書名《鴨子?兔子?》
文/(美)艾米·克勞斯·羅森塔爾
圖/(美)湯姆·利希藤黑爾德繪
譯者:漪然
由湖北美術(shù)出版社出版
故事梗概：繪本通篇都是兩個人的對話们豌，兩人在爭論中互不相讓瀑粥，各抒己見铅辞，一個人認為自己看到的肯定是鴨子盗痒，另一個人認為自己看到的肯定是兔子卸夕，無論在什么場景里禀综，他們都堅定的認為自己看到的動物才是對的，于是上演了一場激烈有趣的爭論……爭論不斷升級亏狰，到最后為何戛然而止？就在爭論看似已經(jīng)平息的時候偶摔，突然又出現(xiàn)了一只既像食蟻獸又像恐龍的動物暇唾，是否又會有一場新的爭論呢？
講讀分析：這是一本畫風簡潔辰斋，內(nèi)容幽默詼諧的書策州！閱讀時讓我回憶起童年也是如此，時常因為一些“小事”發(fā)生口角爭執(zhí)宫仗，前一秒鬧得不可開交够挂，后一秒又回到形影不離。這本書看似簡潔藕夫，卻不簡單孽糖，情節(jié)設(shè)計與孩子的心智發(fā)展相對同步，與孩子的現(xiàn)實世界相對吻合汁胆，所以很容易就能抓起孩子的興趣梭姓。它把一個深刻的哲理——分歧無處不在，變化成一個有趣的故事和游戲嫩码。讓孩子在快樂的閱讀中懂得意見分歧是源于雙方立場和觀察角度的不同誉尖，并潛移默化地引導孩子從不同角度看問題，每個人都會有自己的想法铸题，我們應該尊重差異铡恕，從而學會尊重他人，同時丢间，鍛煉孩子主動思考探索解決爭執(zhí)的方法探熔。這本書適用于幼兒園至小學三年級小朋友。內(nèi)容涉及多元化烘挫，根據(jù)不同年齡段的孩子可以延伸出不同的活動方案诀艰，可以從繪畫、認知饮六、創(chuàng)意思維其垄、觀點表達等方向拓展。
活動對象：7-9歲兒童
情景導入：這是一本從封面開始就能感受到激烈的爭議的繪本卤橄，封面上是一只既像鴨子又像兔子绿满，讓小朋友觀察封面上的”鴨兔圖”猜猜圖上的是什么動物？借用背景的藍色窟扑，可以直接進入故事喇颁，一個陽光明媚的上午漏健，兩個好朋友一起到戶外草坪郊游作為故事導入的鋪墊，來到環(huán)襯上藍藍的天空中飄著好多鴨子云朵橘霎，不對蔫浆，是兔子云朵？茎毁！加深孩子的好奇心克懊，到底是鴨子？還是兔子七蜘？反復的提問引發(fā)孩子的更深層次的思考谭溉，短時間抓住孩子的注意力，快速的把孩子們帶入故事中……
延伸活動：辯論大賽
?角色扮演：A組：鴨子/B組：兔子
?食蟻獸橡卤？恐龍扮念？(賽前收集動物的信息)
作者創(chuàng)作靈感：附圖2
[摘抄]實驗發(fā)現(xiàn)，如果把這樣一個圖形放在一群孩子面前碧库，孩子就會說：“這是鴨頭柜与！”過一會兒他又會說：“這是兔頭！”并且會不斷在兩個圖形之間轉(zhuǎn)換嵌灰。不僅面對這一圖形時弄匕，而且在許多圖形下，孩子們都會將它們看作一個具體的東西沽瞭，而且會在不同時刻或情境下看作不同的東西迁匠。
后來，著名童書作家艾美·羅森豪和插畫家湯姆·立頓德將這個“鴨兔圖”改編成了一本有趣的童書——《鴨子驹溃！兔子城丧！》（Duck! Rabbit!）。
