45007? 周嬋璇
昨天上午桐愉，我到女兒的班里做繪本實踐活動垢夹。
雖然上周就跟她班主任黃老師聯(lián)系了要去做實踐的事情，但到前天晚上才得到老師的回復刀崖，又因為我到晚上九點多才下班回家惊科，哄完孩子睡覺寫完文章收拾完已經將近十二點了，同時又考慮到自己可能沒辦法繪本和PPT兼顧亮钦，就沒再花時間去做PPT了馆截。
言歸正傳，這次實踐挑選的繪本是《不會吱吱叫的小老鼠》蜂莉。
時間：2019.11.26 10：50—11：05
地點：百仕達第二幼兒園
對象：4—5歲中班小朋友
活動目標：
1.讓孩子熟悉各種動物的叫聲蜡娶。
2.培養(yǎng)孩子的自信心，學習接受自己和別人的不一樣映穗。
準備活動：
1.熟悉繪本內容窖张。
2. 準備暖場導入材料。
活動流程：
暖場導入：聽音辨物游戲——播放各種動物的叫聲蚁滋，讓孩子們猜猜分別是什么動物發(fā)出來的聲音宿接。（小朋友們都好棒，都能分辨出各種動物的聲音辕录，那我們今天的故事也是和動物的叫聲有關的哦Ｄ丽）
故事環(huán)節(jié)：
猜測推理：和孩子們一起來觀察封面，鎖定故事的主角——一只小老鼠走诞，猜測為什么大家都看著這只小老鼠副女，他們發(fā)生了什么事呢？
共情體驗：如果你們是這些被莫里斯小老鼠捉弄的人蚣旱，你們會怎樣呢碑幅？
巧妙提問：看了醫(yī)生，吃了藥之后塞绿，莫里斯小老鼠會不會就變正常沟涨，發(fā)出吱吱的叫聲呢？
延伸拓展：讓孩子們也來學一學動物或其他東西的叫聲异吻。
游戲精神：暖場和延伸拓展部分拷窜。
活動總結：
基本能在預訂時間內完成活動內容。孩子們很熱情涧黄，氣氛活躍，能積極地回答問題赋荆，大多數(shù)專注力集中笋妥，能參與到整個活動中來。
反思：
1.這次的實踐活動窄潭，除了暖場部分春宣，我基本上是參照董瑩雪老師上課的演繹流程來的，可以說是依樣畫葫蘆。但我畫出的葫蘆卻可能比董老師的差多了月帝，尤其是在聲音模仿方面躏惋。雖然從開始準備這個活動起，我就盡可能利用時間去練習各種聲音嚷辅，但還是不得不說簿姨，這真是個很考究功力的活兒，相信董老師肯定也是花了不少時間在模仿練習上簸搞，我還要加把勁呀扁位！
2.孩子們都很活躍，但要他們平靜下來真不容易趁俊，多虧了班主任黃老師的幫忙域仇。我的控場能力也有待提高！
3. 過后看到相片寺擂，發(fā)現(xiàn)自己持書姿勢有點高暇务，可能孩子們看起來有點困難，下次要注意下持書的高度怔软，或者還是要嘗試使用PPT才行垦细。
4.感謝班主任黃老師提出了寶貴的建議：講故事的時候盡量不要加入自己的詞匯，按照繪本上的文字來爽雄。簡單來說蝠检，就是自己不要加戲太多了。
最后挚瘟，特別鳴謝阿虹同學的幫助叹谁，給我提供了暖場部分的音頻！
