此次調(diào)研赏表，對我個人溝通與組織能力检诗，高中生對國家助家貸款的理解程度有了全新的了解匈仗，同時深刻認識到實踐才是檢驗真理的唯一標準。
? ? ? ? ? 對我個人溝通能力的認識
溝通是我們與外界進行信息交流的重要手段逢慌，可見悠轩，溝通于我們而言何其重要，但是我卻從沒有真正重視過攻泼。以前的想法是溝通就是隨便說說話火架，把自己想說的說出來就行，而通過此次的調(diào)研忙菠，我認識到這是我的刻板印象造成的認知假象何鸡。依昔記得自己在調(diào)研時半天說不清自己要想干什么的慘狀，依昔記得當自己說完之后別人聽不懂的可笑場面∨；叮現(xiàn)在想來骡男，自己溝通能力不足是其中的重要原因，此次調(diào)研結(jié)束后傍睹，我反思了我自己的行為隔盛，我在想，別人為什么聽不懂我在說什么拾稳？為什么我說不清楚吮炕？是什么原因造成的呢？我該怎么改進熊赖？然后通過查閱資料，并結(jié)合自己的理解做了以下思考虑椎。溝通的目的是什么震鹉？即是用盡可能簡潔通俗的語言，讓別人理解我要傳達的意思捆姜。
因此传趾，當我與別人溝通時，應(yīng)該要審視自己的語言是不是足夠簡言泥技？有沒有包括我要傳達的意思浆兰？有沒有包括一些專有名詞？當別人不理解時我有沒有舉個例子珊豹？
? ? ? ? ? ? 對我組織能力的認識
組織能力即是規(guī)劃一件事該怎么做的能力簸呈。而這次調(diào)研也表明了我組織能力薄弱。此次調(diào)研工作沒有一個完整的計劃店茶，去調(diào)研時蜕便，弄好了問卷，卻忘了帶筆贩幻，到了學校轿腺，才發(fā)現(xiàn)今天學校停課两嘴，等我去找學生填寫問卷時，卻遭到了拒絕族壳，我感到無所適從憔辫。回到家里仿荆，我反思了自己的行為贰您，為什么這件事情進展得這么不順利？為什么我沒有做好到假如學生拒絕我赖歌，我該怎么辦的準備枉圃？我得到了的原因是我沒有一個周祥的計劃。然后我就思考我該怎么做這個計劃庐冯？我要達到什么目的孽亲？最壞的情況是什么？我是否做好最壞情況下的準備展父？我該怎么將自己要達到的目的倒推到現(xiàn)在返劲，然后了解自己該怎么做？
通過此次思考后栖茉，問題迎刅而解篮绿，也讓我得到了新體會，對我組織能力的提升有了質(zhì)的飛躍吕漂。
? ? 參與調(diào)查高中生對國家助學貸款政策的理解程度
此次調(diào)研亲配，得到的結(jié)論，參與問卷的學生對國家助學貸款政策幾乎不了解惶凝。但不能得出該校學生幾乎不了解吼虎，因為調(diào)查樣本不能代表學校整體，只是隨機調(diào)查苍鲜，而不是抽樣調(diào)查思灰，但表明政府有必要采取手段，進行科學的調(diào)查混滔，看看高中生對該政府了解程度如何洒疚？
? ? ? ? ? 實踐才是檢驗真理的唯一標準
? 知之為知之，不知為不知坯屿，是知也油湖。此次調(diào)研，我認識到我過去自認為懂的事有必要重新審視一下领跛，我必須要有一個判斷自己懂不懂的依據(jù)肺魁，而不是自以為是，而這個判據(jù)依據(jù)即是實踐隔节，只有將自己所了解鹅经，所認識到的知識拿到實踐中檢驗寂呛，檢查自己理解是否符合客觀規(guī)律，如果不符合瘾晃，反思調(diào)整贷痪，直到符合實踐。
