升級為小學(xué)生家長的第四天甲锡，內(nèi)心是無比慌亂的兆蕉，作息紊亂和無處安放的壓力與孩子比你想象中的更跟不上節(jié)奏混合在一起，還有豬隊友的一無所知搔体，馬不停蹄的安排小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活恨樟，就忘記了自己也需要休息和被照顧的，小學(xué)生與同學(xué)推推搡搡受傷并把推人帶入日常的生活讓我更多的不知所措和憤怒疚俱。我想起我年少初入學(xué)的場景劝术，也算是被“霸凌”過的孩子但實際自己并未有很深“被霸凌”的感覺，反倒記得每每“被霸凌”后老師和母親要求哥哥護送我上學(xué)的來自小男孩的嫌棄和鄙視，在同是小學(xué)生的小哥哥眼里我是一個只會哭的“小麻煩”养晋，別的男同學(xué)都可以自由自在的撒歡子衬吆，他要帶一個只會哭的“小麻煩”上學(xué)，想來是有多被嫌棄了绳泉。后來也有母親與對方家長理論的強勢讓我也覺得很慌亂逊抡，因為第二天可能會更嚴(yán)重的“被霸凌”，抓個虱子放在我干凈的頭發(fā)上呀零酪，需要給她拎書包冒嫡，以及會被攔著把十五分鐘走回家的路程變成半個小時，以及被阻斷的社交生活的困窘四苇，因為對方的行為被摒棄和自己一旦表現(xiàn)不夠好也會被打入“壞孩子”行列的擔(dān)憂孝凌，自己沒有選擇權(quán)，只能聽從大人的指揮和評判月腋。
突然也回憶起小時候上學(xué)記錯上學(xué)時間蟀架，放假也背著書包去學(xué)校和老師通知需要上學(xué)的周末因為母親的質(zhì)疑是為了出去玩不準(zhǔn)出門而不敢反駁，曠工半天的事情榆骚，原來自以為算半個的學(xué)霸的我剛上學(xué)也是這般懵懵懂懂片拍，又想起丟三落四的新晉小學(xué)生，可不就是如年少的我這般懵懂又好奇么妓肢。
