活動名稱：誰偷了包子
活動目標：
1.仔細觀察畫面摇予，根據(jù)線索合理推測故事情節(jié)晚胡，大膽表述自己的觀點。
2.感受主人公妞妞的聰明和善良容握，引發(fā)情感共鳴宣脉。
活動準備：PPT課件
一、導(dǎo)入故事剔氏，了解背景和主人公
1.觀察畫面塑猖，了解故事背景與主人公。
（1）觀察包子鋪的特點谈跛。
哪家店鋪的生意最好羊苟，你是從哪兒看出來的？
小結(jié)：包子鋪的包子又大又香感憾，每天來買包子的客人都排了很長很長的隊伍蜡励，包子鋪的生意好極了。
（2）認識故事的主人公。
你們看凉倚，這里有個小女孩蹲在包子鋪前面兼都。她叫妞妞，是包子鋪老板的女兒稽寒。包子鋪的生意好極了扮碧，媽媽每天忙得團團轉(zhuǎn)。妞妞覺得很孤單杏糙，她想：要是能有個朋友陪我一起玩慎王，該多好啊宏侍！
2.觀察繪本封面柬祠，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
看看這本書的封面负芋，故事的名字是什么漫蛔？（《誰偷了包子》）
過渡語：妞妞家的包子鋪里有個小偷，我們快去看一看旧蛾，到底發(fā)生了什么事莽龟？
二、在觀察與講述中了解故事內(nèi)容锨天，合理推斷故事情節(jié)
1.觀察講述故事情節(jié)——“煎餃少了”毯盈。
（1）叮鈴叮鈴……綢緞店的老板推開門走進來，他買走幾個煎餃病袄，還剩下幾個煎餃搂赋？
（2）教師完整講述這段故事和“妞妞打哈欠”的情節(jié)。
妞妞打完哈欠益缠，睜開眼睛一看脑奠，咦，發(fā)生了什么事幅慌？
小結(jié)：盤子里的煎餃只剩下2個宋欺。看來胰伍，包子鋪里有人偷吃了煎餃齿诞。
2.觀察講述故事情節(jié)——“包子少了”。
類似的事情第二天又發(fā)生了骂租！請仔細看看這幾張圖片祷杈，你能完整地告訴我們發(fā)生了什么事情嗎？
（1）根據(jù)幼兒的回答渗饮，教師通過追問讓幼兒補充情節(jié)內(nèi)容但汞。
（2）師生一同講述這段故事情節(jié)宿刮。
教師講故事——妞妞問媽媽：“媽媽，媽媽特占，你有沒有看到那個菜包子糙置？”媽媽說：“鬼丫頭云茸，自己吃了還裝傻呀是目！”妞妞覺得很委屈，包子到底跑哪兒去了呢标捺？
3.觀察講述故事情節(jié)——“第一次抓小偷的經(jīng)歷”懊纳。
（1）妞妞決定自己抓小偷！她是怎么做的亡容？為什么這么做嗤疯？
教師講故事——這天晚上，妞妞悄悄地躲在包子鋪里闺兢，拿了5個包子放在桌子上茂缚，又去廚房拿了一些面粉撒在桌子周圍。布置好后屋谭，她悄悄地躲到桌子下面……
（2）小偷來過了嗎脚囊？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？你知道小偷是誰了嗎桐磁？
小結(jié)：5個包子少了3個悔耘，盤子里只剩下2個。而妞妞撒的面粉上我擂，開著一朵一朵小小的腳印花衬以。一定是小偷來過了。
小結(jié)：放包子是做誘餌校摩，撒面粉是為了讓小偷留下腳印看峻，妞妞蹲在桌子下是為了不讓小偷發(fā)現(xiàn)自己。真是個會動腦筋的孩子衙吩。
4.觀察講述故事情節(jié)——“第二次抓小偷的經(jīng)歷”备籽。
重點提問：妞妞第一次抓小偷為什么會失敗分井？如果今晚妞妞要再抓一次小偷车猬，該怎么做呢？
仔細觀察圖片尺锚，妞妞是怎么做的珠闰？為什么要這樣做？
妞妞又將包子放到桌子上瘫辩，將四周的盤伏嗜、碟坛悉、碗壘得很高，還把又濕又滑的油灑在地上承绸。這樣小偷來的時候一定會發(fā)出聲響裸影，妞妞一定能抓住小偷了。
（1）丁零军熏、當啷轩猩、哐當！快看荡澎，發(fā)生了什么事均践？
聽到響聲，妞妞趕緊從里屋跑出來摩幔，小偷滑倒在了地板上彤委。原來是一只瘦巴巴的小黑貓。
三或衡、討論故事的矛盾沖突點焦影，激發(fā)幼兒的情感共鳴
1.集體討論，感受妞妞的善良封断。
妞妞好不容易抓到了包子鋪里的小偷斯辰，你認為妞妞會怎么對待它？
2.傾聽故事結(jié)尾
教師講故事——妞妞問小黑貓：“你是不是因為太餓了澄港，才偷吃東西敖费摹？”她輕輕地抱起了小黑貓回梧。妞妞還給小黑貓起了個名字废岂，叫鬧鬧∮猓“鬧鬧湖苞，你就當我弟弟吧！”從那以后详囤，妞妞和鬧鬧天天在一起财骨，無論是玩兒的時候，還是吃包子的時候藏姐。你們看隆箩！一共7個大包子，妞妞和鬧鬧吃了4個羔杨，還剩下3個捌臊。兩個朋友一起吃包子，真是世界上最快樂的事兜材！
