每當(dāng)心神不定，神志不清的時候我都會特別羨慕陶淵明的田園生活口芍，殊不知“采菊東籬下鬓椭，悠然見南山”這句詩讓曾經(jīng)初中的我有多不屑一顧小染。年少的我認(rèn)為
走出窮鄉(xiāng)辟嶺的農(nóng)村裤翩，才是王道调榄。農(nóng)村的孩子沒有一個人不在這么做，農(nóng)村的家長沒有哪一個不是這么想择份，十年寒窗終于讓自己離開了那個小山村荣赶，也逐漸遠離了童
年拔创。歌聲里永遠都是在唱“不想長大”而我從小沒有一天不是在盼望著長大剩燥，長大后可以不用做作業(yè)灭红，長大后可以不用上學(xué)变擒，不用瞅著零花錢不夠花〗堪撸現(xiàn)在我的愿望
實現(xiàn)了毫缆，沒有作業(yè)，不用上學(xué)兽叮，不愁零花錢账阻。然而現(xiàn)在我卻正在敲擊著鍵盤“做作業(yè)”淘太，現(xiàn)在希望可以回到大學(xué)校園蒲牧，希望可以繼續(xù)有人給你零花錢松嘶。人每時每刻都
有煩惱翠订，只是當(dāng)初太小沒有進入他人的世界尽超。
如果可以的話似谁，我希望自己以后會是一位作家巩踏，每天早上在歌聲中起床蛀缝，怡然自得的敲擊著鍵盤，像是
一首鋼琴曲榛了，渾然天成的氛圍霜大，無不愜意战坤。這種想法是對現(xiàn)實工作的逃避途茫，因為討厭為別人打工，最近一直有一個問題困擾著我：人應(yīng)該給事先自己設(shè)定一個明確的
職業(yè)規(guī)劃朝著目標(biāo)去奮斗
栅组，還是應(yīng)該在讀萬卷書行萬里路的過程中去尋找自己的人生規(guī)劃玉掸。從小的到大的經(jīng)歷告訴自己我不是一個逆來順受的人嫌蚤，不喜歡的東西我不會強迫自己去接觸脱吱，因為
沒有興趣箱蝠，也就不能投入100%的經(jīng)歷去完成宦搬，興趣是最好的老師间校，在沒有發(fā)現(xiàn)自己的興趣時就去為自己的興趣制定計劃不是很荒唐的一件事嗎憔足？另一方面，一位
國內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃師曾經(jīng)告訴我揭绑，人活著應(yīng)該有目標(biāo)他匪，人沒有目標(biāo)就像是在大海里失去了指向標(biāo)的輪船邦蜜，飄忽不定畦徘，不知去向井辆。我不禁想問:在一片汪洋大海中應(yīng)該如
何制定目標(biāo)杯缺？向東還是向西袍榆？在沒有航海圖的情況下向哪走都像是一場賭博包雀。綜上所述才写，尋找目標(biāo)也好奖蔓，制定計劃也好厨疙，航海圖是必要的沾凄。然而去什么地方尋找航海
圖又跳入了這個死循環(huán)搭独，先制定計劃尋找好還是在尋找中制定計劃，我又不得而知嗤朴”㈡ⅲ“書籍是人類進步的階梯”吱雏，此時我只能通過讀書來尋找答案镰惦。曾經(jīng)看到過一幅
漫畫把讀書分為三種高度：美好旺入，骯臟茵瘾，超凡脫俗拗秘。第一層是讀人聘殖，通過文章內(nèi)容學(xué)習(xí)到作者身上的優(yōu)良品質(zhì)奸腺，學(xué)以致用突照，受益匪淺讹蘑。第二層是讀社會，隨著知識量
的上升版仔，開始縱觀社會現(xiàn)象蛮粮，分析現(xiàn)實的對與錯然想，與書中的理想世界進行對比变泄，感覺周圍的人有多無知妨蛹，周圍的社會有多黑暗滑燃。第三層是讀道典予，認(rèn)為大千社會就是相
互制約瘤袖，相輔相成的昂验，黑白正義既琴，是非善惡缺一不可逆济，領(lǐng)略到社會的本質(zhì)奖慌。昨天看到一篇報道說讀書人的性格不應(yīng)該太死板，一提到讀書人就是宅男岛马，用《九型人
格》里面的話來形容這是典型的悲情浪漫型。當(dāng)代讀書的典范于丹應(yīng)該算是一名代表，但于丹絕不是我們想象中讀書人扭吁，而是一位特別享受生活的人，在教育自己的
孩子方便更是與我們的想法大相徑庭溉贿。于丹非常愛看書，她曾經(jīng)說過：“讀書在生活安定時是錦上添花宣蠕，在生活挫折時時雪中送炭”。
當(dāng)年皿曲，于丹意識到要“讀萬卷書屋休，行萬里路”時，她便背起行囊毅哗，開始了她的“以身體之虑绵，以血驗之”的人生感悟和體驗。敦煌的蒼涼沙漠捕发、東岳的荊棘后山都曾留
下過她求索的腳印和無畏的勇敢，她的許多關(guān)于人生的解讀和感悟法挨，甚至是在人生不得意時的堅強大多是來自于她游歷祖國的山山水水間所得窃植。正
是因為于丹酷愛旅行荐糜，也使得她的讀書時光總是充滿著生機勃勃延塑，給人的印象也絕不僅僅是書生氣十足。
于丹回到家里豫缨，會拉著年幼的女兒一塊瘋玩，偶爾還會調(diào)侃自己的老公舍败。有人想象于丹在家一定是跟老公吟詩作畫邻薯，女兒坐在床上晃著小腦袋背《論語》厕诡。于丹聽后
大驚，直接用“可怕”來形容這樣的場景。她說：“我在家要是敢那么‘得瑟’绪穆，用我老公的話講漠吻，他會‘焚書坑儒’的！”于丹的生活節(jié)奏掌握的還是蠻好的扔傅。所
以說當(dāng)一個愛書之人也是挺浪漫的，寫寫書旅旅游荠耽，上上課，因為我們沒有走進他們的內(nèi)心世界慢叨，所以看到的東西都是美好的拍谐。
