孩子通常都不愛(ài)學(xué)習(xí)，只要一提到功課舶掖、作業(yè)球昨、成績(jī)，整個(gè)人的狀態(tài)就像晴轉(zhuǎn)多云眨攘，瞬間變壞主慰。
即使他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，但看起來(lái)很勤奮鲫售，每天都做功課直至深夜共螺，但依然不知道為什么奮斗；
每天除了學(xué)校上課情竹，還要奔波于各種輔導(dǎo)班藐不、提高班，不可謂不努力，卻不知道努力的方向是什么佳吞。
學(xué)習(xí)上的努力和奮斗并非來(lái)自內(nèi)心的積極主動(dòng)拱雏，好像為了父母而去完成的任務(wù)，心不甘底扳，情不愿铸抑。
他們不喜歡學(xué)習(xí)的原因到底是什么？
不喜歡學(xué)習(xí)的原因—不好玩
周末休息時(shí)衷模，孩子自己在看動(dòng)畫(huà)片鹊汛，想著電子產(chǎn)品的眾多壞處，時(shí)不時(shí)對(duì)女兒說(shuō)“我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩吧阱冶？”如果僅僅是我和女兒的玩耍刁憋，沒(méi)有其他小伙伴的邀約，她會(huì)斷然拒絕木蹬，理由很簡(jiǎn)單“不好玩至耻！”
平時(shí)熱衷于的活動(dòng)，都因?yàn)椴缓猛娑艞墭?lè)镊叁，想來(lái)孩子不喜歡學(xué)習(xí)尘颓，也是同樣的道理“不好玩，沒(méi)樂(lè)趣晦譬！”
學(xué)習(xí)總和負(fù)面情緒聯(lián)系在一起
孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣疤苹，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，很大原因在于學(xué)習(xí)過(guò)程中敛腌，一直以來(lái)都是痛苦的卧土，被家長(zhǎng)和老師壓著、逼著去學(xué)像樊，去做作業(yè)尤莺；有了錯(cuò)誤還要訂正，忘記作業(yè)要被罰生棍，甚至被批評(píng)缝裁、被訓(xùn)斥。所產(chǎn)生的感覺(jué)就是學(xué)習(xí)足绅、作業(yè)捷绑、成績(jī)總是和難過(guò)、痛苦氢妈、失敗等負(fù)面情緒聯(lián)系在一起粹污，只要提到學(xué)習(xí)就沒(méi)有好玩的事情。
給學(xué)習(xí)注入有趣的因素
為了孩子的學(xué)習(xí)首量，為了提高女兒學(xué)習(xí)上的積極性壮吩，也給女兒講過(guò)一些學(xué)習(xí)上有意思的事情进苍，試圖通過(guò)這些例子能激發(fā)她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
比如：牛頓被蘋(píng)果砸中鸭叙，然后發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力觉啊；第二次世界大戰(zhàn)盟軍破譯密碼與數(shù)學(xué)的關(guān)系；甚至還例舉自己讀小學(xué)時(shí)如何應(yīng)付作業(yè)沈贝，如何準(zhǔn)備考試的一些趣事杠人。
當(dāng)我們一起聊這些趣事時(shí)，女兒會(huì)表示出她的興趣宋下，并且還很愿意開(kāi)展類似的談話嗡善，但一到作業(yè)階段，那些樂(lè)趣就煙消云散了学歧。
看來(lái)罩引，談話是有趣的，但沒(méi)有解決孩子實(shí)際做功課時(shí)痛苦枝笨。
有趣的因素結(jié)合孩子的作業(yè)
想要孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)也可以是開(kāi)心的袁铐，有樂(lè)趣的，才能激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)横浑。要達(dá)到這樣的目的剔桨，就要在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中注入新奇的、有趣的伪嫁、變化的因素，并且只有親身體驗(yàn)這樣的變化偶垮，才能意識(shí)到真實(shí)的效果张咳，而不僅僅是聽(tīng)故事而已。
記得給孩子講雞兔同籠的題目似舵，按照平常的解法我自己都覺(jué)得很累脚猾，為了添加樂(lè)趣，查了查資料砚哗，先學(xué)習(xí)了一遍龙助，然后換了一種思路。
想象我們是馬戲團(tuán)的訓(xùn)練員蛛芥，可以命令兔子和雞抬起它們的腿提鸟。
吹一聲哨子，它們同時(shí)抬起一條腿仅淑，再吹一聲哨子又抬起一條腿称勋；
這時(shí)候，根據(jù)常識(shí)就知道所有的雞把腿都抬起來(lái)了涯竟，只剩下兔子腿赡鲜，而每只兔子抬起了兩條腿后剩下了兩條腿空厌。
兔子和雞的總數(shù)由題目給出，意味著抬起腿的數(shù)量银酬，和最后剩下腿的數(shù)量很容易算出來(lái)嘲更，再結(jié)合每只兔子只剩兩條腿的情況，自然就得出兔子數(shù)量揩瞪，題目的結(jié)果也就出來(lái)了赋朦。
有點(diǎn)類似于童話故事一般的解題過(guò)程，讓孩子興致勃勃地完成了她的作業(yè)壮韭。并且還不斷地?cái)U(kuò)展思路北发，如果是貓和雞在一起，會(huì)是什么結(jié)果喷屋？如果是貓和兔子呢琳拨？想象的擴(kuò)展，會(huì)帶來(lái)歸納性結(jié)論屯曹，兩條腿的動(dòng)物和四條腿的動(dòng)物有著不同的意義狱庇。
今后再遇到這種題目，對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)好玩有趣的成分就多了些恶耽，做題目也容易了很多密任。
家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)，自然需要得力的幫手
學(xué)習(xí)的過(guò)程偷俭，是接受未知領(lǐng)域的新東西浪讳，不容易被大腦記住，而富于樂(lè)趣的事物則會(huì)留下深刻的印象涌萤。此后淹遵，和女兒之間的親子談話，不斷地探討各種各樣的軼聞趣事负溪，也試著在她所有的功課種添加一些有趣的事情透揣。
盡管學(xué)習(xí)和尋找貼切的案例需要大量的時(shí)間，耗費(fèi)不少的精力川抡，但這是父母的責(zé)任辐真，同時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也有著很大的幫助。
要改變孩子崖堤，首先要改變的是我們家長(zhǎng)侍咱，學(xué)習(xí)則是家長(zhǎng)改變、提升自身最好的方法密幔。要給孩子學(xué)習(xí)增添趣味性放坏，為人父母者不妨先自我學(xué)習(xí)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，然后和孩子共同學(xué)習(xí)老玛，共同感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣淤年。
