調(diào)皮蛋一徒恋，二蚕断，三。
共性:不聽課!
個性:講話發(fā)呆入挣，看課外書發(fā)呆,找人講話發(fā)呆亿乳。
處理方式:表示我對這樣的行為已經(jīng)關(guān)注了，并且認(rèn)為嚴(yán)重危害自身和他人了径筏，我要開始有所行動了葛假。
反應(yīng):一哭了，二哆嗦了滋恬，三狡辯找他人理由了聊训。
進(jìn)一步方式:在“感覺鼓勵卡"里找到他們的感覺，并進(jìn)行相應(yīng)鼓勵恢氯，邀請他們自己對期望中的自己提出一個幫助自我成長的方法带斑。以“我至少可以做到開頭”，只提一個勋拟，這一個做到了后勋磕，再來約定下一個，有計(jì)劃有效果地成長敢靡。
結(jié)果:一說“我至少可以做到按時完成課堂作業(yè)”挂滓，二說“我至少可以做到上英語課時桌椅上都不擺放其他課外書”，三說“我至少可以做到不主動找別人講話”啸胧。他們都做到了赶站！
理論依據(jù):關(guān)注解決方案，尊重吓揪，小步子大目標(biāo)亲怠。
