01
晚飯后帶二寶到樓下玩命雀，外面風太大蒜哀，我就轉(zhuǎn)身去了同事高家里。
開門的是孩子媽吏砂，剛一進門撵儿，就聽到他在大吼：“你都玩這么久了，還不寫作業(yè)狐血？”
他老婆對我努努嘴淀歇，“每次輔導作業(yè)，都要吵一架匈织，我忙二寶浪默，也顧不上，唉缀匕∧删觯”
我走過去，高對我笑笑乡小，繼續(xù)兇：“再不寫阔加，晚上又要熬很晚，你想拖到什么時候.....”
在爸爸的吼聲下满钟，老大慢吞吞地挪到課桌前胜榔，慢吞吞地拿起筆，剛寫了一行湃番，就喊口渴夭织。
爸爸瞪了他一眼，端了水給他吠撮。孩子咕嘟嘟嘟灌了半杯水尊惰，拿起筆繼續(xù)寫。
這次寫得時間長了點泥兰，爸爸在一邊點點頭择浊，“這還差不多∮馓酰”
話音剛落，老大捂著肚子投剥，一臉痛苦地說师脂，“我肚子疼，要上廁所〕跃”還沒等爸爸說話糕篇，筆一扔，就沖廁所去了酌心。
這一去拌消，足足有20分鐘。
出來安券，他爸爸的臉都黑了墩崩。我以為這下老大會乖乖寫作業(yè)了。
結(jié)果侯勉，他又怯生生地說了一句：“爸爸鹦筹，我能先看10分鐘動畫片再寫嗎？”
這下同事再也忍不住了址貌，他用力拍了一下桌子铐拐，“你怎么那么多事啊。好好好练对，你愛寫就寫遍蟋，不寫也隨你，你愛考幾分就考幾分螟凭，我以后都不管你了虚青。”說完赂摆，他又用力摔了一下桌子上的書挟憔，坐到一邊生悶氣去了。
見爸爸發(fā)這么大火烟号，老大撿起掉在地上的紙和筆绊谭，邊哭邊寫。
相信看到這一幕汪拥，每位家長都深有同感吧达传？我家也不例外的。
不夸張地說迫筑，家有小學生宪赶，都是白天要錢，晚上要命的脯燃。要不怎么會流行那句話搂妻，不陪作業(yè)就母慈子孝，一陪作業(yè)就雞飛狗跳≡铮現(xiàn)在當父母的都有恐輔癥了欲主。
據(jù)說邓厕，恐輔癥是很多家長公認的一大隱形疾病，且久治不愈扁瓢，也是影響當下中國親子關(guān)系的第一大殺手详恼。
?02
恐輔癥是熱播綜藝節(jié)目《考不好沒關(guān)系》當中7號爸爸陳超首先提出來的。
他對這個詞的解釋是：
“平常在生活中引几，自己和女兒的關(guān)系是非常好的昧互，但只要一輔導作業(yè)，自己就像變了一個人似的伟桅，完全控制不住自己的情緒敞掘，忍不住用戒尺體罰她，過后又各種內(nèi)疚自責贿讹。
這恐怕是當下中國父母輔導作業(yè)做真實的心態(tài)了民褂。據(jù)統(tǒng)計茄菊，目前大約有八成父母患恐輔癥。
所以家長常感嘆：天將降大任于斯人也赊堪，必先輔導作業(yè)面殖、輔導作業(yè)、輔導作業(yè)哭廉，管你父母是高管還是博士脊僚，現(xiàn)狀都是天道好輪回，作業(yè)饒過誰遵绰？
?講真辽幌，輔導作業(yè)是每個當爸媽的噩夢，一提都是滿滿的血淚控訴椿访。
家長群乌企、閨蜜群一聊天都是吐槽自家孩子做作業(yè)各種花式作妖。
這還算好的成玫，嚴重的就是網(wǎng)上一度盛傳的媽媽陪孩子寫作業(yè)氣到腦梗住院的加酵。
為了輔導作業(yè)不再傷心傷身傷感情猪腕，家長也是三十六計弛饭，智計百出典徊。有花錢請家教的惫周，有送孩子去各種作業(yè)輔導班的全度，更高明的是要把孩子送給未來親家的。
吐槽歸吐槽近上，幽默歸幽默，輔導作業(yè)是當下最令家長頭痛的問題之一柴梆。
那么針對孩子做作業(yè)磨蹭、馬虎终惑，除了嘮叨绍在、批評、大吼雹有，家長真的黔驢技窮了嗎偿渡？
當然不是，要不然高考學霸霸奕、狀元是怎么來的溜宽？歸根到底還是在于父母的思路和方法不正確。
03
1质帅、孩子的思維和能力與家長的期待不匹配适揉。
作為成年人，我們有整套的做事方法煤惩，可以有效率地統(tǒng)籌各種事情嫉嘀，就想當然地認為，作業(yè)這么簡單的事情魄揉，孩子都搞不定剪侮？
可是對家長看起來很簡單的事情，對孩子來說可能就是一件很難的事情洛退。
?像我同事的兒子瓣俯，一年級的學生，握筆還不熟練兵怯，作業(yè)一多彩匕，寫得很累，可不就容易磨蹭摇零？
單單只是磨蹭推掸，還不足以讓爸媽大動肝火，讓爸媽發(fā)火乃至失控的是驻仅，家長的期待和孩子的能力不匹配谅畅。
做作業(yè)要快、要好噪服，好是字跡工整毡泻，好是沒有錯題。
快點寫完粘优，因為除了作業(yè)仇味，還要興趣班的作業(yè)呻顽，拖了就沒時間了，就會很晚睡覺丹墨。
字跡工整廊遍、全對就OK了嗎？不贩挣，你還要考出高分喉前。你考這么差，不就是你平常做作業(yè)不認真王财？
沒有孩子一開始就會什么都會做卵迂，也沒有孩子做什么都完美，就算孩子做的完美绒净，也架不住家長的要求永遠無止境见咒。
作家三毛說：“大部分的中國父母，將孩子當做命根挂疆，將孩子視為自己生命的延伸與繼續(xù)改览，期望自己將一生沒完成的理想與光榮，都能在孩子身上實現(xiàn)囱嫩∈逊瑁”
?于是，他們希望自己人生的經(jīng)驗百分百地復制到孩子身上墨闲，孩子只能全盤接受今妄，若是有反抗，矛盾就誕生了鸳碧。
2盾鳞、方法不正確，忽略孩子學習要遵循身心發(fā)展規(guī)律
?學習一般都是由簡單到難瞻离，家長學過最難的腾仅，就覺得題那么簡單，為什么你就是不會套利？
通常給孩子講一遍的時候推励，聽不懂我們還是有耐心的，兩遍聽不懂肉迫，也能勉強抑制住火氣验辞，三遍聽不懂默念幾遍親生的，再聽不懂喊衫，體內(nèi)洪荒之力就爆發(fā)了跌造，你怎么這么笨啊族购？你是豬腦子翱翘啊陵珍？
我們學了幾十年，讓孩子只上幾年就掌握的很好违施，也太難為孩子了互纯。
比如你問孩子12—4等于幾，你單純只讓他背口訣醉拓，對孩子來說太抽象了伟姐。
聰明的家長一般會怎么做呢？
他會拿孩子愛吃的水果亿卤，或者孩子愛玩的玩偶，用具體事物的方法來教孩子鹿霸，這樣比較符合孩子的接受能力排吴。
?那么家長應(yīng)該怎樣正確輔導作業(yè)呢？
?1懦鼠、控制情緒钻哩，保持良好的溝通。
孩子和大人的思維不一樣肛冶。
大人覺得孩子應(yīng)該懂街氢，孩子其實并不理解。
大人覺得孩子犯過一次錯誤睦袖，又重復犯錯珊肃，那是因為孩子還沒有形成非常清晰地邏輯性。
大人覺得孩子磨蹭浪費時間馅笙，實質(zhì)是孩子對于時間的敏感和反應(yīng)度不一樣而已伦乔。
輔導作業(yè)，父母要懂得觀察孩子的需求董习，培養(yǎng)孩子溝通和理解的能力烈和。
用吼叫式、恐嚇式的方法對待孩子皿淋，孩子記住的不是作業(yè)的解法招刹，而是父母的吼叫。心智不成熟的孩子很容易在潛移默化中深受影響窝趣，這對孩子以后的性格發(fā)展非常不利疯暑。
孩子出生是一張白紙，要書寫什么樣的內(nèi)容高帖，全憑父母的教育和引導缰儿。父母是什么樣，孩子就什么樣散址。
2乖阵、父母輔導作業(yè)態(tài)度要保持一致宣赔。
?網(wǎng)上看過一個故事，媽媽輔導女兒做作業(yè)瞪浸，女兒磨蹭儒将，媽媽發(fā)火，爸爸在一邊插嘴說：“你跟他吼有什么用对蒲？好好講都不會钩蚊，吼就會了？你能不能有點耐心蹈矮？”
然后媽媽把怒火發(fā)給爸爸砰逻，“你放屁，不行你教泛鸟？”蝠咆，爸爸只教了5分鐘，然后扯著嗓子北滥，青筋怒吼：“你怎么這么笨案詹佟？”
最后再芋，女兒在爸媽的輪番轟炸下菊霜，以爸媽大吵一架，勉強寫完作為結(jié)束济赎。
孩子寫作業(yè)遇到困難鉴逞，父母態(tài)度要保持一致，不然孩子會因為某一方寵溺而肆無忌憚联喘，不利于孩子教育和成長华蜒。
也不要當著孩子面大吵大鬧，容易給孩子造成心理陰影豁遭。
切記不要上綱上線叭喜，不然本來是輔導作業(yè)，到最后可能變成夫妻大戰(zhàn)蓖谢。
3捂蕴、要用對方法。
?（1）相對安靜的環(huán)境
孩子做作業(yè)闪幽，根據(jù)孩子做作業(yè)的量啥辨，預估大致時間。
你可以在旁邊看書陪讀盯腌，也可以讓他單獨做作業(yè)溉知，總之不要去打擾他，除非孩子有需求要你幫忙。
陪讀時你看書级乍，給孩子做好榜樣舌劳，而不是邊看手機邊數(shù)落孩子，那孩子能服氣嗎玫荣？
也不要隔一會就敲門進去甚淡，問孩子要不要吃，要不要喝捅厂，既容易打斷孩子的專注力贯卦，也讓孩子有一種不被信任感。
（2）良好的學習習慣焙贷。
心理學家李玫瑾說過一個很好的思路：先引導培養(yǎng)習慣撵割，后讓孩子自己做決定。
在習慣養(yǎng)成的初期辙芍，保持書桌的整潔感睁枕，排除食物和玩具對孩子的干擾。
給孩子一定的自由度沸手，如果作業(yè)完成的快，可以多玩一會或者做自己想做的事注簿。
孩子形成自己的做事習慣后契吉，讓他自主安排做事情的時間和次序，并引導他養(yǎng)成自己負責的心態(tài)诡渴。
（3）教給孩子正確的做法
用孩子聽得懂的語言去教他捐晶，讓他聽懂搞懂掌握知識。
站在孩子角度妄辩，傾聽他的訴求惑灵，理解他的心情，容許他犯錯眼耀，鼓勵他克服英支，培養(yǎng)他毅力。
面對越來越難的作業(yè)哮伟，父母應(yīng)該和孩子一起學習干花，教會他解決問題的方法，而不是過度參與到孩子的解題過程中楞黄。
輔導作業(yè)最重要的是耐心池凄、恒心、愛心鬼廓！愿我們每位家長都能輔導作業(yè)母慈子孝肿仑，和樂融融。
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