影片講述的是一個叛逆挺份，迷失自我的數(shù)學(xué)天才威爾在教授藍勃、心理學(xué)家桑恩的幫助下贮懈，打開心扉匀泊，找到了自己的人生方向的故事。從教育目的來看朵你，成人比成才更重要各聘。威爾在解開心結(jié)之后，才真正敢于面對自己抡医，讓他成為他自己躲因，才能最大的發(fā)揮他的主動性和潛力，去思考自己想要的人生忌傻，結(jié)束自己漫無目的大脉，得過且過的生活。數(shù)學(xué)教授的初衷是很好的水孩，為了幫助他镰矿，為了全人類的數(shù)學(xué)事業(yè)，但是他把自己對數(shù)學(xué)的熱望強加在威爾身上俘种，陷入揠苗助長的心理秤标。會適得其反。
從教育心理學(xué)來看宙刘，桑恩很好的踐行了羅杰斯的人本主義苍姜。威爾被父母拋棄的經(jīng)驗與他的自我之間產(chǎn)生了沖突，他運用防御機制對經(jīng)驗進行加工悬包，否認(rèn)或者歪曲了他的身世衙猪，否認(rèn)受過的傷害，從而在意識水平上達到與自我一致布近。然而這種被拋棄的經(jīng)驗已經(jīng)內(nèi)化為他自我垫释，他把這種經(jīng)驗當(dāng)成他自我的一部分，他認(rèn)為他始終會被拋棄吊输。所以他不敢袒露真正的自己饶号。桑恩為了除掉威爾的這種心理障礙，首先在整個心理治療過程中以威爾為中心季蚂，找回屬于他自己的思想情感和行為模式茫船，他不斷追問威爾“你真正想做的是什么？”“什么是你真正想要的”扭屁。用羅杰斯的話說就是讓威爾“變回自己”“從面具后面走出來”算谈，也只有這樣，才能充分發(fā)揮個人機智料滥。人本主義的實質(zhì)就是讓人領(lǐng)悟自己的本性然眼。而且人無完人，也許一開始我們會羨慕威爾這樣的奇才葵腹，羨慕他的絕頂聰明高每。但我們忽視了他一直埋沒在社會最底層屿岂，幸得伯樂才有最后的結(jié)局，我們也看到了鲸匿，在高智商的背后有難解的心理障礙爷怀。威爾喜歡的女孩，是個繼承了巨大財富的女孩带欢，她很有錢运授，去完麻省理工又可以去加州學(xué)習(xí)。但實際乔煞，她渴望逝去的親情庄吼，她寧愿不要一份遺產(chǎn)帕棉，只要父母多活幾天。她勤奮用功，但學(xué)業(yè)上卻很吃力肴沫。她愛上威爾柜候，不在乎威爾背景身世欺嗤，愛的只是他這個人减余，這樣純粹的愛情在世俗社會是股清流。再說教授府怯，即使獲得“數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎”刻诊，還是解不出威爾可以輕松解決的數(shù)學(xué)難題。桑恩為別人做心理輔導(dǎo)牺丙，但自己卻走不出亡妻之痛则涯。可以說這部電影在人物刻畫上立體豐富冲簿，在一定程度上就是我們每個人的映射粟判，以上就是我在觀看完電影的全部感受。
