? ? ? ? 第一次看話劇心情如此沉重提陶！
? ? ? ? 平心而論，在看海報之前匹层，對這部話劇隙笆，還是會有期待，畢竟那句“我給你說個笑話，你可別哭俺湃帷瘸爽！”，在我看來铅忿，或許就是一本正經胡說八道剪决，我也沒在意，全當噱頭…話劇開場前辆沦，劇場門口放著劇照的一些片段昼捍，只看視頻覺得應該蠻歡樂的，也想著給最近忙碌的自己找找樂子肢扯，沒多久妒茬，就開演了！
? ? ? ? 其實我一直覺得話劇是需要氛圍的蔚晨，所以乍钻，之前看見有專門寫《驢得水》電影的文字，我草草看了铭腕，沒想翻電影银择，也是擔心有電影版的對比，難免會感受不真累舷，于是就把電影版的文字當簡介草草讀畢…
? ? ? ? 劇本人設很簡單浩考，民國時期地處中國大地偏僻之處的學校，校長被盈，三位任課老師析孽，校長女兒，一位“驢得水”老師——當然只怎，他就像…按現在的話說袜瞬，套“空餉”一樣的虛無的人設…編劇的包袱和矛盾就此展開——學校沒有足夠經費維持基本運營，校長（或許是校長一人）為了維持學校存在身堡，用“驢得水”（這個實際存在的幫學校拖水的一頭勤勤懇懇的毛驢）增添學校人丁邓尤，提升學校所謂品質，逐級上報贴谎，那程序一定是繁瑣汞扎，但一定要簡單且不被懷疑，以正當理由順利得到多一個人頭的教育部撥款…好了擅这，你可以閉著眼睛腦補一下…
? ? ? ? 人性是不能考驗的佩捞，同樣，人在金錢面前…本性…（我想不需要我費筆墨蕾哟，畢竟這種話猶如老生常談）
? ? ? ? 話劇里，或許是為了迎合時下，原本時間設定為民國谭确，可是臺詞里時不時出現類似“我去…”帘营，“P.S…”以及演員偶爾說上一句西南方言，迎合觀眾…散場時我聽見有人覺得這劇本不錯逐哈，該有的都有芬迄，我倒覺得：生活和戲劇有時是遙相呼應的，單就這部話劇而言昂秃，我始終覺得編劇加的這把料有點猛了禀梳。
? ? ? ? 田沁鑫的《生死場》里，解放后的中國農村肠骆，農村里的人算途，那種近乎絕望的感覺，火候剛剛好…陳佩斯等老藝術家的《戲臺》蚀腿，年代背景相似嘴瓤，小人物，大事件莉钙，不同階層間的過往廓脆，感覺是有血有肉，展現了一個立體的當年… 青春版的《暗戀桃花源》磁玉，故事情節(jié)流暢停忿，青春元素恰到好處，詼諧幽默…
? ? ? ? 而《驢得水》蚊伞，一個普通的操著河南口音的鐵匠席赂，起初被這所學校的老師們充數為實則不存在的“驢得水”老師，最初看見大蓋帽就害怕的他厚柳，一點點開化氧枣，被利用完以后，增添了幾分“人生閱歷”别垮，嘗到了甜頭便监，衣冠楚楚的回家，過上老婆孩子熱炕頭的生活碳想，再次回歸烧董，卻被原本他內心看到的那時得美好世界，那份純真胧奔，自己珍視的逊移，而后發(fā)現真相是被利用，群起反之的性格暴露無遺龙填，看影評有人稱之為“報仇”胳泉，其實我更愿意用物極必反來形容拐叉，就像校長的女兒知道事情真相，內心純潔的她扇商，對校長說凤瘦，你們說鐵匠打扮得臟，我看案铺，他內心比你們誰都干凈…其實蔬芥，這句話反過來理解，我的意思是從另一個角度控汉，就是編劇想表達的意思笔诵，這種感覺就像是照鏡子一樣。
? ? ? ? 除了校長女兒以外姑子，學校的老師乎婿，按他們戲劇對校長女兒的話說，都經歷了事兒壁酬，知道怎么“做人”-------這句話的潛臺詞不用我多寫次酌，或許就是那句“活久見”來的直白。很有意思的一件事是演出結束演員謝幕的時候大家給的掌聲最多的舆乔，是那個女老師-----被編劇人設為放蕩不羈的“交際花”岳服，最后因為“驢得水”的“仇報”，學校其他幾位男老師的唾棄希俩，精神崩潰瘋了的一個單身女性吊宋，最后拿著一把槍，落幕了颜武。這樣一個悲劇角色璃搜，或許說這樣一個悲劇角色之一，編劇給她的定位鳞上，和她本身的教師身份这吻，反差很大…再此不予多評…如果說掌聲，我愿意給校長的女兒篙议，或許她不懂得成人世界的游戲規(guī)則唾糯，編劇給她的戲碼是揉不得沙子，善良鬼贱，骨子里帶著一點剛毅移怯，我倒是覺得，她是這部劇里的清新流这难，她知道人情味兒該何去何從舟误，雖然最后編劇讓她受了點委屈，或許就像那句話姻乓，總要經歷點什么嵌溢，才能成長一樣眯牧。
? ? ? ? ? 倘若你沒看過話劇，這部戲劇赖草，可以隨便看看炸站，權當豐富生活，但是疚顷，我本人卻覺得這部劇差了點什么，或許是戲劇返照現實禁偎，也或許是戲劇能看到游戲規(guī)則和問題的答案腿堤。
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