圣誕驚喜
1.今天是平安夜这溅，看孩子體能課有圣誕給孩子送禮物的活動(dòng)悬蔽。考慮到想給孩子一個(gè)更有儀式感的圣誕節(jié)膀跌，和老公商量下后就把這個(gè)事定了下來遭商。上午一直在和體能課老師聊孩子想要的禮物，和幼兒園老師聊孩子在學(xué)習(xí)哪些做的比較好捅伤，哪些需要提升的劫流。緊接著整理語言發(fā)給體能老師，希望圣誕老爺爺能親自給孩子些鼓勵(lì)丛忆，對美好事物的幻想祠汇。大概9點(diǎn)半時(shí)圣誕老爺爺來了。一切都沒有想象的那么美好熄诡，要對孩子說的話不熟練可很，孩子一臉懵還被圣誕老爺爺給逗哭了??。我認(rèn)為一切都不太理想凰浮。但是看著兩個(gè)辛苦的“圣誕老爺爺”突然意識到或許他們已經(jīng)盡力了我抠，他們或許也是第一次苇本，挺辛苦的。心中的不悅少了很多菜拓。但是真的想告訴大家想給孩子驚喜還是要自己親力親為瓣窄，這種形式的還是不要參加了。
2.太著急了 ——思維方式不斷轉(zhuǎn)變
今天和大寶聊天纳鼎，發(fā)現(xiàn)他們班解說員（民俗節(jié)活動(dòng)）已經(jīng)定了了俺夕，也沒見在班里通知。一想到著我有點(diǎn)著急了贱鄙，問孩子:是老師內(nèi)定的還是你們自己選的劝贸。孩子說:“自己選的《耗”我說了句:“哦映九，你競選了嗎？”孩子說:“沒有疙剑，我不敢氯迂，有些字我不認(rèn)識践叠！”一聽著言缤，我急了。什么事還不敢（心里有點(diǎn)著急禁灼，生氣）管挟。立馬給老師發(fā)信息，意思說:要讓孩子試試弄捕，告訴她什么事情嘗試過才能下結(jié)論僻孝。老師應(yīng)該意識到我的問題了，給我說:“中間有個(gè)同學(xué)說的特別好守谓，班級同學(xué)一看都怕不敢再舉手了穿铆。”當(dāng)時(shí)我的起心動(dòng)念是:老師把機(jī)會(huì)給個(gè)別同學(xué)了斋荞，根本沒有給其他同學(xué)嘗試的機(jī)會(huì)荞雏。老師說什么我也聽不進(jìn)去了。就是給老師要演說詞平酿。平靜一會(huì)兒凤优。兒子老師又給我發(fā)信息，讓兒子參加明天班級里的演說評選蜈彼。但是臺詞變成另外一個(gè)了（和兒子之前練的不一樣）筑辨。瞬間要崩潰。老大的演說詞剛要回來幸逆，還沒看呢棍辕，又要教老二暮现。老大的英語打卡，閱讀打卡楚昭，明天下午報(bào)餐以及報(bào)餐畫…一堆事沒弄送矩。想發(fā)火??。意識到自己的情緒在發(fā)生變化哪替，思維方式發(fā)生變化栋荸，沒時(shí)間了。必須做出選擇凭舶。果斷讓老大一邊練報(bào)餐內(nèi)容晌块，一邊獨(dú)立畫畫。我教老二練演說詞帅霜，教了好幾遍效果不是很理想匆背，著急，平復(fù)身冀，著急平復(fù)钝尸，最后就這樣吧，時(shí)間太緊了搂根，把孩子逼的緊了反而事與愿違珍促。洗洗睡覺。最后也反思了我給老大老師要演說詞又能怎樣呢剩愧，真是不冷靜Ｖ硇稹！
3.發(fā)現(xiàn)被認(rèn)同
最近一段時(shí)間沒寫每日一省仁卷。今天打開簡書穴翩，發(fā)現(xiàn)我寫的僅有的幾個(gè)文章，竟然有人看锦积，最好閱讀量達(dá)62芒帕，雖然不是很高，但是很開心丰介，最近發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)點(diǎn)的在影響周邊人真的很開心背蟆。感謝大家的支持和關(guān)注??。
