? ? ? 日本家庭教育立法對我國的啟示
1947年的5月缝呕，日本政府頒布了《教育基本法》岖沛，該法明確提出了家庭教育的概念遮怜，并將其歸入社會教育的范疇，明確了國家和地方公共團(tuán)體伴鳖，在家庭教育方面應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)节值。1949年，根據(jù)《教育基本法》的精神榜聂，日本政府頒布了《社會教育法》搞疗，該法將青少年和成年人的教育活動，歸入社會教育和家庭教育的范疇须肆，這些規(guī)定在國家立法層面上贴汪，確立了家庭教育，學(xué)校教育休吠，和社會教育，三位一體的教育體系业簿，初步確定了家庭教育的法律地位瘤礁。
除了國家層面的立法外，日本各地也高度重視家庭教育立法工作梅尤。比如熊本縣制定的《熊本家庭教育支援條例》柜思，條例中有“父母的學(xué)習(xí)”和“成為父母的學(xué)習(xí)”岩调。所謂“父母的學(xué)習(xí)”是指監(jiān)護(hù)人根據(jù)兒童不同的發(fā)展階段，學(xué)習(xí)相應(yīng)的家庭教育及育兒知識等赡盘，以便更好的勝任父母的角色号枕；而“成為父母的學(xué)習(xí)”是指兒童學(xué)習(xí)家庭的責(zé)任以及育兒的意義等有關(guān)為人父母的知識。
