1.?
有一個(gè)故事是這么說(shuō)的演闭，動(dòng)物森林創(chuàng)辦了學(xué)校不跟，每個(gè)動(dòng)物都要入學(xué)六年，學(xué)習(xí)對(duì)環(huán)境的警覺(jué)性米碰，行動(dòng)靈敏度窝革，食材的辨識(shí)等等基礎(chǔ)能力购城，于是森林里的動(dòng)物都變得更有能力，也生活得更好了虐译。
但學(xué)校不斷發(fā)展瘪板，學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)到了十二年，要求每個(gè)動(dòng)物在基礎(chǔ)能力外漆诽，還要學(xué)會(huì)爬樹(shù)侮攀，飛行和游泳。于是老鷹開(kāi)始忙著練習(xí)爬樹(shù)拴泌，海獅開(kāi)始忙著練習(xí)飛行魏身，猴子開(kāi)始忙著練習(xí)游泳。
偏弱的項(xiàng)目總需要更多的時(shí)間來(lái)補(bǔ)足蚪腐。
由于過(guò)去動(dòng)物們確實(shí)透過(guò)在森林學(xué)校的學(xué)習(xí)箭昵，提升了基礎(chǔ)綜合能力，便根深蒂固地認(rèn)為學(xué)校的一切都是好的回季。
但這一切真的是好的嗎家制？
會(huì)不會(huì)有那么一天，老鷹驚覺(jué)自己本來(lái)可以飛得更高泡一，海獅驚覺(jué)自己本來(lái)可以游得更遠(yuǎn)颤殴，猴子驚覺(jué)自己本來(lái)可以攀得更高？
會(huì)不會(huì)有那么一天鼻忠，老鷹忘了翱翔涵但，海獅忘了悠游，猴子忘了馳蕩帖蔓？而魚(yú)成了森林的邊緣人矮瘟，因?yàn)樗鼰o(wú)法離開(kāi)水中去上學(xué)。
這個(gè)就是我們的教育制度塑娇，沿襲過(guò)去工業(yè)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)澈侠，對(duì)每一個(gè)人進(jìn)行無(wú)差異的訓(xùn)練。
當(dāng)這世界上所有的一切都在進(jìn)步埋酬，都在迭代哨啃，只有學(xué)校還一成不變。
不一樣的煙火在學(xué)校無(wú)差異的打磨下写妥，成了都一樣的煙霧拳球，模糊得看也看不清。
如果說(shuō)通識(shí)教育是必備的珍特，在那之后的內(nèi)容呢醇坝？是不適應(yīng)該更貼近現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，更貼近未來(lái)一點(diǎn)，或者更靈活一點(diǎn)呼猪？
每當(dāng)學(xué)生問(wèn)我：“我學(xué)三角函數(shù)可以干嘛”
說(shuō)真的画畅，我不知道，我只能說(shuō)：“或許你以后有機(jī)會(huì)成為數(shù)學(xué)家吧”
事實(shí)上宋距，在大多數(shù)人的生命里轴踱，三角函數(shù)都留在了十八歲那年。
學(xué)生說(shuō)：“上大學(xué)之后谚赎，我跟它就是陌生人了淫僻，我一定要把它燒了『剑”
我也問(wèn)自己雳灵，學(xué)生花這么多的時(shí)間在進(jìn)行學(xué)科訓(xùn)練之后，他如何去培養(yǎng)自己的天賦與興趣闸盔？
都架錯(cuò)墻了悯辙，任你千辛萬(wàn)苦爬上梯子又有什么用？
勉強(qiáng)進(jìn)去吧迎吵！忍一忍這一生也能過(guò)躲撰。
于是每個(gè)人畢業(yè)之后都一片茫然，只能到公司去找份工作击费。造就了多少眼神黯淡無(wú)光的上班族拢蛋。
2.?
我從小就很喜歡中文，上學(xué)之后最喜歡的蔫巩，成績(jī)最好的自然也是中文谆棱，但慘不忍睹的數(shù)學(xué)拖累著我的平均成績(jī)，于是在考大學(xué)的戰(zhàn)略上圆仔，我理智地把大部分的時(shí)間都安排給了數(shù)學(xué)科垃瞧。
數(shù)學(xué)是我的弱科，從國(guó)小就見(jiàn)端倪荧缘，而現(xiàn)在我要一步一步把這塊補(bǔ)起來(lái)。那是一段痛苦的過(guò)程拦宣。
我將自己拋進(jìn)數(shù)學(xué)中截粗，拌雜著挫折與淚水，還有不服輸?shù)木髲?qiáng)鸵隧，在半理解半背誦中绸罗，成績(jī)一點(diǎn)一滴地進(jìn)步了。最后豆瘫，我的數(shù)學(xué)成績(jī)僅次于國(guó)文珊蟀。
聽(tīng)起來(lái)很勵(lì)志，我也確實(shí)為自己感到驕傲。
而當(dāng)時(shí)的我并不曉得育灸，這將會(huì)影響我的一生腻窒，也可能是一個(gè)錯(cuò)誤的開(kāi)端。時(shí)至今日我還無(wú)法定論磅崭，這對(duì)我是件好事還是壞事儿子。
學(xué)校和我自己限制了我的眼界以及我對(duì)世界的想像。我和大多數(shù)家長(zhǎng)砸喻，學(xué)生一樣柔逼，眼里只看到了三樣?xùn)|西，就是分?jǐn)?shù)割岛，分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)愉适。
我的中文因?yàn)闀r(shí)間的分配而退步一些，但數(shù)學(xué)大幅進(jìn)步癣漆，這看起來(lái)是個(gè)成功的安排维咸，因?yàn)榭偡稚仙恕?/p>
又到了填報(bào)學(xué)校的戰(zhàn)略計(jì)畫(huà)。我選擇商業(yè)類(lèi)的科系扑媚，因?yàn)閿?shù)學(xué)比重比較重腰湾，可以錄取比較好的學(xué)校。另一方面就是疆股，這類(lèi)科系感覺(jué)出路比較廣费坊。
我看見(jiàn)我得到了，卻沒(méi)估算到我失去的旬痹。
如果我把投入在數(shù)學(xué)的時(shí)間拿去多讀一點(diǎn)我喜歡的書(shū)附井，我的人生是不是會(huì)就此走上截然不同的路？或許我跟我的工作就不會(huì)過(guò)著同床異夢(mèng)的日子两残。
如果可以回到過(guò)去永毅，我就立馬回去扇自己兩巴掌。
“你喜歡數(shù)字嗎人弓？你了解商業(yè)科系在讀什么嗎沼死？”
“你不喜歡，你不了解崔赌，你還硬要跟它綁在一起意蛀，是有病嗎？”
是的健芭！我有病县钥，所以我錄取了公立大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系。
選學(xué)校慈迈，選科系若贮，找工作就像相親一樣，你盡可能地去了解對(duì)方“表面所呈現(xiàn)的樣子”，接著谴麦，就開(kāi)始因?yàn)槟愕倪x擇享受成果或者付出代價(jià)蠢沿。
當(dāng)時(shí)的我仍然是執(zhí)迷不悟。
大家都說(shuō)要有好學(xué)歷才會(huì)有好工作细移，都說(shuō)碩士畢業(yè)薪水比較高搏予，于是我大學(xué)混畢業(yè)之后又報(bào)考了研究所。
當(dāng)然弧轧，一方面也是因?yàn)槲一ㄌ俚臅r(shí)間在自我探索雪侥，對(duì)未來(lái)沒(méi)什么想法。
在補(bǔ)習(xí)班的日子精绎，我真正認(rèn)識(shí)什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)速缨，真正地喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué)，我以為我誤打誤撞找到了喜歡的東西代乃。
但念了研究所之后我發(fā)現(xiàn)旬牲，研究所的經(jīng)濟(jì)學(xué)根大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)幾乎不是一回事。我不喜歡研究經(jīng)濟(jì)搁吓，更不喜歡畢業(yè)之后的相關(guān)工作原茅。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)最后的目的，就是選擇一個(gè)想要的志業(yè)堕仔，在未來(lái)的三十年間以光陰奉獻(xiàn)擂橘。那么我過(guò)去多年學(xué)生生涯的這段鋪陳，如今看起來(lái)就像一場(chǎng)離譜的錯(cuò)誤摩骨。
3.?
父母通贞，老師乃至于任何人都不斷告訴我們：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”恼五。
可是沒(méi)人告訴我們昌罩，大多數(shù)人念的科系跟畢業(yè)之后的工作毫無(wú)關(guān)系，是怎么一回事灾馒？
那我們花費(fèi)這么多時(shí)間讀一堆以后用不到的東西的目的是什么茎用？
有一個(gè)獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家給了一個(gè)答案，一個(gè)人的學(xué)歷有“傳訊機(jī)制”睬罗。好學(xué)校的學(xué)歷可以告訴老板轨功，你是個(gè)很有學(xué)習(xí)能力，很有毅力的人傅物。
好的夯辖！原來(lái)在我的青春里填充了一堆亂七八糟的玩意琉预，就為了讓未來(lái)的老板知道這么一件事董饰。
比起這個(gè)，我更希望我是真的知道心里想要什么，朝著這個(gè)目標(biāo)在前進(jìn)卒暂，選擇正確的方向在努力學(xué)習(xí)啄栓。而不是聽(tīng)說(shuō)好學(xué)校就有好工作，就一直把課本的內(nèi)容往腦子里塞也祠。
英國(guó)文學(xué)作品擺渡人這么說(shuō)道：
這所學(xué)校專(zhuān)門(mén)磨平人的熱情昙楚，創(chuàng)造力，更重要的是消磨人的意志.......滿(mǎn)目倦容的立方體诈嘿，里面做了三十個(gè)人型機(jī)器人堪旧，各個(gè)都在說(shuō)著毫無(wú)價(jià)值的廢話(huà)，卻像正在演一出能改變生活的大戲奖亚。
學(xué)校曾經(jīng)拯救了整個(gè)社會(huì)的素養(yǎng)淳梦，但現(xiàn)在他卻成了消磨創(chuàng)造力的場(chǎng)所。
任何人都可以在不斷地練習(xí)下昔字，把學(xué)校的科目練得很好爆袍，但那又如何？
這對(duì)我們的社會(huì)真的有幫助嗎作郭？或者只是讓你聽(tīng)不見(jiàn)心里的聲音陨囊，讓你無(wú)法分辨究竟什么才最貼近你真正的渴望？
更何況除了這些科目以外的世界還很大夹攒，還有很多值得嘗試蜘醋，值得學(xué)習(xí)的東西，卻被屏除在學(xué)校的教程之外芹助。
從<<放學(xué)后才是關(guān)鍵>>這本書(shū)里面堂湖，可以看到更多靈活教育的案例。
難怪臺(tái)灣越來(lái)越多人選擇“在家自學(xué)”和就讀“實(shí)驗(yàn)學(xué)凶赐粒”无蜂。
如果有一天我有孩子，我也不會(huì)讓他到一般的學(xué)校去就讀蒙谓。
我想我自己可以教孩子斥季，而學(xué)科內(nèi)我所不會(huì)的，我的孩子也不需要會(huì)累驮。
學(xué)點(diǎn)音樂(lè)和繪畫(huà)酣倾，讀點(diǎn)課外書(shū)，這些在我看來(lái)谤专，都比學(xué)會(huì)三角函數(shù)對(duì)一個(gè)人的生活有意義得多躁锡。
在更廣泛的探索中，也能拓寬眼界置侍，找到真正感興趣的東西映之。
或許有人會(huì)問(wèn)：這樣做會(huì)不會(huì)扼殺了一個(gè)孩子將來(lái)成為學(xué)術(shù)大儒的機(jī)會(huì)拦焚？
每一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域經(jīng)過(guò)這么多個(gè)世代，都已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的大樹(shù)杠输，我更希望他能綜觀(guān)全局赎败，去了解各棵樹(shù)的中心精神，而不是苦苦爬上去蠢甲，爬到某個(gè)枝微末節(jié)處去鉆研一小片樹(shù)葉的紋路僵刮。
4.
現(xiàn)在線(xiàn)上課程發(fā)展蓬勃，大大降低了教育的門(mén)檻與成本鹦牛「愀猓或許在未來(lái)，每個(gè)人都能夠從學(xué)校中解放曼追，自由選擇喜歡的課程和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)寞宫，而不再是無(wú)差異化的填鴨式教育。
將自己打造成獨(dú)一無(wú)二的知識(shí)個(gè)體拉鹃，規(guī)劃不一樣的生涯軌跡辈赋，不僅是讓人生更豐盈，讓學(xué)習(xí)之路走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的方法膏燕，也是因應(yīng)人工智能浪潮來(lái)襲的解套方式钥屈。
我想說(shuō)的是，學(xué)邪颖瑁或許有學(xué)校的好處篷就，但也有它的弊端，我們都應(yīng)該共同思考近忙，如何讓教育變得更合時(shí)宜竭业，而不是更窒息。
更重要的是及舍，每一個(gè)人都一定要及早未辆，及早再及早找到自己的興趣。
人可以走錯(cuò)路锯玛，但不能原地踏步咐柜。興趣可以改變，至少當(dāng)下做的事都是你喜歡的攘残，而不是隨機(jī)的選擇拙友。
我的朋友在他女兒五歲的時(shí)候就催她要立下志向了。這一點(diǎn)都不早歼郭，真的剛剛好遗契！
立下志向是一個(gè)自我了解與選擇的過(guò)程，當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己一無(wú)所知的時(shí)候病曾，就會(huì)對(duì)未來(lái)一片茫然牍蜂。
每次學(xué)生跟我說(shuō)念什么科系都沒(méi)差的時(shí)候涉瘾，我就知道他從來(lái)都沒(méi)好好傾聽(tīng)過(guò)內(nèi)心的聲音，就像看到過(guò)去的我捷兰，迷失在分?jǐn)?shù)里。
別再執(zhí)著于好學(xué)校就會(huì)有好工作的迷思而淹沒(méi)在制式的學(xué)科里负敏。
比起好學(xué)校贡茅，讓你有興趣的科系更重要;比起好公司，跟興趣結(jié)合的工作更重要其做。
希望在未來(lái)顶考，學(xué)校是一個(gè)能讓學(xué)生尋找天賦、發(fā)展興趣的地方妖泄；希望你我未來(lái)的每一步驹沿，都是用“心”踏著腳步在前進(jìn)。
