現(xiàn)在的孩子如果犯了錯(cuò)涨醋，還有敢擼起袖子動(dòng)手打孩子的么瓜饥？
《未成年人保護(hù)法》明明確確的告訴你：孩子具有身體權(quán)、健康權(quán)浴骂，任何人（包括父母）都無權(quán)進(jìn)行毆打乓土、傷害！誰還敢動(dòng)手？
不管是父母趣苏，還是老師狡相，包括任何人都無權(quán)亦不敢打孩子了，這是大家的共識(shí)拦键。
孩子挨了打后谣光，把自己的父母，把自己的老師告上法庭的案例也不鮮見芬为，誰還會(huì)去找這些麻煩萄金？
反正現(xiàn)在的老師可真是不敢打孩子了，即便是有媚朦，只要曝光的氧敢，沒一個(gè)好下場(chǎng)，倒是孩子打老師的事件此起彼伏询张，令人嗟嘆孙乖。當(dāng)然，誰打誰都不對(duì)份氧，和諧相處唯袄，文明為先，也是共識(shí)蜗帜。
其實(shí)老師不敢隨意用“體罰”這種形式教育孩子的主要原因恋拷，還是因?yàn)榧议L(zhǎng)。
每位老師都知道厅缺，即便是孩子被打后“忍氣吞聲”蔬顾，但孩子的父母也會(huì)把你“扯爛”。對(duì)于父母來說呢湘捎？就就像馮鞏的一段相聲里說的诀豁，誰家的孩子不是親生的啊，怎么會(huì)舍得去打呢窥妇？心頭肉舷胜，那是真真舍不得！
父母不舍得打活翩，老師更不敢打逞带，而面對(duì)犯了錯(cuò)誤的孩子，我們?cè)撛趺崔k纱新？
于是山東省青島市出臺(tái)了《青島市中小學(xué)校管理辦法》中規(guī)定：“中小學(xué)校對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育或者適當(dāng)懲戒穆趴；情節(jié)嚴(yán)重的脸爱，視情節(jié)給予處分。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開未妹〔痉希”那如何“懲戒”孩子空入，當(dāng)然也不會(huì)規(guī)定要怎么打孩子吧？
打孩子這個(gè)“打”當(dāng)然不是不分青紅皂白族檬，上來就是噼里啪啦的一頓揍歪赢，應(yīng)該是父母或者老師為教育子女教育學(xué)生需要給予輕微的體罰，雖然不合法单料，但也是合乎情理的埋凯，法律一般不予追究卻是事實(shí)。
那關(guān)鍵是如何適當(dāng)?shù)摹按颉鄙猓l也拿捏不準(zhǔn)哦白对。
每位父母本來從內(nèi)心里就根本不想讓自己的孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈，自己都舍不得動(dòng)孩子一小指頭换怖，把孩子當(dāng)“神”一般供奉甩恼，你們這些老師還為了拿捏這個(gè)“度”而費(fèi)盡心思，真不值當(dāng)?shù)某了蹋矝]意思条摸，所以，形勢(shì)一片大好铸屉，誰也不打?yàn)槊睢?/p>
但自古以來钉蒲，中國(guó)式教育孩子，每位父母是愿意花力氣“打罵”孩子的抬探，我們?cè)谟耙晞≈谐Ｒ姷慕涑叽蚴中淖咏恚摿搜澴哟蚱ü桑踔亮P跪多時(shí)小压，大家看了也并不覺得孩子可憐线梗，打得有理有據(jù)，都支持怠益。包括現(xiàn)在仪搔，還有很多父母都會(huì)對(duì)孩子的老師常常囑咐這么一句話“孩子要是不聽話，盡管打就是蜻牢！”（這真不是口是心非）烤咧，再就是俗語說的，不打不成器抢呆，打了才會(huì)長(zhǎng)記性等等煮嫌，我們也是耳熟能詳。
其實(shí)經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)的傳承抱虐，并不見得都是好事昌阿，但也并不見得都是壞事，對(duì)孩子適當(dāng)?shù)捏w罰，我覺得還是很有必要的懦冰。
我記得上小學(xué)的時(shí)候灶轰，剛開始還不時(shí)興考試，頂多也就是老師出幾道題寫在黑板上刷钢，大家抄寫下來做好笋颤，同學(xué)之間對(duì)換著批閱一下就算考試完成了，到了上四五年級(jí)的時(shí)候内地，才有了正式的試卷伴澄，才逐漸開始重視考試的分?jǐn)?shù)，我就是在那時(shí)瓤鼻，受到了求學(xué)生涯中第一次挨打也是唯一的一次挨打秉版。
教我們的那位老師，語文數(shù)學(xué)都教茬祷，那時(shí)候的老師都是通才清焕，他是一位退伍軍人，民辦老師祭犯。
這位老師剛來我們村里的學(xué)校秸妥，主要目的是為了“立威”吧，就組織了一次考試沃粗，然后分批分次“打”我們粥惧，每批次都是四個(gè)學(xué)生，批次的標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)我們成績(jī)的高低最盅。
我跟其他三個(gè)同學(xué)首先被叫到了一墻之隔的老師辦公室突雪，站成了一行，很整齊涡贱，就我們四個(gè)孩子咏删，好排隊(duì)葬荷，畢恭畢敬榄檬，低著頭，老老實(shí)實(shí)地站在老師的面前嚣镜。老師開始宣布我們的考試分?jǐn)?shù)激挪，當(dāng)宣布完了我的分?jǐn)?shù)辰狡，就一句話“你怎么考得這么次？垄分！”話音未落宛篇，他就在我的胸膛上捅了兩拳頭。那時(shí)候人小個(gè)子小薄湿，也沒有力氣叫倍，又唯唯諾諾地站著豌鸡，腳不生根，老師的兩拳頭就把我捅著倒退了兩三步段标，“推”出了四個(gè)人的隊(duì)伍中。疼么炉奴？不記得了逼庞，但還是記得老師很有力氣，其實(shí)那拳頭的勁就是為了推你瞻赶，也不算是打赛糟。
老師“打”完了我后，后撤了一步砸逊，因?yàn)樗搽S著我的后撤前進(jìn)了一步璧南，就又站在了其余同學(xué)的面前。話是一樣的师逸，形式也是一樣的司倚，其余孩子也都跟我一樣，先后被捅了兩拳篓像，也就是推了兩把动知，都站到我的行列里，我們又重新組成了新的隊(duì)形员辩，還是如剛過來時(shí)候般的整齊劃一盒粮。
我們回到教室后，垂頭喪氣地宣布了另外四名同學(xué)的姓名奠滑，讓他們馬上就去老師辦公室丹皱，其中一個(gè)同學(xué)偷偷地對(duì)大家說“過去會(huì)挨打”后，被點(diǎn)到的那四名同學(xué)很是驚恐宋税，但還必須得匆匆過去摊崭，剩下的還沒有被叫到的同學(xué)都嚇得大氣不敢出，你看看我弃甥，我看看你爽室，提心吊膽，就等著被叫到后的挨揍了淆攻。
就這樣阔墩，我們所有的同學(xué)都先后過去挨了訓(xùn)，挨了揍瓶珊，根據(jù)每個(gè)人不同的分?jǐn)?shù)啸箫，得到了相應(yīng)的拳頭，兩拳伞芹，三拳忘苛，四拳——最多的那一批次是最后的幾個(gè)人蝉娜，每人挨了五拳，成績(jī)最差的扎唾。
哈哈……寫到這里召川，真是忍不住笑。
那次挨打胸遇，至今記憶猶新荧呐，就像昨日剛剛發(fā)生，真是好玩又好笑纸镊，我不是挨了打倍阐，還覺得幸福，沒有這么奴性逗威，只是覺得自己的記憶里還有這么一段美好的往事峰搪，永不磨滅，是幸事凯旭。
自從我們?nèi)勘淮蛞院蟾懦埽蠋煒淞⒘送牛还苁窃谏险n還是日常的活動(dòng)中尽纽，我們這些農(nóng)村里頑皮的孩子就都愿意老老實(shí)實(shí)地好好學(xué)了咐蚯，也很愿意聽從老師的任何安排，我們就能學(xué)到一些東西弄贿，雖然沒成大器春锋，但是給我們都留下了一個(gè)最深刻最美好的回憶，那位老師差凹，我至今難忘期奔。
不是說只有“打”才會(huì)記憶深刻，但不打不長(zhǎng)記性危尿，對(duì)還不懂事的孩子來說卻也是事實(shí)呐萌。
孩子犯了錯(cuò)，不管大小的錯(cuò)誤谊娇，如果父母或者老師只是嬉嬉笑笑的責(zé)備一頓肺孤，無關(guān)痛癢的教訓(xùn)一番，甚至只是瞪大了眼睛表達(dá)一下憤怒而一言不發(fā)济欢，更甚者赠堵，睜一只眼閉一只眼，全當(dāng)沒看見法褥，那孩子怎么會(huì)知道自己錯(cuò)了茫叭，就算知道自己錯(cuò)了，沒有為自己的錯(cuò)誤付出任何的代價(jià)半等，覺得犯點(diǎn)錯(cuò)誤揍愁，大不了也就如此而已呐萨，更甚者，連自己是犯了錯(cuò)還是做的正確都模棱兩可莽囤，那不懂事的孩子到什么時(shí)候才學(xué)會(huì)懂事谬擦？
我們總是想要保護(hù)孩子的自尊，尊嚴(yán)朽缎，讓孩子的臉皮子好看怯屉，不至于丟人現(xiàn)眼，在同齡人的面前都不讓孩子臉紅一下饵沧，生怕孩子受到一點(diǎn)挫折，就想不開難為情赌躺，那如果長(zhǎng)大以后到了社會(huì)上狼牺，誰還會(huì)為了你的孩子去維護(hù)他的尊嚴(yán)與自尊？現(xiàn)在你讓孩子有了自尊礼患，有了尊嚴(yán)是钥，讓孩子整天喝蜜不嘗一滴苦水，不經(jīng)風(fēng)雨缅叠，如何看到彩虹悄泥？
對(duì)孩子的懲戒，當(dāng)然不是說任其打罵肤粱，傷筋動(dòng)骨弹囚，虐待以至于違法，但就孩子的錯(cuò)誤表達(dá)一點(diǎn)不滿以示懲戒领曼，如這簡(jiǎn)單的推搡鸥鹉，輕輕的的拳頭，微微地巴掌庶骄，總不至于會(huì)有什么嚴(yán)重后果吧毁渗，如果連一點(diǎn)體罰都沒有，整天跟孩子打成一片单刁，和諧共進(jìn)灸异，你的威嚴(yán)又何從建立，你的孩子對(duì)你又有什么怕情羔飞？
對(duì)任何人都沒有怕意肺樟，也就對(duì)任何人沒有一點(diǎn)尊敬，天不怕地不怕的孩子褥傍，現(xiàn)在到處都是儡嘶，天不服地不服的孩子也是“橫行”四處，如此以來恍风，孩子又怎會(huì)順利成長(zhǎng)蹦狂？誓篱！
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