最近有一個(gè)關(guān)于免費(fèi)基礎(chǔ)教育視頻平臺(tái)的設(shè)想洞辣，是在用網(wǎng)易公開(kāi)課看TED演講時(shí)想到的胚吁。網(wǎng)易公開(kāi)課上有國(guó)際名校的公開(kāi)課延窜，有中國(guó)大學(xué)視頻公開(kāi)課停蕉，用戶(hù)可以免費(fèi)地學(xué)習(xí)名校的一些公開(kāi)課程愕鼓，這些公開(kāi)課程雖然不能作為專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)途徑，但是作為入門(mén)級(jí)別的學(xué)習(xí)資料慧起，正規(guī)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)之外的補(bǔ)充菇晃，擴(kuò)展自己的個(gè)人知識(shí)面，作用還是非常巨大的蚓挤，為不能去這些名校學(xué)習(xí)的人打開(kāi)一扇窗磺送，讓普通人有途徑接觸這些優(yōu)質(zhì)的教育資源。那為什么沒(méi)有一個(gè)類(lèi)似的基礎(chǔ)教育的課程平臺(tái)呢灿意，讓所有小學(xué)和中學(xué)的學(xué)生都能接觸中國(guó)最優(yōu)質(zhì)的教育資源呢估灿？（或許已經(jīng)有了這樣一個(gè)平臺(tái)，只是我孤陋寡聞而已缤剧。那就太棒了馅袁，可以加大這個(gè)平臺(tái)的知名度，讓更多的人了解它荒辕，惠及更多的學(xué)生）
這個(gè)平臺(tái)的具體內(nèi)容是這樣的：涵蓋小學(xué)汗销、初中和高中的所有考試課程，例如初二年級(jí)的數(shù)學(xué)課程抵窒、英語(yǔ)課程弛针、語(yǔ)文課程、物理課程李皇、化學(xué)課程削茁、生物課程、歷史課程掉房、政治課程茧跋，每一個(gè)學(xué)年的課程根據(jù)課時(shí)分解成一個(gè)個(gè)的網(wǎng)絡(luò)課程，形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)課程資料庫(kù)卓囚。
具體的操作就是在全國(guó)范圍內(nèi)找?guī)姿攸c(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量好的小學(xué)瘾杭、初中和高中，例如全國(guó)知名的北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)捍岳、北京市中關(guān)村第一小學(xué)富寿、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)等等，從這些頂尖的學(xué)校中為每一個(gè)年級(jí)的每一門(mén)課程選出一個(gè)老師锣夹，錄制這個(gè)老師一學(xué)期或者一學(xué)年的課程页徐，涵蓋小學(xué)、初中和高中12個(gè)年級(jí)所有的考試課程银萍，形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)課程資料庫(kù)变勇。這個(gè)過(guò)程需要一些專(zhuān)業(yè)的攝像設(shè)備，如何取得最佳的錄制效果等技術(shù)問(wèn)題可以讓專(zhuān)業(yè)人士來(lái)解決贴唇。最后把所有的課程分類(lèi)后放到這個(gè)平臺(tái)上來(lái)搀绣，平臺(tái)對(duì)所有用戶(hù)開(kāi)放，可以自由訪(fǎng)問(wèn)戳气。對(duì)于這些錄制課程的老師链患，可以給與他們一些榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和獎(jiǎng)勵(lì)津貼，作為他們的回報(bào)瓶您。因?yàn)槭且粋€(gè)免費(fèi)的教育平臺(tái)麻捻，最好是由政府的教育部門(mén)或者是公益性的教育機(jī)構(gòu)來(lái)運(yùn)營(yíng)這個(gè)平臺(tái)，前期課程的錄制加工和后期網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)都需要一個(gè)非盈利的組織來(lái)運(yùn)營(yíng)呀袱，保持平臺(tái)免費(fèi)的性質(zhì)贸毕。
這個(gè)平臺(tái)類(lèi)似現(xiàn)在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)課程，只不過(guò)現(xiàn)在的新東方和學(xué)而思的小學(xué)和中學(xué)的網(wǎng)課都是要收費(fèi)的夜赵，或者前期免費(fèi)后期收費(fèi)明棍，因?yàn)槠髽I(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程都是以營(yíng)利為目的的，所以不能實(shí)現(xiàn)全部免費(fèi)寇僧，不能達(dá)到開(kāi)放性摊腋。
這個(gè)平臺(tái)所起到的作用可以從學(xué)生、老師婉宰、家長(zhǎng)和社會(huì)四個(gè)角度來(lái)考慮：
從學(xué)生的角度來(lái)講：首先歌豺，也是最重要是，普通的學(xué)生也可以接觸優(yōu)質(zhì)的名師資源心包，打破時(shí)間和空間的限制类咧，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的課程。其次蟹腾，學(xué)生可以把它作為一個(gè)預(yù)習(xí)功課的工具痕惋，在寒暑假或者周六提前預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課程；再次娃殖，可以作為自己查漏補(bǔ)缺的工具值戳，自己某個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)明白，可以在課后找到相應(yīng)的課程再聽(tīng)一遍炉爆。為學(xué)生提供一個(gè)在學(xué)校正規(guī)課程之外的補(bǔ)充資料庫(kù)堕虹。其實(shí)卧晓，全國(guó)發(fā)放統(tǒng)一的課本的目的也是這樣，為所有的學(xué)生和老師提供一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)工具赴捞。
從老師的角度來(lái)講逼裆，老師可以把這作為自己備課的一個(gè)參考，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)赦政，豐富提升自己的課程胜宇，類(lèi)似老師的一個(gè)在線(xiàn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)的課程畢竟是死的恢着，而教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的體驗(yàn)的課程桐愉，盡管科技在不斷進(jìn)步，老師是不會(huì)被取代的掰派，尤其是小學(xué)的老師从诲。
從家長(zhǎng)的角度來(lái)講，孩子可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)免費(fèi)地學(xué)習(xí)名師的課程碗淌，可以幫助家長(zhǎng)減少學(xué)生上各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的支出盏求，經(jīng)濟(jì)實(shí)力好的家長(zhǎng)可以為孩子報(bào)更加個(gè)性化針對(duì)性的課程，對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件普通的家庭來(lái)說(shuō)可以節(jié)省開(kāi)支∫诿撸現(xiàn)在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的課程真的很貴碎罚，競(jìng)爭(zhēng)和招生愈演愈烈，上輔導(dǎo)班一年花個(gè)幾萬(wàn)塊錢(qián)很正常纳像。
從整個(gè)社會(huì)的角度講荆烈，可以在一定程度上減少基礎(chǔ)教育的差距，讓十八線(xiàn)小縣城的學(xué)生也可以接觸到中國(guó)頂尖名校的優(yōu)質(zhì)課程竟趾，給他們提供更多的資源憔购。不同地區(qū)不同階層的這種教育水平之間的差距，我認(rèn)為永遠(yuǎn)不會(huì)消除岔帽，近些年甚至在不斷地?cái)U(kuò)大玫鸟，這種差距自古以來(lái)一直存在，在中國(guó)存在犀勒，在國(guó)外也存在屎飘。但是我希望能夠借助這個(gè)平臺(tái)稍微減少這種差距，給全中國(guó)的孩子提供一個(gè)相對(duì)平等的基礎(chǔ)教育平臺(tái)贾费，為資源劣勢(shì)的一方提供一些資源钦购，讓孩子盡量在一個(gè)教育水平上。
關(guān)注了一個(gè)公眾號(hào)“奴隸社會(huì)”很久褂萧，一個(gè)麥肯錫的前合伙人在辦一土教育押桃，看它的介紹覺(jué)得很好，好奇看了一下招生條件导犹，一年的基本學(xué)費(fèi)15萬(wàn)唱凯。精英階層早已經(jīng)在追求更加注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)羡忘、個(gè)性化發(fā)展的教育，而這只是我知道的一個(gè)縮影而已磕昼。
這個(gè)平臺(tái)的作用或許只是杯水車(chē)薪壳坪，但總歸是杯水。
目前只是一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)想掰烟，在可行性和可能遇到的障礙和風(fēng)險(xiǎn)方面沒(méi)有考慮太多，歡迎大家一起探討補(bǔ)充沐批。
根據(jù)大家的意見(jiàn)做一些補(bǔ)充：
1.潛在的障礙
實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)平臺(tái)的難度不大纫骑，但為什么現(xiàn)在還沒(méi)有這樣一個(gè)平臺(tái)，是有哪些反對(duì)者九孩，妨礙了某些群體的既得利益嗎先馆？能夠想到的原因有這樣幾點(diǎn)，首先躺彬，會(huì)對(duì)現(xiàn)有的盈利性的教育機(jī)構(gòu)造成沖擊煤墙，既然可以聽(tīng)免費(fèi)的課程，對(duì)于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的課程的依賴(lài)性就會(huì)減弱宪拥，但市場(chǎng)本來(lái)就是自由競(jìng)爭(zhēng)的胺乱啊！其次她君，是能夠享受頂尖教育資源群體的阻礙脚作，他們或許花高價(jià)買(mǎi)了學(xué)區(qū)房，亦或其他的因素使他們的孩子能夠上這些頂尖的學(xué)校缔刹，因而并不想把這些優(yōu)質(zhì)的教育資源分享出去球涛，我花1000萬(wàn)享受到的教育資源并不想跟他人共享。這種既得利益者的阻礙或許是最大的障礙校镐。
2.網(wǎng)絡(luò)課程效果及學(xué)生的差異
網(wǎng)絡(luò)課程的效果肯定是比不上正規(guī)課程的效果亿扁，只是作為學(xué)校課程外的一個(gè)補(bǔ)充。越小的孩子越不適合這種自學(xué)式課程平臺(tái)鸟廓，他們需要更加體驗(yàn)式从祝、互動(dòng)式的課程，這是肯定的肝箱，還是起到一個(gè)補(bǔ)充的作用哄褒。
3.省直轄市之間的差異
不同省直轄市的課本和中高考的內(nèi)容有差異，這樣一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)如何體現(xiàn)這種差異性煌张，這個(gè)問(wèn)題讓我覺(jué)得這個(gè)平臺(tái)分為版本1.0呐赡、版本2.0，如何提高這個(gè)平臺(tái)的使用效果骏融。
版本1.0不考慮地區(qū)之間的差異性链嘀，花費(fèi)一年的時(shí)間錄制全國(guó)名校名師的課程萌狂，經(jīng)過(guò)后期制作，放到這個(gè)平臺(tái)上來(lái)怀泊。不考慮地區(qū)的差異性茫藏，只考慮課程的共性，K12基礎(chǔ)教育的大部分知識(shí)點(diǎn)和課程應(yīng)該是一樣的霹琼。
版本2.0考慮地區(qū)之間的差異性务傲，版本1.0的分類(lèi)依據(jù)是年級(jí)和課程，版本2.0的分類(lèi)依據(jù)是省市枣申、年級(jí)和課程售葡，例如使用人教版教材的地區(qū)作為一個(gè)亞平臺(tái)，找到使用人教版教材的名師錄制12個(gè)年級(jí)的課程視頻忠藤，再找其他的地區(qū)挟伙。在大平臺(tái)之下，根據(jù)使用教材的不同再進(jìn)行劃分模孩。
4.與可汗學(xué)院的關(guān)系
可汗學(xué)院是美國(guó)的一個(gè)教育的公益網(wǎng)址尖阔，學(xué)生可以在上面學(xué)習(xí)免費(fèi)的課程，前提是你要做測(cè)試榨咐，根據(jù)測(cè)試匹配適合你的課程介却，學(xué)習(xí)完之后再做測(cè)試檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)效果，看是否進(jìn)行下一階段的課程的學(xué)習(xí)块茁，目前有一部分的課程翻譯成中文筷笨。我非常欣賞可汗學(xué)院的這個(gè)更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。這個(gè)平臺(tái)的3.0版本可以借鑒可汗學(xué)院的方式龟劲。
版本3.0考慮的學(xué)生的知識(shí)掌握程度胃夏，把課程劃分為一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握程度來(lái)進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)昌跌。例如初中數(shù)學(xué)仰禀，三角形的全等劃分為幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)完后做相應(yīng)的測(cè)試蚕愤，通過(guò)測(cè)試后可以進(jìn)行一下階段的學(xué)習(xí)答恶，例如三角形的對(duì)稱(chēng)、三角形的相似等等萍诱。
版本3.0考驗(yàn)的是課程研發(fā)者的研發(fā)能力悬嗓，這個(gè)過(guò)程需要的人手較多，過(guò)程也較為緩慢裕坊，但是更加注重學(xué)生的差異包竹，學(xué)習(xí)效果更好。
5.適應(yīng)群體
可以把人群分為三類(lèi)：第一類(lèi)較貧困，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備周瞎，面對(duì)這類(lèi)群體很無(wú)力苗缩，首要的任務(wù)是脫貧，是另一個(gè)民生問(wèn)題声诸；第二類(lèi)是有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備酱讶，可以上網(wǎng)，但無(wú)法享受頂尖教育資源的群體彼乌，中國(guó)廣大的十八線(xiàn)泻肯、十七線(xiàn)……農(nóng)村、小城鎮(zhèn)慰照、四五線(xiàn)城市软免、甚至二三線(xiàn)城市，這類(lèi)群體是這個(gè)平臺(tái)現(xiàn)在可以服務(wù)的對(duì)象焚挠；第三類(lèi)群體是可以上網(wǎng)，也可以享受頂尖教育資源的群體漓骚，北上廣等城市的中產(chǎn)和富余階層蝌衔，這個(gè)平臺(tái)對(duì)他們而言，沒(méi)有意義蝌蹂，可以作為查漏補(bǔ)缺使用噩斟。
所以，這個(gè)免費(fèi)平臺(tái)的服務(wù)對(duì)象就是第二類(lèi)群體孤个。
總之剃允，這個(gè)平臺(tái)的首要宗旨是免費(fèi)，惠及全中國(guó)所有的中小學(xué)生齐鲤；其次斥废，這個(gè)平臺(tái)是作為現(xiàn)有的學(xué)校正規(guī)課程教育的補(bǔ)充，學(xué)校教育的作用是任何輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和平臺(tái)都無(wú)法替代的给郊；最后牡肉，這個(gè)平臺(tái)的目的是為無(wú)法享受頂尖教育資源的學(xué)生提供的一種縮小教育差距一種工具。
