xiàn)出來(lái)模庐，孩子們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)油宜，大大提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力掂碱，這種教育方式確實(shí)是大大的方便了孩子們的學(xué)習(xí)，孩子們上麥時(shí)自信的表情讓我感到了欣慰慎冤，因?yàn)檫@是我們老師在課堂上很難做到的疼燥。
（4）陽(yáng)光音樂(lè)，是指把音樂(lè)和互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)呈現(xiàn)給孩子們的課程蚁堤，這不僅可以增加孩子們學(xué)習(xí)的多樣性醉者，而且還能夠使孩子們?cè)絹?lái)越自信，這對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)已屬不易，但是他們的表現(xiàn)卻是讓我很意外撬即。
怎么樣立磁，你怎么看呢？他們成長(zhǎng)的確實(shí)很快搞莺，希望孩子們?cè)絹?lái)越好息罗。
綜上可知掂咒，互聯(lián)網(wǎng)已融入到教育領(lǐng)域才沧，互聯(lián)網(wǎng)教育方便了鄉(xiāng)村教育，給鄉(xiāng)村教育帶來(lái)了福利绍刮，給孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)温圆，使得孩子們的德，智孩革，體岁歉，美，勞等全面發(fā)展成為可能膝蜈。
感謝互加教育锅移！
