一简逮、誦讀詩歌

張：敬愛的老師球散、親愛的新父母還有我們可愛的小朋友們，大家晚上好散庶，我是今晚的主持人張曉軍蕉堰，來自遼寧鞍山凌净，我是陳芬，來自甘肅天祝屋讶，今天我們相約在這里冰寻，趁著大好春光，一起攜手走進新父母成長學院&彩虹花和閱匯清明詩會《以詩歌名義清明》皿渗。那說到春天性雄，陳老師您第一個想到的是什么？

陳：萬物復蘇羹奉，和煦的春風秒旋，辛勤地耕種，還有無限的希望诀拭，因為春天大自然都換上了春裝迁筛，冬日的蕭條和沉重，被春天拋在了身后耕挨，整個世界又變得明亮而輕盈细卧。

張：是的，春天是個充滿希望的季節(jié)筒占，是一個書寫愛的季節(jié)贪庙，就用今晚暖心的詩會，作為對春天的美好回報翰苫。（分享互動）

快把窗子打開

文/林武憲

陽光在窗外站著止邮，

春風在窗外呆著，

別讓他們等得太久啊奏窑。

趕快把窗子打開导披！

趕快把窗子打開！

好歡迎活潑的春天進來埃唯，

歡迎春天的氣味撩匕，

歡迎春天的光彩。

讓青山墨叛、綠村

把窗子打扮起來止毕！

春光在窗外嚷著，

春天在窗外等著漠趁，

歡迎他們一起進來呀扁凛，

趕快把窗子打開！

這里還有一首小朋友耳熟能詳的詩棚潦，一起來欣賞吧

? ? ? ? ? ? ? ? 春? 曉

? ? ? （唐）? ? 孟浩然

春眠不覺曉令漂，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲丸边，花落知多少叠必。

陳：是啊，春來無聲妹窖，一不留神纬朝，它便已在身邊。當我們準備去尋找春天骄呼，但踏遍隴頭云依然不見春共苛。沒想到歸來時，看見屋前的梅花已上了枝頭蜓萄，于是感嘆原來春天就在跟前：（互動）

? ? ? ? ? ? ? ? ? 嗅? 梅

? ? ? ? ? （唐）? 無盡藏

“盡日尋春不見春隅茎，

芒鞋踏遍隴頭云，

歸來笑拈梅花嗅嫉沽，

春在枝頭已十分辟犀。”

古人有云“道不遠人”绸硕，其實對春的尋覓不在遠處堂竟，而在我們的本性之中，就在我們的身邊玻佩，在我們的心里出嘹。

張：說到這里，我想起4月3日咱們高段晨讀里的一首詩咬崔，小朋友還記得嗎税稼？（互動）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寒 食

? ? ? ? ? ? ? （唐）? 韓翃

春城無處不飛花，

寒食東風御柳斜垮斯。

日暮漢宮傳蠟燭娶聘，

輕煙散入五侯家。

大家已經學習了這首詩就知道甚脉，寒食之后丸升，就是清明了！從唐朝開始牺氨，這兩個節(jié)日就合二為一了狡耻，逐漸確定為祭祖的日子。

陳：是呢猴凹，不是就有兒歌這樣說：夷狰、

? ? ? ? ? ? ? ? 清明節(jié)

柳葉綠,桃花紅,

過了寒食是清明。

煮雞蛋,卷單餅,

蕩完秋千放風箏郊霎。

郊外春光美如畫,

全家老少去踏青沼头。

那小朋友都知道哪些關于清明節(jié)的知識呢？（可互動）

二、講解清明節(jié)相關內容

（1）節(jié)日起源

“萬物生長此時进倍，皆清潔而明凈土至。故謂之清明』ィ”清明節(jié)是農歷二十四節(jié)氣之一陶因，在仲春與暮春之交，也就是冬至后的108天垂蜗。中國漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代楷扬，距今已有二千五百多年的歷史。清明贴见，顧名思義烘苹，清潔、清廉片部、清凈镣衡，無非一個清白；明事吞琐、明禮捆探、明法，無非一個明白站粟！清白明白之人黍图，自有清風拂面滌心，自有明月皎潔般的真善美奴烙。

張：（2）民間習俗

“清明時節(jié)雨紛紛助被，路上行人欲斷魂∏芯鳎”自古清明就有掃墓祭祖的習俗揩环，但逝者已去，我們在緬懷先輩之時幅虑，更要懂得珍惜陪伴家人時光丰滑。那為什么要掃墓祭祖呢？小朋友知道嗎倒庵？

那就要說到一個我是誰褒墨？從哪來？到哪去擎宝？的問題了郁妈，小朋友要開始思考啦······

我們來自父母，父母來自祖父母绍申，祖祖輩輩噩咪，總會有根顾彰，總歸有源。開枝散葉胃碾，枝再繁涨享，葉再茂，扎向大地的根书在，只有一處灰伟。這就是融入血脈中的眷念拆又，是我們的來處儒旬。這樣的季節(jié)，總會牽動幾許思念帖族、幾許哀愁栈源，你會不由自主想起很多人、很多事竖般。生者尋根甚垦，葉落歸根。有人煙處涣雕，必有血脈傳承艰亮。所有就有人說，清明節(jié)其實就是中國的感恩節(jié)挣郭！也有人說迄埃，清明祭祖，彰顯的是一種血脈的傳承和責任兑障。來到這世間侄非，你安身立命，擁有自己的角色流译，承擔相應的責任逞怨。（互動）

? ? ? ? ? ? ? ? ? 清? 明

? ? ? ? ? ? ? ? (唐)? ? 杜牧

清明時節(jié)雨紛紛,

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有,

牧童遙指杏花村福澡。

陳：說到這里叠赦，我想孩子們應該也知道了3月30日，四川涼山的森林大火革砸，帶走了30名年輕的消防戰(zhàn)士的生命除秀，其中，最小的年齡才18歲业岁。當我們在這個小而美鳞仙、充滿愛意的校園晨誦詩賦的時候，有人卻為了守護他人的生命犧牲了自己的生命笔时。孩子們棍好，希望我們在珍愛自己生命的同時，同樣敬畏他人的生命。沒有一條生命是為了犧牲而存在借笙。這些一貫逆火而行的勇士用生命詮釋了扒怖，什么是忠于職守，什么是無愧于心业稼。而我們在安全無虞的大后方發(fā)表意見時盗痒，理應更深切地體會到“英雄”一詞還有殘酷的一面。因為生命是何其珍貴低散，又是何其脆弱俯邓，但同時人在面對困境亦或是死亡威脅時所顯示出的人性之美又是何其震撼！

默哀儀式

“杏花煙雨熔号，柳絮輕飛”在這里稽鞭，緬懷逝者，思索人生引镊，充滿著生命的美好和莊嚴朦蕴。

張：當然悲傷不是唯一的色彩，我們仍可以“小樓一夜聽春雨弟头，深巷明朝賣杏花吩抓。”“滿街楊柳綠似煙赴恨，畫出清明三月天”踏青郊游是清明的民俗之一疹娶。當此時也，天朗氣清嘱支，萬物歌吟蚓胸，慎終追遠，薪火相傳除师，懷念故土和先祖沛膳。（互動）

? ? ? ? ? ? ? 蘇堤清明即事

? ? ? ? ? （南宋） 吳惟信

梨花風起正清明，

游子尋春半出城汛聚。

日暮笙歌收拾去锹安，

萬株楊柳屬流鶯。

陳：年年清明倚舀，今又清明叹哭，詩人在輕聲吟唱，如染透了綠意的春風痕貌，一路走來风罩，聲聲吹拂進我們的心底。生者自強舵稠，我們可以用陪伴超升、誦讀不負美好年華入宦。清明是責任、是感恩室琢，是哀思乾闰、是心靜，是思接千載盈滴、神游萬仞涯肩，是傳承、是教育巢钓。清明病苗，更像一種精神。梨花風起正清明竿报。今年你回鄉(xiāng)掃墓了嗎铅乡？和你同行的是誰继谚？你又在思念誰烈菌？

張：是啊，沒有誰是一個孤島花履。當你將自我置身于宇宙中各種千絲萬縷的聯系中時芽世，你就一定能找到自己的方位！讓我們以詩歌的名義清明诡壁，以清明的名義詩歌济瓢。（互動）孩子們再見！新父母妹卿，再見旺矾！老師們，再見夺克！

陳：清明之后箕宙，是什么節(jié)氣呢？是谷雨铺纽，誠邀大家相約谷雨詩會柬帕，我們相約——谷雨，谷雨狡门，再見陷寝！