我是三才教育仑氛、樊登讀書(shū)麗梅。這是我的第65篇簡(jiǎn)書(shū)。（2018.8.5）
之前在聽(tīng)樊登老師《可復(fù)制的領(lǐng)到力》這門(mén)課程時(shí)就聽(tīng)到樊登老師介紹了《一分鐘經(jīng)理人》這本書(shū)掌敬。今天便在書(shū)課里看了這本書(shū)正卧。在簡(jiǎn)書(shū)里也和大家一起分享關(guān)于書(shū)里的部分內(nèi)容蠢熄。
一分鐘管理法包括三個(gè)部分，分別是炉旷，一分鐘目標(biāo)签孔、一分鐘稱(chēng)贊以及一分鐘更正。
一分鐘目標(biāo)小結(jié)
1. 共同制定工作目標(biāo)窘行，并清楚簡(jiǎn)潔地描述出來(lái)饥追，明確好的工作表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)
2. 每個(gè)目標(biāo)都單獨(dú)寫(xiě)在一張紙上，并寫(xiě)下完成期限
3. 規(guī)定每天要用幾分鐘時(shí)間罐盔，重溫自己最重要的目標(biāo)
4. 鼓勵(lì)人們用一分鐘時(shí)間審視自己的表現(xiàn)但绕，檢查與目標(biāo)是否一致
5. 若與目標(biāo)不一致，反思自己的工作表現(xiàn)惶看，以便調(diào)整
在制定一分鐘目標(biāo)后捏顺，員工的執(zhí)行結(jié)果無(wú)外乎兩種情況，一種是纬黎，完成了一分鐘目標(biāo)幅骄；還有一種情況是，沒(méi)有完成一分鐘目標(biāo)或部分完成本今。這個(gè)時(shí)候拆座，就需要身為經(jīng)理人的你做下一步動(dòng)作了，對(duì)于完成一分鐘目標(biāo)的員工诈泼，我們要即時(shí)給予一分鐘稱(chēng)贊懂拾；對(duì)于沒(méi)有完成一分鐘目標(biāo)或部分完成的員工，要即時(shí)給予一分鐘更正铐达。無(wú)論稱(chēng)贊還是更正岖赋，本質(zhì)上都是一種反饋。
一分鐘稱(chēng)贊小結(jié)
前半分鐘：
1. 及時(shí)稱(chēng)贊下屬
2. 告訴他們對(duì)在哪里——要說(shuō)得非常具體
3. 告訴他們這件事情做對(duì)之后瓮孙，會(huì)讓你感到多么高興唐断，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和其他同事又會(huì)有多么大的幫助
停頓一會(huì)兒
4. 沉默幾秒选脊，讓他們靜靜地體會(huì)做對(duì)事帶來(lái)的喜悅
后半分鐘
5. 鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)這樣做
6. 明確說(shuō)明你對(duì)他們有信心，并會(huì)支持他們獲得成功
一分鐘更正小結(jié)
前半分鐘
1. 錯(cuò)誤發(fā)生后立即進(jìn)行更正
2. 確認(rèn)既有的事實(shí)脸甘，分析錯(cuò)在哪里——要說(shuō)得非常具體
3. 告訴他們這件事帶給你的感受恳啥，以及對(duì)工作成果可能造成的影響
停頓一會(huì)兒
4. 沉默幾秒，讓他們審視所犯的錯(cuò)誤
后半分鐘
5. 告訴對(duì)方丹诀，他們的實(shí)際能力比這次表現(xiàn)出來(lái)的更強(qiáng)钝的，你認(rèn)為他們很不錯(cuò)
6. 告訴對(duì)方，你對(duì)他們有信心铆遭，仍然信任他們
7. 更正之后硝桩，整件事就過(guò)去了
無(wú)論是一分鐘目標(biāo)，還是一分鐘稱(chēng)贊枚荣，或是一分鐘更正碗脊，都包含了經(jīng)理人對(duì)員工的關(guān)懷和尊重，這是與“自上而下”的管理模式有本質(zhì)的區(qū)別橄妆。
只有對(duì)員工有了充分的關(guān)懷和尊重衙伶，才能幫助員工樹(shù)立自信心，也就是書(shū)中所說(shuō)的讓員工“自我感覺(jué)良好”害碾。
只有自我感覺(jué)良好的員工矢劲，在工作時(shí)才會(huì)更積極、更主動(dòng)蛮原、更容易取得成功卧须。而員工的成功另绩，也就意味著企業(yè)的成功儒陨。
