這是Amy親子閱讀的第22篇趁曼。
一日失暴，我正在拖地坯门，弟弟一邊玩玩具微饥，一邊自言自語：“兩個黃鸝鳴翠柳逗扒，一行白鷺...”我頓時覺得很驚訝，唐詩我除了詠鵝還沒開始教呢欠橘。小家伙是哪里學會的矩肩？聽哥哥讀的嗎？這首詩哥哥很早會背肃续，在家?guī)缀醪蛔x黍檩。
答案很快揭曉了，原來是他的汽車玩具上的音樂按鈕有這首古詩。聽得多了，自然也會了浩姥。我停下來幫他糾正了句子的發(fā)音驱敲，他能跟著讀出來了，但是除了第一句过蹂，其他三句經常搞混冷尉，比如背成“一行白鷺上晴天豁跑，一行白鷺萬里船”殿怜。
接下來的幾個星期典蝌，出去溜達的時候，我們聽到鳥叫头谜，就重復兩個黃鸝鳴翠柳骏掀；看到白鷺飛過，就提醒他“一行白鷺上青天”柱告。慢慢的截驮，他就能清晰的背完整首詩了，而且知道詩里面提到的黃鸝鳥末荐，翠柳侧纯，白鷺，藍天甲脏，雪山眶熬，船只等景物。
杜甫的這首《絕句》只要上過小學的人就能耳熟能詳块请，因為太熟了娜氏，所以孩子能背誦以后我也沒有陪他進行深入的學習。這周就來和哥哥弟弟好好的溫習一遍這首經典古詩吧墩新。
絕句四首（其三）
唐 杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳贸弥，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪海渊，門泊東吳萬里船绵疲。
白話譯文參考：
兩只黃鸝鳥在翠綠的柳樹上婉轉地唱歌，一行白鷺排列整齊正要飛上碧藍的天空臣疑。透過窗戶盔憨，可以看見西嶺上常年不化的積雪，門前停泊著從萬里之外的東吳歸來的船只讯沈。
這首七言絕句是杜甫的《絕句》四首組詩中的第三首郁岩，創(chuàng)作于安史之亂平定之后，詩人重新回到草堂缺狠，重回家園的詩人一身輕松问慎，心情舒暢，看著生機勃勃的春天挤茄，詩興大發(fā)如叼，作了這組絕句。大概是喜悅的心情難以準確表達穷劈，詩人干脆用詩的體裁命名為《絕句》笼恰。四首詩都是寫春天的草堂周圍的景色片酝。第三首因為色彩明麗，詩中有畫挖腰，顯得特別的出彩雕沿，是寫景的千古名篇。
01 不會搭配的詩圣不是一個好詩人
杜甫一直被譽為“詩圣”猴仑，這一點毋庸置疑审轮。不過讀完這首詩，我覺得還可以再給大詩人增加一個頭銜辽俗，那就是時尚大咖疾渣。為什么？因為這首詩里面的色彩搭配簡直是太高級了崖飘。
“兩個黃鸝鳴翠柳榴捡，一行白鷺上青天≈煸。”黃鸝吊圾，翠柳，黃配綠翰蠢；白鷺项乒，青天，白配藍梁沧。蔥蔥郁郁的柳樹婀娜多姿檀何，如果沒有了明艷的黃鸝點綴其間，翠綠也少了些許靈動廷支；碧藍的天空如果沒有明亮的白鷺飛過频鉴，也缺少春日的朝氣蓬勃。四種顏色放在一個畫面里恋拍，不過分鮮艷垛孔，但清新自然，明亮動人芝囤，早春時節(jié)的生機勃勃躍然紙上似炎。
后兩句“窗含西嶺千秋雪辛萍，門泊東吳萬里船”沒有直接的顏色描寫悯姊，但是我們卻能讀出遠處西嶺的黛青色和積雪晶瑩透亮的白色相互映襯，春江水的碧綠和船只的灰安靜祥和贩毕，整個畫面的感覺特別和諧悯许。
讀完整首詩，你不會覺得這個景色多么驚奇辉阶，多么亮眼先壕，但就是耐看瘩扼，讓人忍不住的嘴角上揚，想要沉醉在這如畫的美景中垃僚。
杜甫非常善于用顏色來描寫景物和心情集绰，像“可愛深紅愛淺紅”，“岱宗夫何如谆棺，齊魯青未了”栽燕，“江碧鳥逾白，山青花欲燃”等等改淑，后面有機會我們慢慢學碍岔。
02 不能對仗的詩不是一首好詩
杜甫的詩有一個特點，就是對仗工整朵夏，讓人挑不出毛病蔼啦。《絕句》其三就是對仗最工整的典范了仰猖。其實關于對仗我了解的也不多捏肢，之所以拿出來講是因為家里的小學生碰到類似的考題，完全不理解饥侵，有必要一起學一學猛计。
對仗，是指按照字音的平仄和字義的虛實做成對偶的語句爆捞。古代詩詞中要求嚴格的對偶奉瘤，稱為對仗。
詩的前兩句構成一個對仗句煮甥，“兩個黃鸝鳴翠柳盗温，一行白鷺上青天”。其中成肘，“兩個”對“一行”卖局，都是量詞；“黃鸝”對“白鷺”双霍，都是名詞砚偶；“鳴”對“上”，都是動詞洒闸；“翠柳”對“青天”染坯，都是名詞。
后兩句也構成對仗句丘逸，“窗含西嶺千秋雪单鹿，門泊東吳萬里船”，名詞“窗”對“門”深纲；動詞“含”對“泊”仲锄；地名“西嶺”對“東吳”劲妙；“千秋雪”對“萬里船”。
量詞對量詞儒喊，名詞對名詞镣奋，動詞對動詞，可以說要了解古詩的對仗怀愧，從這首詩入手是最好的唆途，每個句子對比著來讀，就能體會對仗的意味了掸驱。
聯(lián)想到王維的一首《畫》肛搬，對仗也非常工整。
遠看山有色毕贼，近聽水無聲温赔。
春去花還在，人來鳥不驚鬼癣。
“遠”對“近”陶贼，“看”對“聽”，“山”對“水”待秃，“有”對“無”拜秧，“色”對“聲”；“春去”對“人來”章郁，“花”對“鳥”枉氮，“還在”對“不驚”。這首詩的特點是運用了幾組反義詞形成對比暖庄，對仗的意味更濃了聊替。
要了解對仗，其實有一部清代戲曲家李漁編寫的《笠翁對韻》就特別適合拿來啟蒙培廓，字對字惹悄，詞對詞，句子對句子肩钠，層層遞進泣港，韻律感極強。這本書比較早的時候我就給孩子買了价匠，當時就想讓他背一背当纱，讀了幾則后，長的句子背不下來霞怀，當時識字量太少惫东，也就沒堅持下來莉给。不過不能背誦一點關系也沒有毙石，有空拿出來讀一讀廉沮，也是很能培養(yǎng)語感的，對閱讀理解和作文都非常有幫助徐矩。
我們陪孩子學古詩滞时，除了應付語文考試之外，主要就是培養(yǎng)審美和語感滤灯。詩詞的美感不需要多說坪稽，語感就是一個積累的過程。就像小寶寶不能理解詩的意思鳞骤，只要聽的多了窒百，也能憑著語感能背誦成篇一樣。這種機械的記憶積累到一定階段豫尽，往往能厚積薄發(fā)篙梢，迸發(fā)出驚人的力量。
03?不能動的畫不是一幅好畫
都說王維的詩是詩中有畫美旧。其實渤滞，杜甫的這首寫景詩，不僅是詩中有畫榴嗅，而且是詩中有動畫妄呕。我們就來說一說這首詩的動態(tài)美。
前兩句的動作嗽测，主要在黃鸝的“鳴”和白鷺的“上”绪励，“鳴”是鳴叫的意思，鳥兒在枝頭唱歌唠粥，很好理解优炬。“上”字厅贪，本身是一個方位名詞蠢护，在古漢語中還可以是形容詞，動詞养涮。在這里“上青天”就是指向上飛的動作葵硕。
后兩句的動詞“含”和“泊”，“泊”是停泊的意思贯吓，很好理解懈凹。“含”字就需要好好解釋一番悄谐〗槠溃“含”本身是動詞沒錯，有含在嘴里和包含包容兩個意思。
“窗含西嶺千秋雪”怎么理解们陆？就是說寒瓦，透過窗子看到了西嶺上的千年積雪，那雪山的景色被窗子包含起來坪仇。窗子就像是一個畫框杂腰，把積雪覆蓋的西嶺這樣一幅精美的畫裝裱起來了。窗子和西嶺椅文，一近一遠喂很，化靜為動，和門前的萬里船相得益彰皆刺，再結合上面兩句的黃鸝唱歌少辣，白鷺齊飛，整首詩呈現(xiàn)的畫面非常的靈動羡蛾，春日的氣息更加鮮活富有生機毒坛。
溫故而知新，這話不假林说，這首我們再熟悉不過的詩煎殷，和孩子再次讀來又有了不同的味道。而且陪弟弟讀和陪哥哥讀的感覺又不同腿箩，一個頑皮豪直，一個專注，所謂常讀常新大概就是這樣吧珠移。
今天的古詩詞就學到這里弓乙。讓我們陪孩子讀書，進步每一天钧惧！
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作者簡介：Amy暇韧，80后二寶媽，帶娃一起成長浓瞪，不斷給自己貼標簽的素人媽媽懈玻。和孩子一起好好學習，天天向上乾颁！公眾號：如月如徐
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