??????? 電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》結(jié)束已近21:30篡悟，整整兩個(gè)半小時(shí)的觀影帶來的是一種迫切的思考致板。從內(nèi)容而言，我想應(yīng)該會(huì)引起很多褒貶不一的討論坊夫。畢竟“教育”的話題始終是當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)砖第，而比較直白的探討目前的教育制度，觸碰傳統(tǒng)的教育理念的作品一定也會(huì)引發(fā)各方唇槍舌戰(zhàn)环凿。
?????? 就個(gè)人的觀影感受而言梧兼，這部作品多少會(huì)有一些理想氣質(zhì)，但這并不妨礙它想要表達(dá)的主題智听。故事片不是紀(jì)錄片羽杰，糾結(jié)當(dāng)中某些情節(jié)的設(shè)置是否合理不是要旨，我更關(guān)注的是它想要表達(dá)的主旨究竟是什么到推。從此切入考赛，創(chuàng)作者的意圖是很明確的：它想要追問的是“究竟什么才是教育？”
?????? 故事中的小男孩馬飛的育成之路是體現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的綜合結(jié)果莉测，也是絕大部分中國孩子的成長模式颜骤。閻主任代表的是傳統(tǒng)的學(xué)校教育理念（純應(yīng)試教育路子），父親馬皓文代表的是新的家庭教育理念（以終身發(fā)展為前提的教育培養(yǎng)方式）悔雹；班主任高老師是掙扎在新舊理念之中的教師隊(duì)伍新興力量复哆，馬飛的母親則是全力信服與支持傳統(tǒng)教育的家長典型欣喧。學(xué)校是貫徹執(zhí)行傳統(tǒng)理念的專門機(jī)構(gòu)，是普通家庭無法挑戰(zhàn)與對(duì)抗的對(duì)象梯找。即便如馬皓文唆阿，在與學(xué)校代表的教育傳統(tǒng)面前也無可奈何。于是片中出現(xiàn)了馬飛在考試前從學(xué)校偷跑锈锤，跟父親去看航天表演的情節(jié)驯鳖。我覺得這段的安排似乎帶點(diǎn)諷刺意味，說明孩子所面臨的整體的社會(huì)化的教育環(huán)境是很難改變的久免。片中還有不少類似的情節(jié)浅辙，似乎都在暗示一種兩難的處境。而這種兩難阎姥，是擺在孩子记舆、家長以及學(xué)校三方面前的難題，也就是對(duì)應(yīng)試教育與應(yīng)試制度的一種反思（不是單純的抨擊）呼巴。
????? 故此泽腮，孩子的教育難題最終就轉(zhuǎn)嫁給了家長。因?yàn)檎嬲町惢慕逃荒茉诩彝ダ飳?shí)現(xiàn)衣赶。這部分是帶給我最多思考的地方诊赊。除去部分不盡責(zé)的家長不談，剩余的家庭沒有不重視孩子教育的府瞄。但家庭教育最核心的資本是家長的教育理念和能力碧磅。這二者，又以能力為首遵馆。馬皓文類的家長之所以敢于挑戰(zhàn)學(xué)校教育傳統(tǒng)鲸郊，是因?yàn)樗麑?duì)人的成長與發(fā)展是有深刻感受和理解的，即他所信奉的教育理念來源于一種深厚的自信货邓。片中另一條情節(jié)鋪陳的線索是他所設(shè)計(jì)的城市大橋垮塌致其含冤入獄严望。出獄后他一邊陪伴引導(dǎo)兒子成長，一邊歷盡生活的艱辛卻始終不忿冤屈逻恐，不斷申訴昭雪。其實(shí)這條線是非常好的設(shè)計(jì)峻黍，這當(dāng)中就承載了他教育理念的根源复隆。作為知識(shí)分子，他堅(jiān)信“知識(shí)成就人生”姆涩。因此當(dāng)兒子說考不好就去賣煎餅時(shí)他只是笑笑并不以為然挽拂。他把知識(shí)當(dāng)成是人終身發(fā)展的基本材料，而找到一生的興趣與摯愛骨饿，就會(huì)啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)激情亏栈，這種持續(xù)燃燒的動(dòng)力就必會(huì)引導(dǎo)他發(fā)展的火箭裝上充足的燃料台腥，朝著他的目標(biāo)奮力飛行。當(dāng)然這個(gè)過程不是一蹴而就的绒北，因此如何引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)道路上升級(jí)打怪黎侈，考驗(yàn)的是家長的實(shí)戰(zhàn)能力。如果理念是戰(zhàn)略闷游，能力就是戰(zhàn)術(shù)峻汉。孩子的問題很多，如何逢山開路脐往，遇水搭橋休吠，實(shí)在是一門大學(xué)問。一個(gè)沒有水平的家長如何勝任得了孩子的軍師呢业簿？故此瘤礁，又推導(dǎo)出另一個(gè)話題：即家長的自我成長是孩子成長的重要前提。反觀馬飛的母親梅尤，她的教育眼界狹窄且短視：考不好試柜思，就只有去當(dāng)叫花子；上不了清北克饶，就只有去買煎餅......不可否認(rèn)酝蜒，她是一個(gè)非常盡責(zé)的母親，但遺憾的是她同時(shí)又是一個(gè)即沒有寬廣視野與沒有教育能力的母親矾湃。在真實(shí)生活中亡脑，這樣的父母何其多啊邀跃！
????? 馬飛是幸運(yùn)的霉咨，因?yàn)樗羞@樣一個(gè)父親。俗話常說人一生能遇到幾位好老師是莫大的幸運(yùn)拍屑，但我認(rèn)為與之相比途戒，能擁有具備開闊視野與教育能力的父母才是大幸。孩子生來自帶各種稟賦卻又純白無暇僵驰，他們?nèi)绾纬砷L喷斋，如何發(fā)展，其底色都來源于家庭蒜茴。為人母親以來星爪，這種感受常常揮之不去，更覺養(yǎng)育孩子真是如履薄冰粉私。因強(qiáng)烈的責(zé)任感帶來的也有不少焦慮與壓力顽腾，難免求全責(zé)備，吹毛求疵之行诺核，每每事后又愧悔不已抄肖。因?yàn)檫^于看重久信，就有失客觀，做出些違背規(guī)律又損害情感的事來漓摩，徒增煩惱裙士。仔細(xì)想來，大半也是因?yàn)榫嚯x一個(gè)合格的母親所具備的能力還大有不足幌甘，故缺少那份巋然不動(dòng)的自信底氣潮售。
????? 令我感喟的是，盡管如此锅风，片中的馬皓文并沒有走上神壇酥诽，他在引領(lǐng)兒子成長的同時(shí)也經(jīng)歷著一個(gè)平凡小人物的悲屈人生，空有滿腔理想與才干卻不得舒展的寥落苦痛皱埠。這也啟發(fā)我思考也許有的人活著的目的在于成就另一個(gè)人肮帐，譬如父母與孩子。又或許故事想表達(dá)的是：人生道路既阻且長边器，我們培養(yǎng)孩子的目的是為了讓他們有堅(jiān)定的信念和無畏的勇氣去承受生活的拷問训枢，就算頭頂陰霾也依然能對(duì)他們的孩子念“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”......孩子忘巧，你看恒界，多美啊~~.
