家校溝通? 一路同行
給家長(zhǎng)的一封信10.15
本次周末作業(yè)的主要問(wèn)題集中在“《日有所誦》的拼讀”和“給生字注音”的聲調(diào)上植酥。通過(guò)和不少家長(zhǎng)的多次交流旱幼，以及家長(zhǎng)們對(duì)作業(yè)的提交肠仪，現(xiàn)推薦給各位家長(zhǎng)兩個(gè)小秘訣损晤。
“拼讀”小秘訣：翻到77首的99頁(yè)褪测，拼讀過(guò)程中遇到不熟悉的就去聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)表里面找喝滞，找到了讀出來(lái)再去拼阁将。
“給生字注音”小秘訣：作業(yè)要求中說(shuō)的很細(xì)致了，先讀再寫(xiě)右遭，先觀察再寫(xiě)做盅，先抄寫(xiě)再獨(dú)立寫(xiě)，按照要求來(lái)做窘哈，事半功倍吹榴。
關(guān)于拼音的學(xué)習(xí)，是一個(gè)長(zhǎng)期認(rèn)讀的過(guò)程滚婉，而拼音又非惩汲铮枯燥，又抽象让腹，為了讓孩子們?cè)敢庾x婿斥、喜歡讀，所以除了語(yǔ)文課本哨鸭，還和孩子們學(xué)習(xí)了《學(xué)拼音兒歌77首》民宿、《日有所誦》，接下來(lái)還會(huì)學(xué)習(xí)《三字童謠》像鸡、《小貓種魚(yú)》等一系列和拼音有關(guān)的書(shū)活鹰，為什么？拼音的學(xué)習(xí)在起步階段非常重要只估，也非常困難志群，方法就是多拼多讀，多和拼音生字見(jiàn)面蛔钙，不同形式的見(jiàn)面锌云，現(xiàn)在的各種讀正是熟悉和積累的過(guò)程，是從眼熟到記在腦子里然后脫口而出的過(guò)程吁脱，是培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程桑涎。不讀，這些從何而來(lái)兼贡？無(wú)從談起攻冷！
再說(shuō)各學(xué)科通用的做法和辦法，每次作業(yè)后老師們會(huì)截很多圖分享到群里或者相冊(cè)里遍希，截的圖分享給大家因?yàn)槭裁茨氐嚷咳绻屑?xì)閱讀這些圖片中的文字就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每位家長(zhǎng)都是自己孩子的老師，最好的老師禁谦，都有一些適合自己孩子的方法訣竅胁黑，給摸不著頭腦的家長(zhǎng)、走入晨霧中的家長(zhǎng)一些提醒一些方法作為借鑒州泊。紙上談兵沒(méi)有用别厘，合不合適、實(shí)不實(shí)用拥诡，讀一讀試一試便知，不合適再稍作調(diào)整氮发，合適您就走出迷霧迎接太陽(yáng)了呀渴肉！
《三字經(jīng)》有云：“為學(xué)者，必有初”爽冕。我們的孩子現(xiàn)在正是處在學(xué)習(xí)的這個(gè)“初”階段仇祭。也因此，我們的合力顯得特別重要颈畸。在稚嫩的孩子們內(nèi)心還沒(méi)有那么那么強(qiáng)大的現(xiàn)在乌奇，我們對(duì)于他們的共同努力和鼓勵(lì)就真得顯得特別的重要，親愛(ài)的爸爸媽媽們眯娱，你們說(shuō)礁苗，對(duì)嗎？
