? ? ? ? ? ? ? 六月份第五周教學工作總結
? ? ? 六月底，課本教學終于結束了哺哼。想著以后不用再看網課佩抹、寫聽課筆記、熬夜做課件取董，真是一件大快人心的事情棍苹。
? ? ? 這最后的一周，我又是如何進行教學工作的呢茵汰？
? ? ? 第一枢里，培養(yǎng)學生看圖說話的能力。
? ? ? 講授第十二單元第三課時的時候，課前復習環(huán)節(jié)之一就是對Lucy的周末活動進行回顧栏豺。
? ? ? 按照以前的教學模式彬碱，我可能借助上一節(jié)課的表格，或者直接挖空練習奥洼。
? ? ? ? 但是這節(jié)課巷疼，我變換了一下教學方式。我把Lucy周末兩天的活動按照早中晚的順序給學生提供圖片灵奖，讓學生在空上填出這個動詞短語嚼沿。這樣不不僅讓學生有據(jù)可依，而且也讓他們復習了重要的動詞短語和時態(tài)瓷患，可謂一舉兩得伏尼。
? ? ? 在閱讀教學的復述環(huán)節(jié)中，我采取了圖片和文字相結合的方式尉尾，讓學生說出空上缺的最關鍵的信息。
? ? ? 第二燥透，強化聽力教學沙咏。
? ? ? 平常很少有聽力訓練的機會，于是我就對課本中的聽力教學下了一番功夫班套。
? ? ? ? 在第十二單元Section B 聽力教學的時候肢藐，我采取了五步教學法。第一步吱韭，聽錄音填表格吆豹；第二步跟讀錄音，熟悉聽力材料內容理盆；第三步痘煤，根據(jù)對話內容填空；第四步猿规，把兩個人物的周末活動分段復述衷快；第五部，把兩個人的周末活動進行一次完整的復述姨俩。
? ? ? ? 如此一來蘸拔，學生通過反反復復幾次練習，對聽力內容有了較為深刻的印象环葵，在此過程中调窍，也對聽、說、讀访娶、寫朋沮、看等多個方面進行了訓練轧房。
? ? ? 第三先誉，增加文本復述難度湿刽。
? ? ? ? 這主要體現(xiàn)在第十二單元Section B部分的大閱讀教學。
? ? ? 以前的這個環(huán)節(jié)褐耳，我會在PPT上為學生展示答案或者提供核心信息诈闺。但是這一次，我只設計了不同的復述方式铃芦，卻沒有提供答案雅镊。這不僅增加了學生的難度，其實也增加了教師授課的難度刃滓。
? ? ? ? 為了使課堂教學流暢化仁烹，我不僅熟讀多遍課文，還對著課件多次復述咧虎，直到非常流利為止卓缰。
? ? ? ? 事實證明，適當為學生設置一些障礙還是很有必要的砰诵。
