打開(kāi)電子白板，展示在面前的布達(dá)拉宮的圖片麦备，我盯了一會(huì)兒孽椰，和學(xué)生們扯了一句:"這是布達(dá)拉宮，在西藏凛篙，聞名世界的建筑黍匾。"
有同學(xué)馬上接了茬:"哎喲，好高呀呛梆！"
另一同學(xué)不甘示弱:"山峰比他還高呢锐涯！"
我問(wèn)了一句:"比山峰更高的是什么？"
坐在我眼前的李敏浩忽閃著大眼睛填物，不假思索地接上去:"是宇宙纹腌！"
"那比宇宙更高的是什么呢霎终？"
"是黑洞！"
"比黑洞更高的是什么呢升薯？″我追問(wèn)到底莱褒。
他回答不上來(lái)了。
我來(lái)了一句:"是人心涎劈，人擁有了科學(xué)知識(shí)广凸，就能探索黑洞的秘密≈朊叮″我又接著說(shuō)谅海，″科學(xué)知識(shí)從哪里來(lái)？從我們學(xué)到的每一節(jié)課上蹦浦。"
一節(jié)課扭吁，同學(xué)們妥妥地聽(tīng)了一節(jié)課，比以往的聽(tīng)課專(zhuān)注了許多白筹。
課下感慨智末，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代谅摄，二年級(jí)的學(xué)生都比我知道的還要多徒河，如果不與時(shí)俱進(jìn)，真的管不好這一群愛(ài)動(dòng)送漠、愛(ài)問(wèn)顽照、內(nèi)心不甘被束縛的、天性渴望自由的孩子們闽寡。
另一個(gè)層面代兵，一節(jié)好課，不一定是教授孩子們多少知識(shí)爷狈，而是能不能激發(fā)起學(xué)生探索的知識(shí)奧秘的興趣和欲望植影，教育這個(gè)職業(yè)，任重而道遠(yuǎn)……
