每次進(jìn)入教室狸眼，都像進(jìn)入一種未知的旅途藤树，正如巧克力魔盒，你永遠(yuǎn)不知道下一顆的味道拓萌。下午兩節(jié)課岁钓，某科老師搞了一次小檢測。在檢測時(shí)司志，我到教室內(nèi)甜紫，這不又品嘗了一顆怪味巧克力。一名男生骂远，沒有在做試卷囚霸，而是在做生物作業(yè)。我問他：“你為什么不答題呢激才？”他說：“不想寫拓型。”
直覺告訴我瘸恼，這件事非同小可劣挫。在這種情況下，當(dāng)場詢問他原因东帅，他可能根本就不會(huì)講压固。我直接把他請(qǐng)到了辦公室里。先讓他冷靜三五分鐘靠闭，然后再開始詢問帐我。
我問：“為什么你不考某個(gè)科目呢坎炼？”他講：“我極其厭惡某老師±辜”
我說：“聽到你說的話谣光，我感到非常的震驚。能說說是什么原因嗎芬为？”
他說：“某老師布置的作業(yè)實(shí)在是太多了萄金。不但如此，自從我成績有點(diǎn)下降后媚朦，他還看不起我氧敢。咱班內(nèi)不只是我一個(gè)人對(duì)他有意見，全班幾乎都對(duì)他有意見莲镣。我實(shí)在是受不了了福稳，我要反抗他的壓迫∪鹞辏”
聽到這里的圆，我總算弄清楚了他不寫試卷的原因了。他出現(xiàn)這個(gè)問題的原因?qū)儆谒枷氲恼`區(qū)半火。在這種情況下越妈，我需要保持極大的克制與冷靜。
如果我現(xiàn)在強(qiáng)迫他到教室內(nèi)完成考試钮糖，后果可能是我們兩個(gè)都下不來臺(tái)梅掠。
我沒有提出自己的要求，而是與他聊起了家常店归。
你說某老師作業(yè)布置的多阎抒，你想想看，為什么老師布置作業(yè)消痛？你剛才和我講且叁，國家實(shí)行雙減政策，要減輕學(xué)生校內(nèi)和校外的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)秩伞。這是國家大政方針逞带，我們舉雙手贊成。但是你想想看纱新，我們國家的中考和高考的指揮棒有沒有變呢展氓？
他說：“不知道×嘲”
我說：“就目前的政策來看遇汞，我們還是要以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績來錄取學(xué)生。想要取得成績，你比我更清楚勺疼，沒有大量的練習(xí)做支撐教寂，沒有背誦做支持，你覺得我們靠什么取得優(yōu)異的成績执庐？退一步講，就算真的某老師看不起你导梆，你就采取這樣的反抗方式轨淌，最后最大的受害者是誰呢？你即受到了所謂的屈辱看尼，又失去了學(xué)習(xí)某學(xué)科的機(jī)會(huì)递鹉，你又得到了什么？你歷史學(xué)得不錯(cuò)藏斩，但是你忘了韓信胯下之辱的故事了嘛躏结？你忘了臥薪嘗膽的故事了嘛？我想如果你覺得自己受到了不公正的待遇狰域，我想你用優(yōu)異的成績來證明自己媳拴，這是最好的方式，你覺得呢兆览？”
我知道屈溉，由于種種原因（學(xué)生的秘密），你能堅(jiān)持下來抬探，而且如此優(yōu)秀子巾，真的很不容易。你還記得《生于憂患小压，死于安樂》嗎线梗？
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志怠益，勞其筋骨仪搔，餓其體膚，空乏其身溉痢，行拂亂其所為僻造，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能孩饼。
希望這些圣賢之書真得成為我們的座右銘髓削。老師不會(huì)強(qiáng)迫你到教室里去完成這個(gè)科目的測驗(yàn)。今天的事情到此就翻篇了镀娶，我希望明天立膛，你能和這個(gè)科目的老師和睦相處。
在聊天的過程中，他向我提出了一個(gè)問題：“老師宝泵，為什么你們都覺得和學(xué)習(xí)稍微差的同學(xué)在塊好啰，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)很難有所改變呢？”
我說：“打個(gè)比喻儿奶。讓學(xué)習(xí)較差的同學(xué)有質(zhì)的提高框往，這是上山的過程。你覺得上山容易還是下山容易呢闯捎？上山的過程椰弊，需要耐得住寂寞，需要克服人性當(dāng)中的諸多弱點(diǎn)瓤鼻，還需要有強(qiáng)大的毅力秉版。最關(guān)鍵的是還要從舒適區(qū)里面走出來，這又談何容易茬祷？在平常學(xué)習(xí)過程中清焕，我發(fā)現(xiàn)成績較差的同學(xué)都喜歡問你問題，這說明你是一個(gè)想要改變這些人的同學(xué)祭犯，你是一個(gè)非常有愛心和樂于助人的同學(xué)秸妥⊙龀”
今天我們說了很多访诱，以后遇到不順心的事了，歡迎你來辦公室歧杏，找我談心陪每。心里面帶著疙疙瘩瘩去學(xué)習(xí)影晓，是很難學(xué)好的。調(diào)整好狀態(tài)檩禾，好好復(fù)習(xí)挂签，加油。
與學(xué)生正面起沖突盼产，和學(xué)生比個(gè)高下饵婆，這是在學(xué)生管理中最不明智的選擇。有些老師為了和學(xué)生爭出個(gè)輸贏戏售，最后弄得個(gè)名譽(yù)掃地得不償失侨核。最近北京一小學(xué)，兩個(gè)女老師灌灾，在班級(jí)內(nèi)教育某位學(xué)生時(shí)搓译，語言尖酸刻薄，把教育變成了逞一時(shí)口舌之快的語言暴力锋喜，把自己表變成了撒潑斗狠的長舌婦些己，這是需要警惕和反思的豌鸡。
